物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)探索

邱會華，車景華，成博睿

(廣東石油化工學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，廣東 茂名 525000)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)探索

邱會華，車景華，成博睿

(廣東石油化工學(xué)院 化學(xué)工程學(xué)院，廣東 茂名 525000)

在對勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，秉承“資助育人”的精神，注重對學(xué)生的選拔與培訓(xùn)工作，在工作職責(zé)上按年級對勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行分工，使得他們的專業(yè)技能得到層層提高，同時也提高了他們的綜合素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室的勤工助學(xué)活動真正做到了“物質(zhì)上幫助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生”。

勤工助學(xué)；資助育人；專業(yè)技能；綜合素質(zhì)

高校實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和服務(wù)社會的重要場所。近年來，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及國家對大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的高度重視，開設(shè)實(shí)驗(yàn)的班級越來越多，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)不斷更新，實(shí)驗(yàn)儀器緊跟時代發(fā)展，實(shí)驗(yàn)課時相應(yīng)有所增加，因此實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作變得更加專業(yè)，更具創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，而大部分高校存在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不足的情況，不利于實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)，還有可能影響高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量[1]。因此在高校實(shí)驗(yàn)室中設(shè)立大學(xué)生勤工助學(xué)崗位，成為許多高校紛紛采取的措施[2-6]。一方面勤工助學(xué)的學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員完成實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作，緩解了高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不足的壓力，另一方面勤工助學(xué)的工作經(jīng)歷對學(xué)生自身的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，也在一定程度上緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難。筆者就多年來在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作經(jīng)歷，秉承“資助育人”的精神，對參與本實(shí)驗(yàn)室工作的勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)工作進(jìn)行探討。

1 勤工助學(xué)學(xué)生的選拔

勤工助學(xué)是大學(xué)生通過付出一定的勞動來獲得經(jīng)濟(jì)報酬以給養(yǎng)自我和完成學(xué)業(yè)的貧困資助方式，也是當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)不息、自力更生等良好精神品質(zhì)的培養(yǎng)方式[7-9]。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校學(xué)生處通過開設(shè)“招聘會”的形式，對校內(nèi)近200個用工單位設(shè)立1000多個勤工助學(xué)崗位，吸引全校學(xué)生前來應(yīng)聘，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與用工單位代表面對面交流，通過招聘情景的模擬，既鍛煉學(xué)生的溝通、表達(dá)及現(xiàn)場應(yīng)變能力，也間接提升了學(xué)生的就業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，為今后走向社會奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)了我?；瘜W(xué)工程與工藝、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)等11個專業(yè)共40多個班級的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)室總面積為558 m2，儀器150多臺套，開設(shè)11個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和1個研究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員2名， 每學(xué)期招聘4～6名勤工助學(xué)學(xué)生到本實(shí)驗(yàn)室工作。當(dāng)代大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理工作，金錢并不是主要的驅(qū)動因素，更多學(xué)生參與的目的在于能否提升自身的綜合素質(zhì)[10]。在招聘的過程中，我們先向?qū)W生介紹本實(shí)驗(yàn)室的情況以及工作內(nèi)容，再考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，實(shí)行雙向選擇，擇優(yōu)錄取專業(yè)對口的貧困生。

2 勤工助學(xué)學(xué)生的培訓(xùn)

勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作之前，必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對他們的崗前培訓(xùn)，包括日常禮儀、常用辦公設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)室安全等培訓(xùn)。日常禮儀培訓(xùn)包括：著裝整潔大方，談吐得體，舉止文明，不遲到，不早退，有事提前請假，在崗期間不玩手機(jī)，不大聲喧嘩，認(rèn)真完成自己的本職工作，熱心幫助他人，禮貌對待每一位來實(shí)驗(yàn)室上課或咨詢的老師和同學(xué)等。常用辦公設(shè)備的使用主要內(nèi)容為電腦文檔的簡單處理和打印機(jī)復(fù)印機(jī)的使用。由于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及化學(xué)試劑，玻璃儀器，大型儀器和氣體鋼瓶等，在對勤工助學(xué)學(xué)生的安全教育中突出講解這些試劑和儀器的規(guī)范操作，安全用電知識，消防設(shè)備的使用，以及緊急情況的應(yīng)對措施等，使勤工助學(xué)學(xué)生具備化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作者的必備知識。

3 勤工助學(xué)學(xué)生專業(yè)技能的層層提高

參與本實(shí)驗(yàn)室工作的勤工助學(xué)學(xué)生的專業(yè)大都是化學(xué)化工類的，他們具備一定的化學(xué)知識和專業(yè)技能，對實(shí)驗(yàn)室的工作都比較有興趣，一般會在實(shí)驗(yàn)室工作2～3年，大四時忙于考研以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，他們會退出實(shí)驗(yàn)室的工作。實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的課程是他們大二時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此在對他們的分工上有所不同，從而達(dá)到對他們專業(yè)技能的層層提高。

大一的勤工助學(xué)學(xué)生主要是熟悉實(shí)驗(yàn)室的工作，完成實(shí)驗(yàn)試劑的配制與擺放，實(shí)驗(yàn)儀器的調(diào)試與維修等。

大二的勤工助學(xué)學(xué)生主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔導(dǎo)工作，在他們學(xué)習(xí)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程時，參與一定的教學(xué)輔導(dǎo)工作，能大大促進(jìn)他們對該課程的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)習(xí)印象，鞏固專業(yè)知識。教學(xué)輔導(dǎo)工作主要是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師忙時，勤工助學(xué)學(xué)生來到實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答學(xué)生問題，以及非上課時間個別學(xué)生來實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)時的輔導(dǎo)工作，這要求勤工助學(xué)學(xué)生對所做的實(shí)驗(yàn)非常熟悉，從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)操作，以及實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的故障及如何排除都要做到心中有數(shù)。

大三的勤工助學(xué)學(xué)生主要負(fù)責(zé)協(xié)助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)工作和新開實(shí)驗(yàn)的調(diào)試工作，以及藥品庫的整理工作。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是不斷完善和更新的，學(xué)校設(shè)立了一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)改革項(xiàng)目，大三的勤工助學(xué)學(xué)生在積累了一定的專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)技能后，能對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題與不足，以一個學(xué)生的角度給出良好的建議，并協(xié)助老師修改相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)講義。對于實(shí)驗(yàn)室新開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，如化學(xué)工程與工藝專業(yè)的研究性實(shí)驗(yàn)，每年開設(shè)的內(nèi)容都有所不同，大三的勤工助學(xué)學(xué)生能協(xié)助老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成研究性實(shí)驗(yàn)的調(diào)試工作，以最佳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)在廣大師生面前，獲得良好評價。在對藥品庫的整理工作中進(jìn)一步了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)，能區(qū)分酸性試劑、堿性試劑、金屬鹽、無機(jī)鹽、有機(jī)試劑及易制毒試劑等。

4 勤工助學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會對人才的要求不僅注重其專業(yè)能力，還注重其品德修養(yǎng)、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)意識等綜合素質(zhì)[11-12]。在與勤工助學(xué)學(xué)生的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)這些出自貧寒家庭的孩子在個人發(fā)展上往往存在缺乏自信心，膽子小，不善于表達(dá)等不足，這不利于他們的成長，我們實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及生活困難等，通過各種途徑引導(dǎo)幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，著重培養(yǎng)他們自信自立的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)的精神和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。在表達(dá)能力方面我們要求他們大二時參與的教學(xué)輔導(dǎo)工作，能很大程度地提高其表達(dá)知識的能力。在團(tuán)隊(duì)意識方面，由于實(shí)驗(yàn)室的工作勞動強(qiáng)度較大，工作相對繁瑣，勤工助學(xué)的學(xué)生除了完成自身職責(zé)的任務(wù)外，經(jīng)常會有一些臨時性工作，這就需要他們與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、工作伙伴相互協(xié)調(diào)一起合作共同完成，在完成工作的過程中，他們體會了勞動的快樂，也具備了良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神[13]。

5 開展勤工助學(xué)活動應(yīng)注意的問題

讓勤工助學(xué)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的管理工作，首先要注意的問題是實(shí)驗(yàn)室的安全問題，除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還應(yīng)在學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室工作時，安排有實(shí)驗(yàn)老師陪同，老師既指導(dǎo)學(xué)生的工作，又保護(hù)學(xué)生安全。另外，對勤工助學(xué)學(xué)生的考勤工作應(yīng)嚴(yán)格把握，學(xué)生的考勤與他的報酬相關(guān)，需秉承公平公正的原則，充分調(diào)動學(xué)生工作的積極性，以免造成工酬分配不當(dāng)?shù)那闆r，但又需確保每人每月不超過40 h工作量，以免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

6 結(jié)語

在對勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，我們注重對學(xué)生的選拔與培訓(xùn)工作，他們的專業(yè)都是化學(xué)化工類的，一般自愿在實(shí)驗(yàn)室工作2～3年，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是他們大二時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此我們按年級給他們進(jìn)行了不同的分工，大一的勤工助學(xué)學(xué)生負(fù)責(zé)試劑的配制與擺放，大二的勤工助學(xué)學(xué)生負(fù)責(zé)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔導(dǎo)工作，大三的勤工助學(xué)學(xué)生負(fù)責(zé)對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)工作等，達(dá)到了對他們的專業(yè)技能得到層層提高。經(jīng)過2～3年在實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)，他們的綜合素質(zhì)也得到了提高，由大一時的膽小怯弱到大三時的從容大方，由大一時的年少無知到大三時的成熟穩(wěn)健，這些蛻變對他們?nèi)松囊饬x是長久而深遠(yuǎn)的。經(jīng)過他們自己的努力及實(shí)驗(yàn)室的熏陶，多數(shù)的勤工助學(xué)學(xué)生畢業(yè)后去到優(yōu)秀的工作崗位上班，他們也會經(jīng)?；啬感；貙?shí)驗(yàn)室，給師弟師妹們傳經(jīng)送寶，我們的勤工助學(xué)活動真正做到了“物質(zhì)上幫助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，能力上鍛煉學(xué)生”，達(dá)到了解困、助學(xué)、育人的目的。

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(本文文獻(xiàn)格式：邱會華，車景華，成博睿.物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室勤工助學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)探索[J].山東化工,2017,46(3):101-102.)

Exploration of the Work-Study Students Training in Physical and Chemical Laboratory

QiuHuihua，CheJinghua,ChengBorui

(School of Chemical Engineering,Guangdong University of Petrochemical Technology,Maoming 525000,China)

In the process of the training work-study students,adhering to the spirit of “Funding for education”,pay attention to the selection and training of students,on the job responsibilities of work-study students according to their grade,make their professional skills were improved,but also improve their comprehensive quality,laboratory work-study activities really did “material to help students,spiritual cultivation students,ability to exercise students”.

work-study; funding for education; professional skills;the comprehensive quality

2016-12-14

廣東石油化工學(xué)院校級教研項(xiàng)目(701/660631)

邱會華(1985—)，女，湖南衡陽人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，主要從事實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

G642.423

B

1008-021X(2017)03-0101-02