《羅馬法的起源與發展》教學思路設計

一、教材分析

《羅馬法的起源與發展》是人教版必修一第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第6課。課標要求是：了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。主要介紹羅馬共和國在建立的數百年間，從一個彈丸小國不斷擴張發展為地跨歐、亞、非三大洲的羅馬帝國，雖然帝國統治困難重重，但它的統治依然延續了幾百年，究其原因，除了羅馬強大的軍事力量外，羅馬法律也起到了關鍵的作用。學生通過了解羅馬法的主要內容，認識這些法律在維系帝國統治中的作用。

二、教學過程

導入：

羅馬共和國在建立后，從一個彈丸小國不斷擴張發展為地跨歐、亞、非三大洲的羅馬帝國，隨著它的不斷擴張，帝國的版圖和人口也隨之擴大和增多，由于不同的地域和眾多的人口形成了人們之間在種族和能力上完全不同的各色人等，他們的秉性和愿望更是千差萬別，統治起來極其困難。但歷史證明，雖然羅馬帝國面對的問題非常棘手，但它的統治也延續了好幾百年，究其原因，除了羅馬強大的軍事力量外，羅馬法律也起到了關鍵的作用。本節課我們一起來學習第6課《羅馬法的起源與發展》。

新課：

（一）從習慣法到成文法。

教師介紹習慣法的歷史背景

師：羅馬共和國建立早期，法律與習慣之間沒有明顯的界限，由貴族擔任的法官可以隨心所欲的解釋法律，這樣的法律有什么缺陷？

生：貴族為了保護自己的利益，從而損害平民的利益，使平民的利益得不到保障。

師：為了改變這種情況，應當對法律作何改變？

生：法律應有明確的條文記載，法官依據明確的條文來斷案。

PPT展示：《十二銅表法》法律條文圖片

師：讓同學們通過觀察《十二銅表法》法律條文，與習慣法做一比較，找出進步和不足。

學生討論回答。

生：進步之處（法律條文比較明晰，審判、量刑皆有法可依，貴族對法律的隨意解釋受到限制，平民利益得到保護）；不足之處（保留了一些比較野蠻的習慣法）。

師：《十二銅表法》的出現標志著成文法的誕生，它的適用范圍主要限于羅馬公民，羅馬法用來調節羅馬公民之間的關系，所以也被稱為公民法。

（二）羅馬法的發展與完善（萬民法、《民法大全》）。

教師介紹羅馬擴張的歷史背景

PPT展示：羅馬擴張示意圖

師：隨著羅馬帝國的不斷擴張，它所統治的版域也不斷擴大，統治了許多不同的民族，而公民法只適應于羅馬公民，被征服的民族得不到法律的保護，從而會出現哪些矛盾？

學生討論。

生：對羅馬統治強烈不滿、不同民族之間的矛盾顯現、政治經濟生活中出現新問題。

思考：面對如此多新矛盾、新問題的出現，公民法已經不適用于當時羅馬的現實狀況，為了穩固統治，羅馬的統治者對法律做了什么改進？

生：3世紀，羅馬帝國實行了“萬民法”，它使帝國境內自由民內部公民與非公民的區別不復存在，萬民法成為適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律。

PPT展示：羅馬《民法大全》中的一頁

師：到6世紀，東羅馬皇帝查士丁尼組織法學家把歷代的羅馬法加以系統化和法典化，匯編成《民法大全》，羅馬法體系最終完成。

（三）維系統治 影響后世。

師：羅馬帝國在維系幾百年的統治過程中，除了擁有強大的軍事力量外，羅馬法律也起到了至關重要的作用，羅馬法是羅馬統治的有力支柱，它穩定了社會秩序，保護了統治階級的政治和經濟利益。

同學們用三分鐘時間看課本，總結出羅馬法的作用和影響。

學生自讀課本，通過閱讀課本可以明顯找出羅馬法的作用和影響，列表歸納總結，直觀展現。羅馬法對近代歐美國家的立法和司法產生重要影響由教師結合“歷史縱橫”中的案例進行介紹。

過渡：羅馬法雖然穩定了社會秩序，保護了統治階級的政治和經濟利益，也對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響，它是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，影響廣泛而深遠，但同時它也存在著利弊，它存在著哪些利弊呢？

學生閱讀課本后討論回答。

PPT展示：古羅馬奴隸角斗圖片

生：利（保護私有財產，提倡法律面前人人平等，這有利于調整社會和經濟生活中的糾紛和緩解社會矛盾，穩固了帝國的統治）；弊（保護奴隸制度，維護奴隸主對奴隸的剝削和壓迫）。

出示：《民法大全》中一條關于婦女的法律條文規定

思考：這條法規反映了什么？

生：婦女不能參政，地位低下。

羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，影響廣泛而深遠，它在羅馬帝國的統治過程中發揮了重要的作用，同時也對近代歐美國家的立法和司法產生了重要的影響，但它并不是十全十美的，它也存在許多的不足之處，所以我們需要用歷史的眼光來看待歷史史實，客觀評價歷史史實。

（四）小結歸納本課內容。

參考文獻：

[1]周枬：《羅馬法原論》，商務印書館 2004年版。

[2]黃風編著：《羅馬法詞典》，法律出版社 2002年 3月版。

作者簡介：賀玉娟（1991- ），女，漢族，山西臨汾人，天水師范學院學科教學（歷史）專業在讀碩士研究生，研究方向為中學歷史教學。