試論大學生村官如何助力農村經濟發展

摘 要：首先，從四個方面分析了大學生村官的重要性：新農村建設需要大學生村官、新農村領路人需要大學生村官、農村后備干部需要大學生村官、大學生當村官緩解了就業壓力。其次，分析了大學生村官在實際工作中暴露出的問題：應付困難的心理準備不足、專業知識不會靈活運用、缺乏扎根農村的長遠規劃。為了有效應對上述問題，筆者提出以下建議、激發大學生村官潛力、助力農村經濟發展：端正動機堅定為社會主義新農村服務的信念，調整心態妥善應對農村工作中的各種困難，靈活運用自身專業知識助力農村經濟發展。

關鍵詞：大學生村官；社會主義新農村；就業壓力；農村經濟發展

近年來，在我國經濟整體實力大幅度提升的背景下，我國農村地區出現了前所未有的發展機遇。一方面，大規模的城鎮化建設，促成了大量農業人口的城鎮化，農村剩余人口的平均土地數量開始增加；另一方面，農業經濟正在從勞動密集型向科技密集型轉軌，農業生產方式不得不做出改變。在這樣的情況下，我國農村地區要實現生產結構、經濟結構、社會結構的自然過渡，急需大量有眼界、有素質、有能力的領導人才。每年畢業的應屆大學畢業生，在各大城市的企事業招聘競爭中，面臨著巨大的就業壓力。將大學生的就業困難問題和農村經濟建設的領導人才匱乏問題聯系在一起，大學生赴農村任村干部無疑成為一條合理的解決途徑。大學生擔任村官，不僅緩解了緊張的就業壓力，也可以把自己的才智貢獻給農村、帶動農村的經濟發展和社會進步，這是一舉兩得、多方共贏的最佳方案。從近年的實際情況看，已經有很多大學生選擇了赴農村當村官這條全新的就業之路。當然，作為一種新的社會現象，大學生村官在實際工作中既表現出一些優勢，也暴露出一些突出的問題。筆者撰寫此文的目的在于，分析大學生村官在農村經濟建設中存在的問題，并提出行之有效的助力農村經濟發展的對策建議。

一、大學生村官是時代需求的產物

大學生村官的出現，是迎合了時代需求的必然產物。大學生赴農村當干部，符合了新農村建設的需要、符合了新農村領路人的需要、符合了農村后備干部的需要、符合了大學生就業的需要。

1.新農村建設需要大學生村官。解決農村問題、農民問題、農業經濟問題，一直是我國長期堅持的基本國策。在舉國經濟飛速發展的大好形勢下，社會主義新型農村的建設問題也提上了日程。但是，新農村建設是一個龐大而復雜的系統工程，需要來自資金方面、技術方面、人才方面的全力支持。在這些要素中，人才的重要性要超過其它。在很多農村地區，雖然農民們建設新農村的熱情很高，但是嚴重缺乏懂管理、懂技術的高端人才。如果有足夠數量的大學生進入農村，無疑對于解決新農村建設人才短缺的問題具有立竿見影的效果。

2.新農村領路人需要大學生村官。長期以來，農村的各級村干部選聘講資歷、講人際關系，不僅裙帶關系嚴重而且村干部隊伍存在普遍的老齡化問題。這就使得新農村建設的領路人，往往已經年紀偏大、思維保守、不思進取。大學生是具有朝氣的年輕知識分子，不僅具有新農村建設急需的技術知識，還具有更加開闊的視野和更加向上的斗志。所以，大學生當村官，無疑是新農村建設最好的領路人。

3.農村后備干部需要大學生村官。現有的農村干部隊伍中，45歲以上的人員占比為58%。這是一個非常危險的比例，充分表明了我國農村干部隊伍結構不合理、老齡化嚴重、后備年輕干部數量不足。如果大學生進入農村干部隊伍，不僅可以為農村干部隊伍輸送新鮮血液，也有利于提高隊伍中年輕人數量、改善農村干部隊伍結構。

4.大學生當村官緩解了就業壓力。應屆畢業的大學生大都撲奔了一線和二線城市，不僅形成了巨大的人才競爭也造成了發達地區日益吃緊的就業壓力。大學生轉變思維，赴農村擔任村干部，不僅有助于人才隊伍的合理配置，也有利于緩解各大城市的就業壓力。

二、大學生村官工作中暴露出的問題

為了鼓勵大學生赴農村擔任村官，國家出臺了多項政策，如：大學生村官報考公務員可以加分、大學生村官創業給與財稅優惠等等。在這種情況下，進入農村的大學生數量逐漸增多，為社會主義新農村建設發揮了很大作用。但是，在實際工作中，大學生村官也暴露出一些突出的問題。

1.應付困難的心理準備不足。首先，很多大學生都長期生活在城市中，優越的物質生活條件使他們缺乏吃苦耐勞的基本素質，無法適應農村物質相對匱乏的生活環境。對于這一部分大學生村官，終日抱怨農村生活的種種不如意，自然也無法全身心投入工作。其次，農村居民親屬連帶關系錯綜復雜，原有村干部隊伍存在不同程度的官僚氣息，使得大學生村官的工作很難開展。很多大學生村官無法適應農村的人文文化，面對繁擾的農村人際關系無從下手，日常工作的推進舉步維艱。

2.專業知識不會靈活運用。首先，很多大學生村官認為自己在大學所學的專業知識，和農村的人事管理、經濟建設差距太大，不對口的現象極為嚴重。其次，具備工、農等門類專業知識的大學生村官，不知道如何用自己的知識為農民謀福利，不知道如何將自己的科學技術和專業技能學以致用。第三，一部分大學生村官對專業知識的運用過于僵化，本本主義、形而上學，在實際工作中生搬硬套、照本宣科，毫無靈活性。

3.缺乏扎根農村的長遠規劃。在大學生村官隊伍中，很多人并不是以投身農村、服務農村為根本目的的。很多人把自己當初的選擇看作是一時沖動，很大一部分人則帶有嚴重的功利心——大學生村官報考公務員可以享受優惠政策。今天去農村吃幾天苦，明天就可以順利返回城市當公務員。這種心態普遍存在于大學生村官之中，因此他們缺乏扎根農村的長遠規劃，工作中敷衍了事、拖泥帶水，還有的事不關己、高高掛起，大大降低了工作效率，甚至對社會主義新農村建設產生了反作用。

三、激發大學生村官潛力助力農村經濟發展的對策

為了有效應對大學生村官工作中已經暴露出的典型問題，筆者提出以下建議、激發大學生村官潛力、助力農村經濟發展：端正動機堅定為社會主義新農村服務的信念，調整心態妥善應對農村工作中的各種困難，靈活運用自身專業知識助力農村經濟發展。

1.端正動機堅定為社會主義新農村服務的信念。做任何事情，正確的動機都是至關重要的。那些已經奔赴農村或即將奔赴農村的大學生們，應該摒棄那些功利性的目的，用報效祖國、服務人民的崇高目標時刻提醒和激勵自己。人一生的幸福，絕不是溫室中的養尊處優；人一生的成功，更不是財富增加和地位的節節攀升。只有那些為國家做出突出貢獻、給人民帶來切身利益的人，才能被時代所銘記。農村經濟急需發展，農民生活急需改善，大學生村官正在承擔最光榮的使命、正在做時代所賦予的最有意義的事情，或許沒有其它工作比這更榮耀的了。每一個大學生村官，都應該樹立長期為社會主義新農村建設的服務信念，以在農村工作、解決農村問題、改善農民生活為榮。唯其如此，才能激發大學生村官的潛力，全心全意地為農村經濟的發展而奮斗。

2.調整心態妥善應對農村工作中的各種困難。首先，大學生村官要對農村物質生活上的困難有所準備。正是因為農村的居住、飲食、娛樂條件都沒有城市好，國家才要建設新農村，讓廣大農民過上和城市市民一樣舒服的日子。作為村干部，切身體會到農村和城市的差異是必要的。作為大學生村官，更要想方設法去改變這種差距，而不是做一個逃兵。其次，農村錯綜復雜的人際關系，是千百年來農村文化積淀的結果。大學生赴農村工作，先要適應農村文化，再用自己的知識、自己的影響力，去改變農村文化中應該摒棄的東西。這個問題的解決絕非一朝一夕之功，需要長期地、潛移默化地去開展工作。

3.靈活運用自身專業知識助力農村經濟發展。不可否認，很多課堂上、書本上的知識是無法直接用于解決實際問題的。但是，大學生作為年輕的知識分子，應該具有學以致用、解決各種實際問題的能力。在助力農村經濟發展的實際工作中，具有工、農、醫等門類的大學生，應該將自己的專業知識和當地農業生產、農業經濟聯系起來，幫助農民策劃技術致富之路、提高產量、減少病蟲害、培育新品種；具有經濟、管理等門類的大學生，應該著手開拓農產品市場、暢通當地農戶和外界的商貿渠道、融資引資以提升當地農業經濟發展的金融動力。只有靈活的運用自身的專業知識，才能最大限度地發揮大學生村官的優勢，才能真正助力農村經濟發展、帶動農民走向富裕、實現社會主義新農村建設的預期目標。

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作者簡介：鄭悅（1981-3—），女，漢族，河北秦皇島人，河北大學文學碩士，講師，研究方向：中國現當代文學，大學語文。

課題項目：階段性研究成果。鄭悅主持，河北省社科聯2016年度河北省社會科學發展研究課題《長城文化與京津冀協同發展旅游開發研究》（課題編號：201603050111）。