以庭審為中心的法學(xué)實踐教學(xué)創(chuàng)新
——湖南師范大學(xué)法學(xué)院“三段六步”實戰(zhàn)教學(xué)法模式分析*

劉湘琛， 何玲英

(湖南師范大學(xué)法學(xué)院，湖南 長沙 410081)

以庭審為中心的法學(xué)實踐教學(xué)創(chuàng)新
——湖南師范大學(xué)法學(xué)院“三段六步”實戰(zhàn)教學(xué)法模式分析*

劉湘琛， 何玲英

(湖南師范大學(xué)法學(xué)院，湖南 長沙 410081)

為適應(yīng)時代和社會對高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的要求，湖南師范大學(xué)法學(xué)院聯(lián)合長沙市中級人民法院，首創(chuàng)性推出“以庭審為中心、三段六步全程參與式”實戰(zhàn)教學(xué)法。該教學(xué)法綜合了目前我國法學(xué)院普遍采用的各實踐教學(xué)模式的優(yōu)勢，有效克服各自的弊端。在設(shè)計思路上遵循“犯錯、糾錯、攻錯”的認知規(guī)律，在內(nèi)容上有機整合模擬型教學(xué)、觀摩型教學(xué)、知識型教學(xué)、研究型教學(xué)等實踐教學(xué)課程，經(jīng)過教學(xué)實踐證明，該教學(xué)法是卓有成效的，實現(xiàn)了對學(xué)生法學(xué)技能、法律思維雙重培養(yǎng)目標，完善了法學(xué)教育體系，促進法學(xué)教育界與法律實務(wù)界的無障礙交流。

三段六步；實戰(zhàn)教學(xué)法；認知規(guī)律；法學(xué)教育課程體系

習(xí)近平總書記今年5月3日視察中國政法大學(xué)時，特別指出，要建設(shè)符合我國實際的法學(xué)學(xué)科體系和教學(xué)體系，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀法治人才。針對我國當(dāng)前相對落后的法學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，各高校相繼推行法學(xué)實踐教育改革，引進了一系列實踐教學(xué)模式，如案例教學(xué)法、法律診所教育、模擬法庭競賽、觀庭聽審活動等。不可否認這些教學(xué)模式對學(xué)生的知識獲取和技能培訓(xùn)上起到了一定積極作用，但由于這些模式不同程度受到其自身或者外部環(huán)境的制約，同時各模式之間缺乏有效整合，導(dǎo)致了其不能徹底完成法學(xué)實踐教學(xué)改革之使命。……