明辨古詩歌的表現(xiàn)手法

【摘 要】本文主要從托物言志、借景抒情、烘托渲染、以動寫靜、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、直接抒情與間接抒情、襯托、以小見大、修辭手法等方面來說明古詩歌的表現(xiàn)手法。

【關(guān)鍵詞】詩歌 表現(xiàn) 手法

【中圖分類號】I206 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）32-0111-01

所謂表現(xiàn)手法，即表達(dá)技巧與藝術(shù)手法，詩歌的表現(xiàn)手法很多，包括借景抒情、托物言志、情景交融、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、欲揚(yáng)先抑、以小見大、映襯烘托、先聲奪人、動靜結(jié)合、虛實(shí)相連（塑造人物形象時，將正面和側(cè)面描寫相結(jié)合）、想象、比興、聯(lián)想、修辭手法、直抒胸臆、以動寫靜等。其中，托物言志、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今是中考的熱點(diǎn)。告訴學(xué)生理解古詩歌中的言景，目的是為了言情，詠物必然是為了詠情，同樣，詠古也是為了喻今，因此，當(dāng)學(xué)生讀到詩歌中的景與物的時候，一定要去揣摩其中的情與志，從詩中所詠的“古”聯(lián)系到詩人所處的“今”，從而把握詩歌更為深層的含義。筆者結(jié)合自身在教學(xué)中的實(shí)踐，在此談?wù)勗姼璩Ｓ玫谋憩F(xiàn)手法。

一 托物言志

托物言志是通過對物的描寫與敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。在解相關(guān)題目時要注意以下三點(diǎn)：（1）明確所托之物。托，就是寄托的意思；物，就是客觀的事實(shí)。（2）了解自然界中某物自身的具有特征。（3）領(lǐng)悟所言之志。言，是表達(dá)的意思；志是志向，志愿、思想、哲理、情感等等。表達(dá)的某種志向或情感，大多數(shù)是帶有人格化色彩的。

二 借景抒情

借景抒情又被稱為寓情于景，指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀事物?！耙磺芯罢Z皆情語”，是否情景交融，是古典詩歌有無意境的重要標(biāo)志。解題時應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：（1）先找出詩歌中描寫的景物。（2）在景物中體會詩人所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想。

三 烘托渲染

烘托渲染，用襯托與夸張的藝術(shù)手法，突出主題。渲染烘托合起來說，這并不意味著兩者可以等同，而只說明兩種表現(xiàn)手法往往是緊密地結(jié)合在一起使用的。尤其在借景抒情的詩歌中，往往先用渲染的手法來描寫景物，塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物的情感。解題時，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）以周圍的景物烘托渲染中心事物，即以次景來襯托主體。如蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！比娨浴按航啈颉睘橹行木拔?，其他的景物為陪襯，從各個角度眾星捧月似地烘托渲染了畫面的主體，構(gòu)成了一幅完整的“春江鴨戲圖”。（2）以周圍的環(huán)境氣氛烘托渲染詩中主人公的情感。如趙師秀的《約客》：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”全詩正是通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人在雨夜等候、客人卻未如期而至的焦慮心情，寫景寄情，情景交融。

四 以動寫靜，動靜結(jié)合

動靜結(jié)合指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。如辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》中的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。這兩句詞動中寓靜；杜甫的《絕句》“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”動靜結(jié)合，相映成趣。

五 虛實(shí)結(jié)合

虛寫，不是寫眼前的實(shí)景，而是寫想象中的景象。此手法的運(yùn)用意在以虛襯實(shí)或者借虛寫實(shí)。如李煜的《虞美人·春花秋月何時了》中的“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”和“故國”皆為回憶中的景物，是虛景?！爸祛伕摹痹诖丝衫斫鉃楝F(xiàn)實(shí)的生活圖景，李煜在此以其過去美好的生活和如今凋謝的容顏相比較，襯托出今日生活之凄涼，表現(xiàn)出對故國濃郁的懷戀之情。

六 直接抒情與間接抒情

直接抒發(fā)自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒情懷。通過對某些事物、某個問題等的敘述、描寫或議論，含蓄地抒發(fā)自己的感情，就是間接抒情。

七 襯托

利用事物間近似或者對立的條件，以一些事物為陪襯來突出事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托事物，稱為反襯。

八 以小見大

詩歌往往能通過典型和象征手法，并借助人們的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到言近旨遠(yuǎn)、以小見情、以小見德、以小見理的效果。如王灣的《次北固山下》，“海日生殘夜，江春入舊年”，這里不僅寫景逼真、敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。

九 修辭手法

平時注意掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問等，答題時要先辨別出來，再聯(lián)系具體的語句作答。

總之，古詩歌在中考中占有一定的比例，而古詩歌方面的表現(xiàn)手法有很多種，只要我們掌握其中的規(guī)律，認(rèn)真揣摩，就可以較為準(zhǔn)確地理解蘊(yùn)藏在詩歌中的含義。

參考文獻(xiàn)

[1]趙敏霞.對教師有效課堂教學(xué)提問的思考[J].現(xiàn)代教育論叢，2003（3）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕