小文觀止（系列）

公司、團隊和你

公司請你來做什么？

請你來是解決問題的；

如果你不能發現問題或解決不了問題，你本人就是一個問題；

你能解決多大的問題，你就坐多高的位子；

你能解決多少問題，你就能拿多少薪水；

讓解決問題的人高升，讓制造問題的人讓位，讓抱怨問題的人下課。

誰能最后享受到勝利成果？

1、能始終跟著團隊一起成長的人。

2、對團隊的前景始終看好的人。

3、在團隊不斷的探索中能找到自己位置的人。

4、為了團隊新的目標不斷學習新東西的人。

5、與團隊同心同德、同舟共濟、同甘共苦的人。

只為成功找方法 不為失敗找借口

1、你的責任就是你的方向，你的經歷就是你的資本，你的性格就是你的命運。

2、復雜的事情簡單做，你就是專家；

簡單的事情重復做，你就是行家；

重復的事情用心做，你就是贏家。

3、美好是屬于自信者的，機會是屬于開拓者的，奇跡是屬于執著者的！

你若不想做，總會找到借口；你若真想做，總會找到方法！

無知者無畏

1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的兩道數學題。

青年很有數學天賦，正常情況下，他總是在兩個小時內完成這項特殊作業。

“咦，怎么今天導師給我多布置了一道？”青年一邊打開寫著題目的紙，一邊咕噥著。他也沒多想，就做了起來。

像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。然而，做著做著，青年感到越來越吃力。開始，他還想，也許導師見我每天的題目都做得很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，隨著時間一分一秒地過去，第三道題竟毫無進展……

困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿著圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去解這道題……終于，當窗口露出一絲亮色時，青年長舒了一口氣，他終于做出了這道難題。

見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”

導師接過青年的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：“當然，但是，我很笨，竟然花了整整一個通宵才做出來。”導師請青年坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做一個正17邊形。

青年很快做出下一個正17邊形。導師激動地對青年說：“你知不知道，你解開了一道有2000年歷史的數學懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了，你真是天才！我最近正在研究這道題，昨天給你布置題目時，不小心把寫有這道題目的小紙條夾在了給你的題目里。”

多年以后，這個青年回憶起這一幕時，總是說：如果有人告訴我，這是一道有2000多年歷史的數學難題，我不可能在一個晚上解決它。

這個青年就是數學王子高斯。

有些事情，在不清楚它到底有多難時，我們往往能做得更好，這就是人們常說的無知者無畏。