中等職業教育計算機教學的幾點意見

張天祥+張會鵬

摘要：本文根據中等職業教育的特點，以計算機教學目的為目標，結合中等職業教育計算機教學的現狀及存在的問題，提出自己的幾點建議。

關鍵字：中等職業教育；計算機；教學

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一、引言

職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。大力發展職業教育，是推進我國工業化、現代化的迫切需要。大力發展職業教育，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑。溫家寶總理早在在2005年的全國職業教育工作會議上就強調：“加快職業教育發展，是全面建設小康社會、加快推進現代化事業的重大而緊迫的任務。”可見在建設有中國特色社會主義的過程中職業教育的重要性。

對于中等職業學校計算機教師隊伍的一員，就應該想方設法教授好自己的學生。下面就中等職業學校計算機教學的現狀及存在的問題，提出幾點建議與各位同行一塊研究探討。

二、計算機教學的現狀及其問題

（一）總體素質

近年來，由于高校的連續擴招，普高熱連年升溫，一些家長受傳統觀念的影響，認為孩子上普高后會有更好的前途。這樣就導致中職學校的門坎很低，從而使中等職業學校的學生的總體素質參差不齊。有的學生入學前office軟件就會了，下載、安裝軟件也很精通，對于有了一定計算機基礎的學生，像應用性的軟件學習起來會很快；而有的學生由于種種原因，對電腦一竅不通，更別說剛入門的一些知識了。如果是非計算機專業的學生問題應該不大；如果是計算機專業的學生，讓他們很快地接受新知識恐怕應該比較慢。教師在課程的設置及難易程度上不可能照顧全面，有的學生認為老師講的東西太簡單不想聽，有的學生認為老師講的東西太難也不想聽。這樣下去導致所有的學生都不想聽，讓學生都感覺學不到知識，所以這個問題迫切需要解決。

（二）文化基礎知識

由于中等職業學校學生的文化基礎知識不扎實，所以他們計算機課程理論學習也不能夠深入，有的甚至沒有辦法講解，例如操作系統、編程語言、數據結構、模擬電路等。雖然說中等職業學校主要是培養技術型的人才，即學生的上機操作能力，但是如果沒有一定的理論作為基礎，工作以后的思維會受到一定的局限性。特別是對計算機很感興趣的學生，而且畢業以后想從事程序員類技術含量高的職業的學生，肯定需要大量的理論知識，但是比較前沿的知識大部分都是全英版的，就英語這一項基礎課他們就過不了關。計算機技術理論是需要一定的數學、英語、物理等基礎知識的，但中等職業學校的學生一般都是初中水平，針對這樣的知識水平講解計算機基礎理論知識很費勁。如果是非計算機專業的學生，學習基本的計算機知識就行了，沒有必要掌握很深的理論知識；但是對于計算機專業的學生就不行了迫切需要解決這個問題。

（三）自律能力

由于中等職業學校的學生自律能力較差，導致上課的時候老師在上面講課，學生在下面打游戲。其實現在各個中等職業學校不像前幾年，硬件水平很低，保證不了學生的上機操作時間。現在各個學校的硬件水平都還可以，都有配套的機房和多媒體教室，但是又運生一個新問題。若在機房上課，老師在上面講課演示，學生在下面打游戲，對于他們來說打游戲的樂趣比聽老師講課多的多。這樣就導致老師講完課后讓學生練習的時候，他們就不知所措，長此下去整個課程就學不到什么東西。教課老師不可能因為一兩個學生打游戲就停下來，勢必影響全體學生的進度，而且單純的批評也不是辦法，不能解決根本問題。其實學生迷戀游戲不光存在于課堂之上，學生在課余時間，有的甚至逃課到網吧玩游戲。不光中等職業學校的學生，中學生、大學生，甚至小學生現在都迷戀游戲，這已是一種社會現象，需要引起社會的關注。

三、意見

（1）針對中等職業學校學生總體素質參差不齊的問題，這個就需要教師的耐心了。對總體素質好的學生，要鼓勵有特長的學生參加競賽，學校要組織學生經常參加各種競賽，例如計算機等級考試等；對總體素質差的學生要鼓勵他們自學，放慢講課速度，讓成績好的帶動他們。講課教師也可以根據學生的知識層次把一個班級分組或分批，根據他們的基礎安排不同的教學進度。

（2）針對中等職業學校學生文化基礎知識不扎實的問題，我認為除了要求教師在講授的時候盡量詳細一些，摻插些許基礎知識，指明他們需要補充的知識，以及學習的方法及經驗，還要求學生利用課余時間多多學習。例如：講授《SQL語言》時，要求學生帶英語字典動手查，推薦計算機專業英語詞匯，要求學生彌補自己的英語知識；編輯程序的時候，利用數學中函數映射的思想可以簡單加密，要求學生彌補相應的數學知識；在設計操作面板時，應注意清潔整齊、美觀大方，可以借鑒美學中的色彩搭配設計，這就需要學生補充自己的美學知識了。給他們指明要點后，還要求學生課下勤奮學習。

（3）針對中等職業學校學生自律能力較差的問題，我認為除了在計算機上下功夫外，還應該對學生進行德育教育，引導學生正確對待游戲，讓他們從根本上認識到迷戀游戲的危害。平時我從以下幾點著手：①學校機房教學，采用極域等軟件，對學生電腦進行整體控制，不給他們上課打游戲的機會；②晚自習輔導時，給學生講解游戲的危害；③引導學生感受文化的魅力，用文化內涵吸引他們；④鼓勵學生進行體育鍛煉，并身體力行，在課外活動時間帶動學生主動參加鍛煉；⑤鼓勵學生自律，進行自我約束，讓他們感受一天、一個星期、一個月、一年不玩游戲的感覺。

（4）針對中等職業學校硬件水平不高的問題，希望國家加大投資，學校應該有配套的管理制度及人員。作為機房管理員，我平時從以下幾點克服這個問題：①時刻關注計算機各個方面的發展動態，提高自己的知識水平；②機房軟件進行及時跟新，每個學期開始的時候，對機房所有軟件進行跟新替換；③對于由于電腦配置達不到要求的問題，也要在講課的時候向學生傳授新的知識，防止他們與社會發展的步伐脫節。

（5）針對中等職業學校教師待遇不高的問題，對于此點我們除了呼吁國家重視并提高中等職業學校教師的工資外，同時呼吁在中等職業學校工作的一線教師發揚無私奉獻、默默無聞的精神。

作者簡介：張天祥（1980-4），男，漢，河南淇縣，學士，講師，中職計算機的教學，河南省民政學校教務科