靜待成長

老哈

兒子讀小學(xué)一年級(jí)，放學(xué)回來，他偶爾會(huì)很委屈地告訴我們，他被同桌推來搡去，還說那個(gè)同桌脾氣很大。

兒子是一個(gè)性格溫和的孩子。跟他見過面的親戚朋友，有的會(huì)說他如同讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》長大的一般。

兒子的同桌，我們也見過，是一個(gè)女孩，頭上頂著一個(gè)發(fā)髻，小舞蹈演員似的。面部鮮有表情，宛若一個(gè)驕傲的小公主。

那天，接兒子回來的路上，兒子又說同桌欺負(fù)他了，而且還問他是否會(huì)告訴媽媽。我問兒子是怎么回答的，兒子說，他跟同桌說如果沒有下次，就不告訴了。

作為媽媽，很多時(shí)候，我真的很犯難。有教育專家說過，孩子們的問題由孩子們自己解決，大人盡量不介入。于是，我就試著考考孩子，看他怎么獨(dú)立解決這個(gè)問題。我問他：“如果下次你同桌又推你，你怎么辦？”兒子不假思索地回答：“那我就告訴媽媽啊。”也曾聽過一些家長，因?yàn)樽约杭业暮⒆邮芷圬?fù)，于是鬧到學(xué)校，直接質(zhì)問那個(gè)欺負(fù)人的孩子，并且輔之以威脅恫嚇。盡管也聽說這招很奏效，但總覺得很不妥。

偶爾，我也會(huì)耐心地跟兒子講道理，告訴他你們能夠在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，并且還成了同桌，這是很難得的，要學(xué)會(huì)珍惜，等長大后，回想起來都是很美好的。這些話，兒子總是似懂非懂，畢竟他才只有小學(xué)一年級(jí)。

我每次去學(xué)校接他，見面第一個(gè)問題，就想問他同桌有沒有欺負(fù)他，但話到嘴邊又咽下，總覺得這樣做很不明智。因?yàn)橐苍S兩人相處的還可以，但你非得要他回憶兩人的不愉快，那么這個(gè)不愉快就會(huì)被鞏固，被放大。有時(shí)候也會(huì)跟兒子說，同桌也許當(dāng)時(shí)心情不好，照顧一下女孩的情緒，你就原諒她吧。但兒子反駁我說，我原諒她，她怎么不原諒我呢？再說了，你不是總跟我爸說，男女平等嗎？我頓時(shí)無語。

但是，作為媽媽，經(jīng)常聽見兒子說，同桌欺負(fù)他，而且問明原因，也幾乎都是同桌在雞蛋里挑骨頭，所以我心里自然很不舒服。也經(jīng)常聽到一些家長教育孩子：誰欺負(fù)你，你就同樣回?fù)粽l，只有知道回?fù)簦挪怀蕴潱艣]有人敢欺負(fù)。

的確有些孩子以眼還眼以牙還牙，甚至雙倍奉還，但也聽說有些報(bào)復(fù)過頭了，把人給打壞了，甚至住進(jìn)了醫(yī)院，賠償了天價(jià)醫(yī)療費(fèi)。

記得小時(shí)候，每當(dāng)回家跟媽媽說自己被欺負(fù)之類的事情，媽媽都會(huì)說告訴你們老師，他們就不敢欺負(fù)你了。以至于媽媽有時(shí)候也會(huì)這樣，比如我不想寫作業(yè)，媽媽會(huì)說，你不寫是吧，那好，我告訴你們老師。自己也做過老師，如果一個(gè)學(xué)生沒完沒了地有事情就匯報(bào)，比如總愛說他受欺負(fù)了，那我就會(huì)想，你是不是有什么問題啊，不然為什么別人總是欺負(fù)你呢？而且坦白說，有時(shí)候很不喜歡事情多的學(xué)生。

教育，確實(shí)是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。對于孩子的成長，是順其自然，還是親力親為，這也許是值得討論的一個(gè)話題。不管怎樣，每一個(gè)孩子，都不是在真空狀態(tài)下長大，肯定與家庭、學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境息息相關(guān)。我們推崇和諧，但和諧不是一潭靜水，不是沒有矛盾，而是要在求同存異中共生。孩子們相處，彼此之間的小摩擦，畢竟也是成長中的一個(gè)重要的組成部分。

我想，他自己會(huì)找到處理方法的，比如告訴老師，比如告訴家長，比如自己跟同桌交談交流，等等。方法總比問題多，也許他需要一個(gè)一個(gè)地試著選擇方法，直到找到解決問題的最佳方法。這，需要時(shí)間。那么，作為家長，就不要粗暴干涉了。我們要做的是要堅(jiān)持耐心引導(dǎo)，靜靜等待。