讓科普走進哲學課堂

張麗英

內容提要：最近在看《十萬個為什么》，這個是動畫版，形象生動，簡潔明了，普及科學知識，正好課也講到了必修四《生活與哲學》結合所講，使我對生活處處有哲學有了更加深刻的體會，學會生活，能更好地理解哲學知識點。因為哲學是對具體科學知識的概括和總結，了解具體科學知識可以幫助我們更好地理解哲學知識點，在生活中總能找到許多例子支撐哲學觀點。

關鍵詞：哲學、具體科學、生活

【中圖分類號】G633.91

《十萬個為什么》動畫版，以形象生動簡潔的形式，文字不長，深入淺出，普及科學技術知識。每一集都告訴我們一個科學小道理.它不僅能幫助我們開闊視野增長知識，還能提高我們的學習興趣，利用科普知識可以幫助理解哲學觀點。

具體科學的進步推動哲學的發(fā)展，具體科學是哲學的基礎，離開具體科學哲學是空洞的。正如愛因斯坦說的“認識論要是不通過哲學接觸，就會成為一個空架子” 。哲學就變成無源之水無本之木。哲學是對具體科學的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規(guī)律。這決定了哲學知識的抽象性，對于中學生來說，學哲學比較枯燥，乏味。如果借助時事、寓言、成語、科普等來解讀并幫助理解，哲學也可以很有趣，哲學就在我們身邊。并不神秘、深奧。

“為什么”是人們在實踐中對世界的追問和思考，哲學與源于人們在實踐中對世界的追問和思考，好奇心、求知欲使人們不斷去認識世界，探索大自然的奧秘，思考宇宙，思考人生。由于對兒時追問的繼續(xù)，很多人長大后成了各方面的專家能手，取得了很多科技成就，對世界有了更加深入了解，產生了各門具體科學知識，再次基礎上推動了哲學的發(fā)展，在實踐中，在最初的求生存中，不斷去認識世界，探索世界的奧妙，使人的認識成果不斷積累，我們的認識能夠正確反映客觀存在，解釋很多謎團，使人類越來越知性地去生活。

十萬個為什么，以形象生動的形式展示了人類的認識成果，向我們普及科學常識，揭開我們的迷惑，涉及各門各類具體科學知識的成就。哲學是對具體知識的概括和總結，了解具體科學知識，可以更好地幫助我們理解哲學觀點，比如，《為什么耳朵最怕冷》，耳朵里分布著末梢毛細血管，血液流到毛細血管，量也逐漸減少，自然能力和熱量也相應減少，再有耳朵容易散熱，所以冬天耳朵最怕冷了。《為什么人會聽到聲音》聲音是一種由高低不同的空氣壓力形成的不可見聲波，它能被人耳所感知。看似簡單的耳朵，其實是一個大家庭。 顯露在外面，我們通常所說的耳朵叫耳廓，它是敞開的一扇大門。聲波從耳廓進入耳道，振動鼓膜。鼓膜是一片緊繃的小皮，聲波會使它振動。鼓膜與一個被稱做錘骨的小骨頭連接， 振動波由錘骨再傳給另外的兩塊小骨—砧骨和鐙骨， 然后進入耳蝸。耳蝸是一種蝸牛殼狀的管道，內部充滿液體。耳蝸的液體由此產生了波動，并推動從液體里一行行毛發(fā)細胞中伸出來的纖毛，這種纖毛通常只有在顯微鏡下才能看得見。 纖毛運動產生神經信號， 通過類似于電話線的結構—人體內的神經傳遞給大腦。這樣，我們就聽到了聲音。向我們普及耳朵結構和功能的知識，也再次驗證了可知論的觀點，隨著實踐水平的提高，人們對世界的認識越來越多，我們不僅可以觀察到了事物的現(xiàn)象，而且可以揭示事物的本質和規(guī)律。人的意識具有主觀能動性。也可以幫助學生理解認識具有反復性，無限性，人們對耳朵的認識也是一個由淺入深，通過反復實踐不斷深化的過程。

十萬個為什么中的《為什么飯前便后要洗手》，可以幫助大家理解聯(lián)系的觀點，細菌看不出，卻真實存在，飯前便后不洗手可能會生病，生病的直接原因是細菌進入人體引起的。古代人肯定也會飯前便后洗手，但是不知道疾病與細菌的直接關系和本質的聯(lián)系，只知道病從口入，只看到表面的聯(lián)系、非本質的聯(lián)系。

《為什么有的樹葉秋天會變紅》，很多樹葉秋天會變黃，會落下，但是有的樹葉秋天會變紅，比如楓樹。秋天來臨，陽光依然強烈，但溫度慢慢降低，這時葉綠素遭到破壞而漸漸消失，葉黃素，胡蘿卜素顯現(xiàn)而使葉子變黃。有的葉子里含有紅葉花青素，當葉綠素遭到破壞時，這些植物的葉子會變紅。相同點都是氣溫下降葉綠素破環(huán)導致，不同點是有的樹葉含有紅色花青素，所以葉子會變紅。這就是矛盾的特殊性，萬事萬物都是千差萬別的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，去研究矛盾的特殊性，認識事物的不同點，同時在研究的過程中，又發(fā)現(xiàn)不同事物間的共性，既矛盾的普遍性。

《為什么泰國稱為大象之邦》可以幫助我們理解物質決定意識，意識是對客觀存在的反映，就好像一道選擇題里說的“南人不夢駝，北人不夢象”是同樣的道理。泰國屬于亞熱帶季風氣候，森林占全國面積的五分之三，有茂密的熱帶雨林和河谷，這種氣候和地理環(huán)境非常適合大象生存，泰國人喜歡大象，以大象為友，所以稱為大象之邦。大象之邦的認識源于客觀實際，地理環(huán)境的客觀性決定了大象能生存，也驗證了世界的物質性。

具體的例子就不再多舉了，也就是讓同學們明白，哲學其實就在我們身邊，大家關注生活，認真學好各門具體科學知識，對理解哲學觀點很有幫助。

參考文獻：

1.辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，李秀林，中國人民大學出版社，2004。

2.普通高中課程標準實驗教科書，思想政治必修四《生活與哲學》，教育部普通高中思想政治課程標準實驗教材編寫組，2014，4（全文字數：2100字）