芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)草稿本的高效使用方法

陶麗霞

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生；數(shù)學(xué)草稿本；使用方

法

【中圖分類號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

05—0054—01

草稿本屬于普遍存在的一種學(xué)習(xí)的輔助工具，學(xué)生們從小學(xué)時(shí)便接觸到它，可以說(shuō)草稿本在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。由于學(xué)生們將分析的過(guò)程以及思路還有進(jìn)一步探索的痕跡都寫(xiě)在草稿本上，所以說(shuō)正確使用草稿本能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高。但是由于草稿本之前沒(méi)有得到老師及學(xué)生的高度重視，導(dǎo)致草稿本沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何正確地使用草稿本談幾點(diǎn)自己的看法。

一、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到草稿本的價(jià)值

數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)關(guān)于草稿本這方面的思想教育，使學(xué)生能夠清楚認(rèn)識(shí)到草稿本所具有的重要性以及實(shí)用性能，進(jìn)而使學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師將提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生們自己在草稿本上進(jìn)行演算，通過(guò)仔細(xì)觀察并對(duì)比，分別要求一名打草稿和不打草稿的學(xué)生在黑板上演算，這樣能夠真正地使學(xué)生們了解到草稿本所發(fā)揮的價(jià)值。

二、草稿本高效使用的方法

1. 規(guī)范使用。首先，要求學(xué)生們必須保證草稿本的整潔，并且在打草稿的時(shí)候還要注意順序，可以選擇由左到右，或者是由上到下的順序去打草稿。同時(shí)，還要保證草稿本上的字跡清晰，若草稿本中所寫(xiě)的字跡比較潦草，且十分馬虎，極易在將其謄寫(xiě)到作業(yè)本以及試卷的過(guò)程中，出現(xiàn)看錯(cuò)的現(xiàn)象。草稿本使用情況的好壞與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)之間有著密不可分的關(guān)系。通常來(lái)講，在草稿本上字跡比較凌亂的學(xué)生，思維條理不夠清晰；而那些愛(ài)在草稿本上胡亂涂畫(huà)的學(xué)生，通常很難將注意力集中，這些學(xué)生不管是解題正確率方面，或者是思維方面，相對(duì)于那些規(guī)范使用草稿本的學(xué)生來(lái)說(shuō)都稍差一些。因此，必須要正確地使用草稿本，這樣才能使學(xué)生們的成績(jī)能夠得到有效的提高。

2. 科學(xué)性。有些高年級(jí)的小學(xué)生比較隨意，尤其喜歡我行我素，還有少部分學(xué)生在剛開(kāi)始使用草稿本的時(shí)候，十分不規(guī)范。要想使學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)使用草稿本的方法，按照要求使用草稿本，教師需要規(guī)范草稿本使用的正確方法，要求每個(gè)學(xué)生都具備一個(gè)專門(mén)用于寫(xiě)草稿的本子，不可以用草稿紙代替，那樣很容易將草稿紙弄丟。除了規(guī)范書(shū)寫(xiě)以外，還要在草稿本上標(biāo)明打草稿的題號(hào)，保證題號(hào)標(biāo)注和作業(yè)本中的相同，嚴(yán)格按照教師提出的要求打草稿，學(xué)生們雖然剛開(kāi)始會(huì)存在不適應(yīng)的情況，但是通過(guò)教師細(xì)心的講解與示范，使學(xué)生們能夠養(yǎng)成寫(xiě)草稿的好習(xí)慣。而課堂上學(xué)生在打草稿的過(guò)程中，教師應(yīng)該到講臺(tái)下面巡視學(xué)生們打草稿的情況，并且及時(shí)地進(jìn)行糾正，保證學(xué)生們所打的草稿能夠符合教師的要求。

3. 讓學(xué)生充分了解草稿本運(yùn)用方式的多樣化。（1）計(jì)算。當(dāng)學(xué)生遇到某些較為復(fù)雜的計(jì)算題時(shí)，在口算不能直接得出結(jié)果的時(shí)候，就需要在草稿本上打草稿，這也是草稿本的一個(gè)最基本的使用方式。（2）畫(huà)圖。在草稿本上可以畫(huà)出矩形、正方形和圓形等草圖，當(dāng)學(xué)生遇到一些幾何類型的題目的時(shí)候，就可以在草稿本上將需要的圖形先簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)，在學(xué)生進(jìn)行思考的過(guò)程當(dāng)中，其思維方式就可以間接地轉(zhuǎn)變成較為直觀可見(jiàn)的平面圖，這對(duì)于學(xué)生更直觀深刻地分析和解答題目有著非常大的幫助；還有的幾何題目可以是線段圖，在進(jìn)行一些數(shù)學(xué)問(wèn)題解答的過(guò)程中，比如一些和路程相關(guān)的題目、比例分析的題目以及分?jǐn)?shù)方面的問(wèn)題，就可以通過(guò)在草稿本上進(jìn)行線段圖的繪制方式，這樣可以有效地幫助學(xué)生去理解題目的關(guān)鍵題意，找出解決問(wèn)題的正確渠道。（3）列舉。針對(duì)一些數(shù)學(xué)類型的題目來(lái)講，列舉法屬于一種比較好的解題方式。例如，2、0、8這三個(gè)數(shù)字可以組成多少種不同的三位數(shù)，這時(shí)候?qū)W生就可以在草稿本上有條理性地、依照順序?qū)⑺械念愋腿慷剂信e出來(lái)，這樣就可以非常直觀地看出來(lái)最后的答案。可見(jiàn)，科學(xué)合理地使用草稿本在對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答方面具有非常大的用處，可以將較為復(fù)雜化的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓抽象性的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得直觀、易懂，當(dāng)然這也需要老師與學(xué)生共同去探索和研究。

通過(guò)本文對(duì)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)草稿本高效使用方法的進(jìn)一步闡述，使我們了解到，規(guī)范使用草稿本對(duì)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有較多的好處，不僅能夠使學(xué)生們學(xué)習(xí)效率得到較大的提升，使學(xué)生們養(yǎng)成打草稿的好習(xí)慣，還能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到有效的提高，因此，教師必須要給予草稿本使用高度的重視，不斷研究草稿本使用的方法，使其能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。

編輯：郭裕嘉