“取之有道，用之有度”

黃琳晶

隨著經(jīng)濟(jì)生活的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)水平普遍提高，整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)觀念都在發(fā)生著巨變。現(xiàn)如今的孩子，幾乎都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，即便是節(jié)省一輩子的老長(zhǎng)輩們，孩子要個(gè)東西，立馬就會(huì)滿足，哪怕東西再貴，哪怕家里的玩具已經(jīng)堆成了山，還是會(huì)“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”，鋪張浪費(fèi)更是屢見(jiàn)不鮮。長(zhǎng)此以往，孩子們浸淫在親子間“奢靡”的消費(fèi)環(huán)境中，無(wú)節(jié)制的需求與欲望，勢(shì)必在孩子的心中生根發(fā)芽，待其長(zhǎng)大成人步入社會(huì)，消費(fèi)起來(lái)不切實(shí)際，后果不堪設(shè)想。

因此，形成正確的親子消費(fèi)觀迫在眉睫。作為幼兒園教師，我們推薦親子共讀繪本，并搭配一些游戲或者活動(dòng)，來(lái)幫助孩子形成正確的消費(fèi)觀。

喚醒共鳴，明確需要

★推薦方式：閱讀繪本，分清實(shí)際需求，喚醒正確的消費(fèi)觀。

★推薦繪本：《小雞逛超市》

要想幫助孩子形成正確的消費(fèi)觀，首先父母和孩子都要明白自己目前的消費(fèi)狀態(tài)。日本新銳圖畫(huà)書(shū)作家工藤紀(jì)子創(chuàng)作的繪本《幸福小雞逛超市》無(wú)疑是最合適不過(guò)的了，因?yàn)檫@是一本非常貼近親子間日常生活中消費(fèi)狀態(tài)原型的書(shū)——親子逛超市。

你看，雞媽媽帶著她的孩子逛超市，不正是我們生活中常見(jiàn)的媽媽帶著孩子逛超市的場(chǎng)景嗎？媽媽們遇到了朋友會(huì)停下來(lái)聊天，遇到特價(jià)商品會(huì)排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)……在如今的家庭中，孩子們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到超市，媽媽推著購(gòu)物車，孩子坐在購(gòu)物車?yán)锘蛘吒谫?gòu)物車旁，看著超市的一排排的貨架，上面擺滿了整整齊齊的貨品，看到自己喜歡的就會(huì)流連忘返，如果媽媽同意購(gòu)買(mǎi)則開(kāi)開(kāi)心心，如果被拒絕就會(huì)上演親子逛超市最最常見(jiàn)的情景，亦如繪本中的那些個(gè)小狀況：雞媽媽帶著小雞們?nèi)コ校u媽媽想買(mǎi)吐司、牛奶、西紅柿……但小雞們卻想買(mǎi)巧克力、甜甜圈、雪糕、餅干和布丁……然后狀況就發(fā)生了，小雞們躺在地上大哭耍賴，偷偷把自己想買(mǎi)的零食放到推車?yán)铮Y(jié)賬前被媽媽發(fā)現(xiàn)送回去，但允許一人買(mǎi)一根棒棒糖，媽媽的溫柔與堅(jiān)決，小雞的難過(guò)與失望……

第一次我和孩子閱讀到這里，我們都會(huì)被喚醒內(nèi)心的共鳴，孩子會(huì)自比繪本中的“小雞”，心情的低落可想而知，我則會(huì)心一笑，回憶起親子購(gòu)物中彼此之間發(fā)生的種種狀況，并開(kāi)始期待 書(shū)中“雞媽媽”的態(tài)度，是順著孩子還是拒絕孩子？畫(huà)面中，5只小雞人手一根棒棒糖，低頭前行，失望沮喪中……雞媽媽挎著菜籃子，坦然跟在后面，雞爸爸手捧花束迎面招呼，畫(huà)面是那么溫馨而有趣，滿滿的生活氣息。回到家后，雞媽媽開(kāi)始準(zhǔn)備晚餐，雞爸爸陪小雞們洗澡、聊天，晚餐做好了，香味飄來(lái)，美食當(dāng)前，小雞們的不快早已經(jīng)被拋之腦后，一家人吃得開(kāi)心而幸福。就這樣，小雞們“買(mǎi)零食”的需要被父母營(yíng)造的一種更幸福的形式填滿，而讀者們?cè)谶@一刻也感受到了，“全家一起快樂(lè)地吃大餐”才是這次消費(fèi)的真正的意義所在。

這樣一本充滿著生活氣息又融入了教育理念的繪本，我們推薦家長(zhǎng)和孩子共讀，目的有兩個(gè)，一是可以更清醒地認(rèn)識(shí)親子間目前的消費(fèi)狀態(tài);二是在閱讀中感受作者要傳達(dá)的一個(gè)家庭消費(fèi)觀念：家長(zhǎng)做到有計(jì)劃的消費(fèi)，對(duì)于孩子不恰當(dāng)?shù)囊筮x擇更有意義的方式進(jìn)行滿足，既給了孩子適宜的愛(ài)，又讓孩子明確自己的實(shí)際需要，從而形成適宜的消費(fèi)意識(shí)。

親身體驗(yàn)，適度消費(fèi)

★推薦方式：組織超市之旅，體驗(yàn)自主購(gòu)物，在實(shí)踐中理解金錢(qián)與物品的關(guān)系。

★推薦繪本：《第一次上街買(mǎi)東西》

當(dāng)孩子對(duì)有計(jì)劃的消費(fèi)有了初步的認(rèn)知后，給孩子提供親歷的機(jī)會(huì)必不可少。我們都知道：年紀(jì)越小的孩子，他對(duì)錢(qián)的概念越是模糊，在沒(méi)有接觸金錢(qián)的時(shí)候，孩子并不知道購(gòu)買(mǎi)一個(gè)物品具體的數(shù)額是多少，即使后來(lái)認(rèn)識(shí)了錢(qián)的面值，也不知道怎么去使用。很多時(shí)候父母會(huì)選擇包辦代替，比如孩子想要一樣?xùn)|西，家長(zhǎng)就會(huì)去購(gòu)買(mǎi)，無(wú)形中扼殺了孩子使用錢(qián)幣的欲望，久而久之，他們就養(yǎng)成了不關(guān)注價(jià)格只關(guān)注自己的需要的消費(fèi)習(xí)慣，更有甚者，從眾心、攀比心嚴(yán)重，一味追求享樂(lè)與品牌——“吃要美味，穿要名牌，玩要高檔” ，消費(fèi)心理極度不健康。所以，引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子提供個(gè)人消費(fèi)的機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用金錢(qián)很有必要。

在幼兒園，我們會(huì)通過(guò)讓孩子們集體閱讀繪本《第一次上街買(mǎi)東西》，來(lái)為他們打開(kāi)獨(dú)自購(gòu)物的勇氣之門(mén)。并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校通等形式，讓家長(zhǎng)明白我們組織超市之旅的最終目的，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。考慮到孩子實(shí)際數(shù)學(xué)認(rèn)知水平，我們會(huì)事先請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子每人準(zhǔn)備10元錢(qián)，在購(gòu)物之前，幫助孩子形成健康的消費(fèi)心理，堅(jiān)持從個(gè)人實(shí)際需要出發(fā)，為孩子出謀劃策，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并根據(jù)物價(jià)經(jīng)驗(yàn)商討如何使用10元錢(qián)，初步養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣，為將來(lái)的生活打好基礎(chǔ)。

而觀察孩子的初次購(gòu)物體驗(yàn)，不免發(fā)現(xiàn)：他們因?yàn)橛辛死硇韵M(fèi)的意識(shí)，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)志愿者的及時(shí)引導(dǎo)，大多數(shù)孩子都能夠根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況選擇適宜的物品購(gòu)買(mǎi)，適度消費(fèi)。但如果再聽(tīng)聽(tīng)孩子們的對(duì)話，我們又察覺(jué)到很多孩子是不盡興的，因?yàn)槌欣锏恼T惑太多，根據(jù)他們的觀察，物價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兜里的有限的錢(qián)。很多孩子感嘆，下次再購(gòu)物要多帶點(diǎn)錢(qián)，似乎錢(qián)是取之不盡用之無(wú)度的。這是什么原因?qū)е碌哪兀恳驗(yàn)樗麄兓ǖ腻X(qián)來(lái)得太容易了，只要伸手要父母就會(huì)給，似乎這樣花錢(qián)理所當(dāng)然，似乎父母的錢(qián)會(huì)源源不斷，似乎只要有錢(qián)就可以換來(lái)自己想要的任何東西。

這是一個(gè)需要引起重視，也是很多家長(zhǎng)忽視的情況。如果孩子會(huì)用錢(qián)，但不明白錢(qián)為何而來(lái)，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)讓他養(yǎng)成消費(fèi)毫無(wú)節(jié)制的習(xí)慣，甚至?xí)谝坏藉X(qián)后對(duì)親人心存惡念……所以針對(duì)這樣的情況，父母還需要讓孩子了解錢(qián)是如何得來(lái)的，錢(qián)是來(lái)之不易的。

探索發(fā)現(xiàn)，合理理財(cái)

★推薦方式：體驗(yàn)“跳蚤市場(chǎng)”，在買(mǎi)賣交易中發(fā)現(xiàn)金錢(qián)的來(lái)之不易。

★推薦繪本：《跳蚤市場(chǎng)》

如何讓孩子去發(fā)現(xiàn)金錢(qián)的來(lái)之不易呢？“跳蚤市場(chǎng)”是個(gè)非常不錯(cuò)的方式。在幼兒園里，老師會(huì)先讓孩子閱讀繪本《跳蚤市場(chǎng)》，了解二手市場(chǎng)的買(mǎi)賣方式。然后讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，第二天將自己不需要的玩具或者書(shū)籍標(biāo)上價(jià)格，帶來(lái)幼兒園進(jìn)行買(mǎi)賣，既能夠讓孩子體驗(yàn)掙錢(qián)的不容易，又將原本已經(jīng)不再需要的物品進(jìn)行轉(zhuǎn)換流通，孩子們用自己辛苦賺來(lái)的錢(qián)進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候，開(kāi)始懂得算計(jì)，還有個(gè)中高手，將沒(méi)有賣出去的物品進(jìn)行最原始的以物易物的換購(gòu)，最后皆大歡喜。爸爸媽媽也可以看看自己能不能和同一小區(qū)里別的家長(zhǎng)一起組織類似的活動(dòng)，或者在家和自己的孩子進(jìn)行這樣簡(jiǎn)單的小游戲。

這樣的二手買(mǎi)賣活動(dòng)，既為孩子提供了一個(gè)舊貨處理平臺(tái)，又給孩子提供了一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诮匈u中探索著經(jīng)營(yíng)之道，在討價(jià)還價(jià)中發(fā)現(xiàn)了購(gòu)買(mǎi)小技巧，不單各方面的素質(zhì)都得到了發(fā)展，也發(fā)現(xiàn)了金錢(qián)的來(lái)之不易。這就是生活，這就是收獲，而消費(fèi)觀念在這里得到了升華——“取之有道，用之有度”。

大教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“生活與生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者與被磨擦者都起了變化。便都受了教育。”適宜的親子消費(fèi)觀，離不開(kāi)親子間日常的點(diǎn)滴生活，我們有必要和孩子一起認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的作用;也應(yīng)該讓孩子參與日常家庭的購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)，在生活中學(xué)會(huì)使用金錢(qián);并且還要給孩子營(yíng)造健康的生活方式，形成健康的消費(fèi)心理，讓孩子做金錢(qián)的主人，進(jìn)行適宜的消費(fèi)。

親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓我們和孩子一起生活，一起成長(zhǎng)吧！endprint