導學案在高中數學教學中的應用

魏玉禮

(江蘇省徐州市賈汪中學，江蘇 徐州 221000)

導學案在高中數學教學中的應用

魏玉禮

(江蘇省徐州市賈汪中學，江蘇 徐州 221000)

隨著新課改的深化發展，導學案在高中數學教學中發揮著重要的作用，各高中數學教師在教學中可以利用導學案進行教學，以實現教學質量和學生學習效率的提高.但是就目前導學案在高中數學教學中的應用來看，其利用效率還有待提高.本文就導學案在高中數學教學應用中存在的問題和對策進行了簡要的探討.

導學案；高中數學教學；應用

導學案的應用可以幫助學生有步驟、有計劃的做好預習、訓練和復習工作，能夠幫助學生完成學習目標，促進學生學習效率和質量的提高，同時也有助于培養學生的創新能力、合作探究能力以及自學能力.因此，要求高中數學教師在教學中能夠加強對導學案的重視，并合理運用導學案進行數學教學.以下本文就導學案在高中數學教學中的應用現狀和對策進行了簡要的探討.

1.導學案在高中數學教學中的應用現狀

(1)教師對導學案的認識不夠充分

導學案對于提高高中數學教學的質量和效率有著重要的作用，但是不少高中數學教師對導學案的認識卻不夠充分，因此在教學中沒有采用有效的教學方法進行教學，導致導學案的利用效率教學較低.

(2)應用形式較為單一

由于高中數學教師對導學案的認識不足，因此不少教師在導學案的實際應用過程中采用的形式較為單一，即無論是任何可行，教師所設計的導學案均是統一的，無法突出課型的特色，也無法真正提高學生的學習效率和質量.

2.導學案在高中數學教學中的應用策略

(1)加強教師對導學案的認識

就教師在導學案實際應用中的情況來看，由于教師對導學案的認識程度不足，因此教師并沒有根據教學內容和教學目的對導學案進行合理的應用和安排.因此，新時期要充分發揮導學案在高中數學教學中的作用必須要求加強數學教師對學生的認識.教師需要認識到的，導學案在教學中發揮的作用是輔助和指導作用，教師可以在上課之前、課堂教學和訓練以及課后應用導學案，以便提高學生的預習效果、訓練效果和強化效果，促進學生數學學習能力和思維的發展.

(2)做好導學案的編制工作

導學案的編制需要遵守幾個方面的原則：第一，探究性原則.即教師在編制導學案的過程中一定要注意導學案內容設置的合理性和有效性，正確設置更多的探究性問題和活動，讓學生能夠在學習過程中獲得更多合作探究的機會，提高學生的探究意識和探究能力；第二，指導性原則.指導性原則指的是在導學案編制過程中，教師需要充分發揮自己的引導作用，幫助學生掌握正確學習導學案的方法，提高學生的學習效率和質量；第三，主體性原則.新課改明確指出，學生是教學的主體，因此教師在編制導學案的過程中也應該要遵循主體性原則進行編制，從學生的實際學習需求和學習目標出發，設計更加具有針對性和可行性的導學案.

(3)重視提高學生各方面的能力

導學案的應用目的即是促進學生各方面能力的發展，但是如何做到這點還要求教師能夠加強對導學案應用的研究，在適當的時間、采用恰當的方式應用導學案教學.

綜上所述，導學案在教學中具有重要的作用，其可以幫助提高學生的自主學習能力、合作探究能力以及數學思維，提高學生的學習效率和質量.但是目前導學案在我國高中數學教學中的應用還存在較多的不足，因此要求高中數學教師能夠進一步加強對導學案的認識，并采取有效的方式進行導學案編制和應用，提高教學效果.

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[責任編輯：楊惠民]

G632

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1008-0333(2017)24-0036-01

2017-06-01

魏玉禮(1980.10-)，江南大學，大學本科，中學一級教師，從事數學與應用數學.