高校推進當代中國馬克思主義大眾化的現狀分析及路徑研究

李倩

摘要：大學生是開展社會主義建設和推動社會發展的主要力量，高校對大學生的能力培養除了要進行專業理論的知識教授，還要重視思想政治教育，要以思想政治理論課為主渠道，以學科建設為支撐，以校園文化為載體，通過以社會實踐為主要平臺，以此來實現中國馬克思主義的大眾化。在本文當中，就針對于目前推進當代中國馬克思主義大眾化的現況做了簡單分析，概述了推進的過程中我們應當遵循的基本原則，并提出了相應的推進策略，以此來促進當代中國馬克思主義大眾化的落實。

關鍵詞：高校 馬克思主義大眾化 現況 策略

黨在十七大報告中提出了“馬克思主義大眾化”的概念，為我國的社會主義建設與發展指明了方向。簡單來說，我們所說的當代中國馬克思主義大眾化，指的就是通過運用比較通俗易懂的方法與形式，來對廣大人民群眾進行相關思想的宣傳與普及，并以此來將外在的理論，合理的內化成人民群眾的一種思想觀念，確保大眾能夠通過運用中國馬克思主義的方法、原理等，來認識世界與改造世界，推動中國特色社會主義的發展。”

一、當前高校推動當代中國馬克思主義大眾化現況

就針對于目前的實際情況來看，在長期的社會發展過程中，我國高校對于當代中國馬克思主義大眾化的推動做出了大量的工作，并且取得了一定的成績，不過，其依然存在著一定的問題，因此需要我們對其有一個高度的重視：1.認識不到位。2.制度不健全。3.經費不落實。4.理論與實際相脫節。5.教育手段落后于時代發展。這些問題普遍出現在高校中，高校應加大重視力度，制定相應對策。

二、高校推進當代中國馬克思主義大眾化應遵循的原則

（一）堅持理論與實際相結合

就針對于實際的高校推進當代馬克思主義大眾化來說，堅持理論與實際之間的聯系，是其必須遵循的一個基本原則，其不僅是確保大眾化能夠取得理想效果的一項法寶，同時也是促進我國文化建設的根本保證。在市場經濟的不斷沖擊下，我們在向大學生們宣傳馬克思主義基本原理的過程當中，應當嚴格堅持“三個貼近”的原則，也就是說，要堅持貼近社會發展實際，堅持貼近學生的動態，堅持貼近校園生活[2]。

（二）堅持內容與形式相結合

從某種意義上來講，用過內容與形式之間的充分結合，能夠有效減輕學生在理論學習時候的抵觸情緒，并以此來形成較高的學習效果。所以說，當我們在進行實際的馬克思主義宣傳教育過程當中，要求其所宣傳的內容，必須要確保真實性與針對性，并選擇一些目前高效學生所關注的疑點與熱點問題進行分析。

（三） 堅持疏通與引導相結合

從某種意義上來說，疏通與引導相結合，不僅是思想政治教育開展過程中的一項優良傳統，同時也是進行思想政治教育活動的一項優良傳統，因此，我們必須要堅持疏通與引導相結合的原則，才能夠從根本上促進高校當代中國馬克思主義大眾化的發展。

三、高校推進當代中國馬克思主義大眾化的有效對策

（一）促進理論體系向教學體系的轉換

首先，要求其建設起一支專業化的教師隊伍，并從根本上來明確馬克思主義理論的基本內涵。作為一個系統化的理論體系，其中的許多理論都相對來說比較深奧抽象，因為受到專業水平與科學文化素質的影響，導致很多學生難以對這些抽象的理論有一個深入的理解。因此，在進行實際的教學過程中，就要求教師必須要讀懂、讀透理論，實現理論體系向教學體系之間的充分轉換。

其次，應當進一步強化教師的教學水平。從本質上來說，要想推進當代中國馬克思主義大眾化，就要求教師必須要有較為深厚的理論功底，對于重大理論問題，能夠有一個準確的把握，并且要對教育對象的具體情況有所熟悉，以此來充分發揮出思想政治理論課程自身的教學技術與教學藝術。此外，要求教師應當對目前的時代特征進行科學的分析，并找出其對于大學生的影響，以此來實現因時施教。依據學生的學歷與專業不同，來實現因人施教，并針對于不同事物對于大學生所產生的影響不同，從而實現因事施教。

（二）實現教學體系向話語體系的轉換

從某種意義上來說，理論教育的目的，主要是進行概念的建立，簡單來說就是建立一個“話語體系”。不過，我們之所以要進行話語體系的建立，其實就是為了能夠爭奪“話語權”。從政治角度來看，現階段，我國的馬克思主義大眾化正處于一個主導意識形態社會化的過程當中，而從文化的角度來看，所謂的馬克思主義大眾化，其實就是一個讓大眾認同主導文化的過程。現階段，不管是新的思想還是事物，其產生與傳播的速度都非常的快，因此，我們只有確保馬克思主義適應時代變化，才不會讓大學生以為這是一種“過時的理論”。因此，高校在不斷推進馬克思主義大眾化的過程當中，應當確保其能夠從教學體系向大學生話語體系的有效轉變，以此來對現實生活的思維習慣進行有效的關注與研究，并充分掌握社會發展的方向，將其及時的運用到相關的教學實踐當中去。

（三）促進話語體系向實踐體系的轉換

就針對于理論而言，其只有經得起實踐的檢驗，才能夠具有生命力。因此，在高校推進馬克思主義大眾化的過程中，不僅要確保馬克思主義對大學生有一個充分的掌握，同時也要確保大學生能夠有效的掌握馬克思主義。而就針對于大學生對于馬克思主義的掌握來說，要求其不能夠只是停留在課堂與學校等理論層面，而是要進一步拓展教育空間，確保其能夠在社會舞臺上，來對馬克思主義進行積極的檢驗與發展。在日后的發展過程中，高校應當盡可能的為其爭取社會教育資源，并以此來進一步強化教育社會實踐基地的建設工作，充實大學生的社會實踐內容。

參考文獻：

[1]李靜靜.高校推動當代中國馬克思主義大眾化的現狀及對策研究[D].西華大學，2010.

[2]黃聰英.高校推進當代中國馬克思主義大眾化的思考[J].遼寧行政學院學報，2010，（05）.

（作者單位：山西師范大學 馬克思主義學院）