談如何提高高中數(shù)學教學效率

陳福英

(江西省贛州市于都中學，江西，贛州 342300)

談如何提高高中數(shù)學教學效率

陳福英

(江西省贛州市于都中學，江西，贛州 342300)

一直以來，學習數(shù)學是件讓許多學生苦惱的事，尤其是高中數(shù)學，復雜的平面解析幾何、立體圖形以及三角函數(shù)等都需要強大邏輯思維能力和空間想象能力.那么，如何讓學生在有限的學習時間里提高學習效率呢？本文將通過教師的視角來談如何提高高中數(shù)學教學效率從而提高學生的學習效率.

高中數(shù)學；提高；教學效率

目前高中數(shù)學教學課堂存在一些問題，如老師們的教學方法過于單一.由于數(shù)學主要以算為主，所以老師講課也是搞“題海戰(zhàn)術”，對試題不斷地進行講解、分析，學生每天也就為了做題而做題，而他們的主觀能動性就不能得到發(fā)揮；其次就是學生學習數(shù)學的興趣不高，畢竟數(shù)學課較枯燥，主要就是在紙上計算和空間想象，形式單調(diào)以至于學生提不起興趣，逐漸地就影響了學習效率；另外，“滿堂灌”的填鴨式教學法讓學生沒有消化的時間和空間，而且老師為了趕教學進度易忽略學生自身的發(fā)展.

面對這些問題，教師應如何提高高中數(shù)學課堂教學效率？

1.要活躍課堂氣氛

雖然數(shù)學內(nèi)容過于枯燥，要活躍課堂氛圍有點困難，但就是因為枯燥才更需要活躍課堂氣氛，讓學生的思維跟著轉起來，不然學生容易昏昏欲睡.老師們可以在適當?shù)臅r候借助當下流行的一些幽默的網(wǎng)絡用語穿插到教學中，這樣既可活躍氣氛，提高學生學習興趣，還可生動形象地讓學生理解知識，提高學生的學習效率.老師們也要引導學生們用數(shù)學的思維方式捕捉生活中的數(shù)學問題,并運用數(shù)學知識加以分析生活中的現(xiàn)象,從而解決生活中的實際問題.老師在教學中要善于從學生們的生活經(jīng)驗出發(fā),設計一些學生們感興趣的生活素材,并以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生們,從而讓學生們感受到數(shù)學與生活緊密相連,數(shù)學無處不在.這樣就能充分調(diào)動學生們學習高中數(shù)學的積極性,激發(fā)學習熱情.畢竟，有學習興趣就會有學習動力.

2.提升個人魅力

據(jù)調(diào)查顯示，若學生對老師有好感，在一定程度上也會對老師所教課程產(chǎn)生好感，慢慢地就會努力學習這門課程，在課堂上也會配合老師積極思考，這種行為在一定程度上能帶動周圍學生，一起提高學習興趣.

3.結合恰當?shù)慕虒W方法，明確數(shù)學教學目標

若說教學大綱是主干，那教學目標就是枝葉.因為教學內(nèi)容所包含的知識都能在教學目標上得到體現(xiàn)，教學目標的完成情況關系到教學的進度、教學的方法和教學內(nèi)容的選擇.明確教學目標不僅對老師與學生之間的教與學有指導作用，協(xié)調(diào)學生們知識和能力的發(fā)展，還能減輕學生們盲目刷題所帶來的困擾，讓學生們更清楚自己的薄弱點而進行更有針對性訓練，從而大大地提高了學習效率和教學質(zhì)量.

4.教學手段多樣化

緊跟時代步伐，利用現(xiàn)代化科技改變教學觀念，讓教學手段多樣化，達到科學教學的目的.多媒體技術包含了圖、聲、文、動等多種技術效果，能夠生動形象地還原圖形內(nèi)部知識，使抽象復雜的知識具體化，還能營造教學情境，優(yōu)化教學過程.在教學過程中充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使用多媒體技術如幻燈、投影、磁性黑板、電腦圖象等讓教學手段變得多樣化，并將教材與之有機結合，讓課堂結構高效化，從而提高教學效率.

總之，要提高高中數(shù)學教學效率，老師們不僅要將課堂氛圍、教學方法、觀念、手段和多媒體技術等有機結合起來，還要注重自身的基本素質(zhì)與教學水平.為人師表，要有良好的模范作用才能更好地引導學生全面發(fā)展，用自身魅力吸引學生從而讓學生們積極主動地參與到學習中來，帶動了學習氛圍，學習效率也漸漸提高了.

[1]陳在瑞，路碧澄.數(shù)學教育心理學[M].北京：中國人民大學出版社，1995.

[2]李洪玉，何一粟.學習能力發(fā)展心理學[M].合肥：安徽教育出版社，2004.

[責任編輯：楊惠民]

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1008-0333(2017)24-0012-01

2017-06-01

陳福英(1990-)，女，江西贛州人，大學本科，中學二級教師，主要從事高中數(shù)學教學研究.