高等農(nóng)業(yè)院校體育碩士點開展的現(xiàn)狀與建議①
——以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

張慶 方舟

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650100)

高等農(nóng)業(yè)院校體育碩士點開展的現(xiàn)狀與建議①
——以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

張慶 方舟

(云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 云南昆明 650100)

2015年,云南農(nóng)業(yè)大學(xué)被獲準招收體育碩士專業(yè)研究生,在全國農(nóng)業(yè)院校中是第一個,引領(lǐng)著農(nóng)業(yè)高校體育的前進方向。體育碩士點對于一個學(xué)校的體育發(fā)展來說至關(guān)重要,不僅能提升學(xué)校的影響力,而且通過碩士的培養(yǎng),增加學(xué)生們的總體素養(yǎng)和科研能力,能自主的完成一些科研任務(wù),為體育學(xué)科和事業(yè)做出貢獻。該文通過對農(nóng)大的碩士點的調(diào)查研究,了解其辦學(xué)現(xiàn)狀,了解其優(yōu)勢和不足,并提出建議,為農(nóng)大的體育事業(yè)的發(fā)展提供一些幫助。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 碩士點 現(xiàn)狀 建議

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士專業(yè)設(shè)置為3個:體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)。學(xué)制為兩年。體育碩士專業(yè)學(xué)位是與已有體育學(xué)碩士科學(xué)學(xué)位處于同一層次、不同類型、各有側(cè)重的學(xué)位類型。體育碩士專業(yè)學(xué)位招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等都更突出職業(yè)要求,更注重學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合,更強調(diào)面向行業(yè),為體育系統(tǒng)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、實踐性人才。高等農(nóng)業(yè)院校開展體育專業(yè)的非常少,因為他們的工作重心不在體育而在其他學(xué)科,開展碩士點的更是稀少,目前全國就云南農(nóng)業(yè)大學(xué)開展了體育碩士專業(yè),在全國農(nóng)業(yè)院校之中首屈一指,引領(lǐng)著農(nóng)業(yè)院校的風(fēng)向標。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 實地調(diào)查法

通過實地走訪調(diào)查云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院,了解其碩士點辦學(xué)。

1.2.2 文獻資料法

通過查閱中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫,圖書館館藏,整合有用資料,為論文提供很大幫助。

1.2.3 教師訪談法

通過對體院教授以及授課教師的訪談,歸納總結(jié)有用信息,得出結(jié)論。

表1 2015、2016年體育碩士專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)

2 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士點開展現(xiàn)狀

2.1 碩士自命題科目及考試內(nèi)容范圍(體育綜合)

2.1.1 運動生理學(xué)

（1）肌肉的活動;(2)呼吸;(3)血液;(4)血液循環(huán);(5)有氧、無氧工作能力;(6)肌肉活動與物質(zhì)能量代謝;(7)運動技能的學(xué)習(xí);(8)肌肉活動的激素調(diào)節(jié);(9)運動過程中人體機能的變化;(10)身體素質(zhì)的生理學(xué)分析;(11)體育教學(xué)與課余運動訓(xùn)練的生理學(xué)分析;(12)兒童少年與體育運動;(13)運動訓(xùn)練計劃。

2.1.2 運動訓(xùn)練學(xué)

(1)競技體育與運動訓(xùn)練;(2)運動成績與競技能力;(3)運動訓(xùn)練原則;(4)運動訓(xùn)練方法與手段;(5)運動員體能及其訓(xùn)練;(6)運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練;(7)運動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練;(8)運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練;(9)運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標建立;(10)運動訓(xùn)練計劃。

2.1.3 學(xué)校體育學(xué)

(1)學(xué)校體育總論;(2)體育課程;(3)體育教學(xué);(4)課余體育。

2.2 招生人數(shù)與專業(yè)

從這兩年招生來看,2015年和2016年招生人數(shù)基本相當(dāng),但各專業(yè)的人數(shù)相差大點,2015年運動訓(xùn)練人數(shù)最多,占到了46%,而2016年體育教學(xué)人數(shù)占的最對,達到了52%,兩年的側(cè)重點不一樣,所以招生人數(shù)不同,但都基本維持在了20多個人左右,人數(shù)少有利于人才的培養(yǎng),每個導(dǎo)師的學(xué)生會少很多,這樣導(dǎo)師能顧及上每一個學(xué)生。

2.3 課程設(shè)置

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育碩士課程不是太多,科目有:研究生英語、中國特色社會主義理論與實踐、體育課程與教學(xué)論、社會體育學(xué)、體育管理學(xué)、運動生理學(xué)、體育心理學(xué)理論與方法、運動訓(xùn)練理論與方法學(xué)、運動體能學(xué)、運動傷病的防治與康復(fù)學(xué)。

這其中體育教學(xué)專業(yè)、運動訓(xùn)練專業(yè)、社會體育專業(yè)的公共科目課程有:研究生英語、中國特色社會主義、運動傷病的防治與康復(fù)、運動訓(xùn)練理論與方法、體育心理學(xué)理論與方法。體育教學(xué)專業(yè)獨有的課程有:體育課程與教學(xué)論。運動訓(xùn)練學(xué)專業(yè)獨有的課程有:運動生理學(xué)、運動體能學(xué)。社會體育學(xué)專業(yè)獨有的課程有:社會體育學(xué)、體育管理學(xué)。

這些課程大多為專業(yè)基礎(chǔ)課程,重在打基礎(chǔ),基礎(chǔ)牢固了才能對整個體育學(xué)科有一個宏觀的認識,才能做到各方面的融會貫通,缺點是課程延伸太少,缺少延伸性課程,不利于學(xué)生們眼界的開闊,使得學(xué)生只局限于學(xué)書本專業(yè)知識,不利于國際化視野的發(fā)掘。

2.4 未來規(guī)劃

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院計劃2017年招收體育專業(yè)碩士研究生72人,其中推免生12人,從人數(shù)上來看,2017年的招生人數(shù)遠遠多于2015年和2016年,人數(shù)大大增加,并且有了推免生,這和以往有很大的不同,專業(yè)設(shè)置還是三個,體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)。從人數(shù)上來看學(xué)校有意要擴大招生規(guī)模,通過人數(shù)的增加來增加學(xué)校的影響力。

3 建議

3.1 課程設(shè)置應(yīng)該多樣化

科目的設(shè)置應(yīng)該不僅局限于基礎(chǔ)知識的涉及上,還應(yīng)加上一些延伸課程,這對于學(xué)生的視野的開闊以及知識的拓展都有很大的幫助,適當(dāng)加一些體育發(fā)展很好的發(fā)達國家的體育課程,從中吸取其有益的地方,不要照搬全抄,應(yīng)該根據(jù)我國的情況,地區(qū)的情況和學(xué)校自身的情況,實際的設(shè)置課程,這樣才能讓學(xué)生做到既抓基礎(chǔ)知識,又延伸了學(xué)生們的知識層面。

另外,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會對復(fù)合型體育專門人才的要求情況,準確的把握體育碩士專業(yè)學(xué)位教育的特性,在現(xiàn)有體育碩士專業(yè)培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)上進行細化拓展體育專門人才的培養(yǎng)領(lǐng)域合理定位各專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)目標和規(guī)格,培養(yǎng)社會所需的復(fù)合型人才。以社會體育專業(yè)方向為例,為培養(yǎng)復(fù)合型高層次體育人才,應(yīng)在課程上加上健身理論與運動處方、體育指導(dǎo)職業(yè)實踐等核心課程,加上農(nóng)大開展的其它課程,這樣才能使得人才的培養(yǎng)立體化、復(fù)合化。這樣才更有利于以后的適應(yīng)社會的需求,更好的就業(yè)。

3.2 多和導(dǎo)師溝通交流

目前農(nóng)大體育研究生和導(dǎo)師關(guān)系不夠密切,交流不夠頻繁,對于兩年的專業(yè)碩士研究生來說,時間緊任務(wù)重,應(yīng)該在第一年和導(dǎo)師處理好關(guān)系,多向?qū)熢儐枂栴},多幫導(dǎo)師做事情,了解導(dǎo)師做的課題的一些步驟,了解其科研方法以及數(shù)據(jù)的嚴謹性,這樣能為以后自己的學(xué)習(xí)和科研打下堅實的基礎(chǔ)。

3.3 招生人數(shù)不應(yīng)過多

2015年和2016年的碩士招生人數(shù)維持在20多個人左右,這樣的招生人數(shù)在合理之中,人少有利于精英教育,教師對每個學(xué)生都有所顧及,更有利于每個學(xué)生的發(fā)展。人數(shù)多則不利于教學(xué)的開展,2017年的招生簡章人數(shù)為72個人,這大大超過了學(xué)校教師所能承載的范圍,人數(shù)過多更不利于管理,不能盲目的為了提升學(xué)校聲譽和擴大招生人數(shù),應(yīng)該在合理范圍之內(nèi)才行,畢竟云南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士點才剛剛成立兩年,處于萌芽期,這個時期各方面都不是很成熟,應(yīng)該注重質(zhì)而不是量,等學(xué)校各方面成熟之后,以及管理經(jīng)驗充足之后再考慮增加招生人數(shù)都是可以的,現(xiàn)在尤其不適宜。

4 結(jié)語

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士點的開展是在全國農(nóng)業(yè)院校中的唯一一所高校,其現(xiàn)狀是處于起步階段,目前各方面運轉(zhuǎn)良好,優(yōu)勢是各方面師資力量良好,教師干勁足,學(xué)生學(xué)習(xí)精神狀態(tài)好,缺點是課程設(shè)置有些方面不合理,師生間的溝通聯(lián)系機制不好,管理經(jīng)驗匱乏,在教學(xué)和日常生活管理方面比較亂。希望這些對云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育碩士的發(fā)展提供幫助,促進學(xué)校的更好發(fā)展。

[1]高玉英,張春合.我國體育碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展現(xiàn)狀與思考[J].河北體育學(xué)院學(xué)報,2009(3)：60-63.

[2]曹景川,武旭.新形勢下復(fù)合型高層次體育專業(yè)碩士培養(yǎng)理念的重構(gòu)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2014(5)：85-89.

[3]高玉英.新形勢下全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式探討[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2009(3)：72-74，80.

[4]譚偉紅,肖化.課程與教學(xué)論學(xué)科碩士研究生教育定位和發(fā)展研究[J].學(xué)位與研究生教育,2016(5)：47-49.

[5]于坤,肖海.全面收費背景下西部高校碩士研究生教育改革與激勵機制[J].亞太教育,2016(30)：286.

G807.4

A

2095-2813(2017)02(b)-0214-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.05.214

張慶(1993,10—),男,漢,山東鄒城人,碩士研究生在讀,研究方向:社會體育學(xué)。

方舟(1994,5—),男,漢,浙江溫州人,碩士研究生在讀,研究方向:運動訓(xùn)練學(xué)。