基于就業導向的高校英語教學改革趨向探討

【摘要】近年來，隨著改革開放進程的不斷加快，我國經濟水平已躋身于世界前列。與國際的逐漸接軌，使我國的各項社會事業逐步發展。英語作為一門國際化語言，在經濟發展中起著決定性的作用。然而，當前我國的英語教學存在著許多弊端與問題，致使所培養的人才已滿足不了社會的需求。面對如今的局勢，對英語教學進行改革成為了當務之急，而我國英語人才對社會的適應能力以及社會對英語人才的需求都是進行改革時所需要考慮的。本文將主要以就業為導向對高職英語教學改革的趨向進行預測與探討。

中國【關鍵詞】就業；高校英語；教學；改革趨向

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近幾年，各國經濟之間的競爭日益激烈，為了在世界市場這一大的競爭環境中可以不居于下風，我國需要擁有各行各業中的頂尖人才，而要成為頂尖人才，擁有豐富的專業知識以及標準的外語交際能力是必須的。然而，我國各個高校在進行英語教學的過程中卻只重視學生英語知識的掌握情況，對學生未來就業的情況從未考慮過。老師灌輸式的教學模式以及學生接受式的學習模式，導致學生并不能真正的將知識融會貫通。如今，與國際接軌，對英語教學的改革成為了必然。而以就業為導向的模式可以促進學生的發展。

一、高校英語教學忽視以就業為導向的現狀

1.錯誤的學習目的。隨著英語逐漸向世界發展，那些母語非英語的國家，都開始把英語作為第二外語來學。既然是作為一門科目在學習，那么講這門學課的目的就非常明顯了。英語作為一門國際通用語言，國家對其的重視，各行各業對其的重視都是顯而易見的。然而，我國的教學方法以及學生的學習態度卻使得我國英語教學止步不前，處于尷尬的局面。比如，在高校的實際教學中，老師一味地灌輸專業性的知識，而學生由于對學習英語的必要性沒有正確的認識，導致大多數學生在學習的過程中，因為沒有太大的興趣，僅是依靠對課本中詞匯、語法以及文章的死記硬背來考取高分，完成學業。更有甚者，學習英語只是為了滿足自己的虛榮心。當今社會，英語的實用性是不可忽視的。錯誤的認識，錯誤的教學，錯誤的學習目的，最終都只會造就一批又一批的背書機器，無法做到靈活運用所學知識的“書呆子”。

2.教材內容陳舊。時代的發展不光意味著技術的進步，同樣意味著各種知識需要推陳出新。據調查統計，我國有很多高校用的英語教材依舊是過去的版本，校方及老師因為各自的原因都不贊成更新版本。可是，我國改革開放政策的實施，導致很多外企入駐我國，許多招聘單位將英語也作為了對所需人才選拔的要求。因此，如果不對英語教材內容進行更新，無法做到將教材內容跟上時代的步伐，就必將會對學生未來的就業產生一定不利影響。

二、以就業為導向的高校英語教學改革趨向

1.正確教學目標的建立。凡事都要有目標。在對高校英語教學進行改革時，同樣需要建立教學目標。在日常生活中，由于沒有條件，學生的口語交際能力得不到鍛煉。因此針對這方面，學校可以有目標地對學生進行口語交際能力的訓練。此外，為了能夠讓學生更加準確的使用英語，鞏固學生基礎知識也應當作為教學目標引起重視。

2.設定“學以致用”的教學理念。“學以致用”是指人們能夠通過用自己的方式將所掌握的知識與實際結合進行使用。如今，什么都是以是否能就業為前提進行學習，學習英語自然也不會例外。面對目前我國英語教學的現狀，“學以致用”的教學理念不僅能夠幫助學生認識到英語的實用性，同時也可以在教學的過程中，培養學生口語交際能力。

3.提高師資的專業性。為什么人們常說：想要知道學校好不好，先看老師行不行。對于一所學校，如果沒有專業性足夠強的師資隊伍，學生學習再刻苦都是白費力氣。因此在現階段，高校再為學生選擇好的英語教師時，除了教師的學歷，教師是否掌握了最新的英語基礎知識也是高校在聘請時所需要考慮的。而一名好的教師，作為學生學習的引導者，不僅需要通過在教學的過程中找尋適合學生的教育方式，而且能夠幫助學生在提高口語交際能力上取得顯著效果。

4.營造一種新的英語教學環境。當前，由于條件的缺乏，學生口語交際能力得不到足夠的鍛煉，在與人進行交流與溝通時存在著種種問題，致使學生未來的就業情況不容樂觀。對此，可以通過營造新的英語教學環境，使學生化被動為主動，改變當下現狀。首先，可以通過巧妙的運用電影、歌曲等學生所喜愛的方式向學生展現英語的美；其次，高校可以嘗試著聘請專業的外籍英語教師。擁有標準英語發音的他們，不僅可以在學生的單詞發音上起到一定的作用，在對學生口語交際能力的培養中也有積極的影響。

現階段，以就業為導向的高校英語教學改革在為我國培養社會所需人才，加快我國與國際接軌的進程中起到了一定的積極作用。因此，為了使學生可以在未來更好的滿足社會的需求，能夠在未來的工作中做到得心應手，高校英語教學改革是必須要進行的。

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作者簡介：王靜，女，漢族，河南鄭州人，現為鄭州大學西亞斯國際學院教師，助教，主要研究方向為英語筆譯。