“九一八”事變前滿鐵中國人公學堂規(guī)則特點論析

謝 忠 宇

(東北師范大學 中國赴日本國留學生預備學校，吉林 長春 130117)

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“九一八”事變前滿鐵中國人公學堂規(guī)則特點論析

謝 忠 宇

(東北師范大學 中國赴日本國留學生預備學校，吉林 長春 130117)

“九一八”事變前滿鐵附屬地中國人公學堂規(guī)則歷經(jīng)《蓋平公學堂規(guī)則》、《南滿洲鐵道附屬地公學堂規(guī)則》、《南滿洲鐵道株式會社公學堂規(guī)則》、《南滿洲鐵道株式會社公學校規(guī)則》幾次變化和修改，通過對上述《規(guī)則》的特點進行分析，可以看到滿鐵雖然迫于當時形勢不得已按照我國的教育制度進行了部分修訂，但其主旨仍是為了加強中國人公學堂的自主性，擴大在東北的教育經(jīng)營，最終更加積極、主動地經(jīng)營“滿洲”。

“九一八”事變前；滿鐵附屬地；中國人公學堂規(guī)則；特點

法律、法規(guī)體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的利益和意志，是國家規(guī)范社會行為、社會秩序的強制手段之一。滿鐵在附屬地推行殖民教育的過程中，隨著各級各類學校的逐步建立，制定出一系列教育法規(guī)，其中也包括中國人公學堂規(guī)則。中國人公學堂規(guī)則的內(nèi)容都是根據(jù)附屬地的政治、經(jīng)濟及自然因素斟酌制定的，但在“九一八”事變前，由于日本尚未全面侵占中國東北，滿鐵亦必須考慮中國政府的存在，曾幾次修訂公學堂規(guī)則，作了部分的讓步和妥協(xié)，但這些所謂的技術性調(diào)整并沒有根本改變中國人公學堂的教育性質(zhì)、教育目的以及教育地位，附屬地的教育權仍牢牢地把持在滿鐵手中。

一、滿鐵及“九一八”事變前的中日關系

(一)滿鐵的設立及性質(zhì)