郁雨騁
坐在餐桌前,看著面前的一副碗筷,我又想起了你……你,黑黑的,瘦瘦的,跟著打工的父母從外地農村轉到了我們班級。你少言寡語,每天穿的衣服都是破舊的,你被嘲笑更是因為你剛來時,連26個英文字母都不認識。但是當我發現,你的數學成績屢次追上我,我開始討厭你,嫉妒你。
我思量著,一定要找個機會整整你。學校藝術節——“我型我秀”節目參演如期而至,每個班級都進入了緊鑼密鼓的準備階段。作為一班之長,我和班委決定來個全班大比拼,然后挑選出最優秀的節目參加學校競賽。當這個決定一宣布時,我偷偷地瞄了你一眼,你竟然是一臉平靜。但我心里卻暗暗自喜:就坐等著看你出洋相。
在接下去的兩個星期里,你總是踏著鈴聲進教室,放學也早早地回家了。我認為你是在逃避。全班同學才藝大比拼的那一天終于到了,你竟拿來了一個破籃子。有人撩起籃子上的布,露出了幾只碗和一雙筷。 “你是來請我們吃飯的嗎?”譏笑聲中我發現,你漲紅了臉,我心中樂不可支。
表演開始,我悠然嫻熟地拉著小提琴,盡量讓你抬不起頭……該你表演了,你竟然并不氣餒,嫻熟地在杯子和碗里倒入不同量的水,然后用筷子輕輕地敲打出節奏來。緊繃的臉也變得放松了,完全沉浸在音樂演奏中……
我發現包括我在內,現場沒有一個人不為你的動作所驚訝,最后又完全陶醉在這個樸素又清脆的音樂聲中。當最后一個音符落定的時候,全班一度寂靜,隨后雷鳴般的掌聲響起。你的出色表演徹底征服了我。除了羞愧,我對你更是欽佩不已。你毫無懸念地被全班同學推選去參加學校比賽,你更是不負眾望,獲得了全校“一等獎”。當你站在臺上領獎時,我不禁從心底里為你豎起了大拇指。
如今你跟著父母回老家了。你知道嗎?直到今天,在我的腦海中,經常會浮現出你的身影。你是否依然為你的同學演奏清脆的音樂?我想肯定會。我多么想親口對你說一聲:“你真了不起!”
老師點評:
讀完此文,被小作者選材不落俗套、新穎貼切而深深折服。通過“初遇時的討厭”“參演前的竊喜”“表演中的嘆服”以及“離去時的傷感”等起承轉合,既交待了事情的來龍去脈,更加真情地吐露了內心的感受。尤其是前后鮮明的對比描寫,表現了“來自農村的你”的“了不起”!文章有正面的語言、動作等描寫,更有側面的場景、心理活動等描寫,凸顯了主題,點明了中心,讓文章有了一定的思想高度。