海港家園藍色夢想

潘春霞

【摘 要】利用新建園的優勢，從幼兒園的規劃建設和裝修設計開始就進行合理規劃注重海洋文化特色打造，充分挖掘海港資源，整合游戲材料，為幼兒提供開放、自主、自然、有趣的活動場所，把幼兒園打造成童趣、多元的海濱快樂游戲城。

【關鍵詞】游戲；環境；海港文化

游戲是每個人記憶深處最快樂的印記，最溫暖的情結。孩子是快樂的天使，讓幼兒在游戲中體驗生活，積累經驗，萌發創造，對其一生的發展具有重要的意義。

我園地處黃海之濱，坐落于充滿海洋生態文化氣息的海門港新區主城區，是一所集海洋文化資源、現代化濱海工業社會資源和濱海農村資源于一體的幼兒園。我們從實際出發，積極尋找文化源頭和土壤，立足海洋文化特色，挖掘一切可以利用的本港自然、社會、文化資源，開拓幼兒的學習、生活空間，追求學習、游戲、生活的有機融合，倡導幼兒主動參與、快樂實踐的學習方式，讓孩子們走出幼兒園，與自然親密接觸，與社會真切聯系，開展富有特色的海港游戲，真正實現“幼兒園以游戲為基本活動”的教育理念，讓幼兒在游戲中交往、在游戲中學習、在游戲中成長。

一、創設優美環境，彰顯游戲精神

利用新建園的優勢，從幼兒園的規劃建設和裝修設計開始就進行合理規劃注重海洋文化特色打造。幼兒園的屋頂花園設計象征海洋，體現濱海地域特色，充分呼應了海洋的浪漫氣息。而裝修更是濃墨重彩，一走進幼兒園，濃濃的海洋文化氣息就撲面而來。幼兒園就如同一座美麗的海洋樂園，讓你置身于一個美麗的海洋世界。首先映入眼簾的大門就是一艘船身，預示著幼兒園揚帆起航、乘風破浪。走進大廳，船舷狀的流線型天花板、藍白相間的圍欄加上船舵、救生圈，讓孩子們仿佛來到了海邊。走廊地面藍色和黃色塑膠地板拼出海岸的感覺，墻面是魚群、珊瑚、珍珠的立體裝飾，孩子們在走廊行走猶如在沙灘漫步。幼兒活動室我們根據不同年齡段用不同的色彩和不同的海洋生物形象如鯨魚、海龜等和吊頂構成海洋的造型延伸到活動室的主題墻，突出了海洋文化和趣味性。除了豐富的活動室外，我們的海洋文化幼兒實踐基地不得不一提，珊瑚、礁石、各種魚兒的墻面立體裝飾與吊飾，讓孩子們仿佛置身于海洋館。戶外的戲水池和粗細兩塊沙池也凸顯海洋文化特色。

二、重構游戲內容，豐富游戲內涵

1.海港碼頭區

碼頭在孩子的印象里既熟悉又陌生，熟悉是因為他們生活在大海邊，有著對碼頭的直觀經驗和感知，但生活中又因為他們不經常接觸而存在陌生感。我們設置“漁港碼頭區”，通過游戲再現和創造性體現碼頭場景。通過改建玩水池、玩沙池，添置了燈塔、軍艦、輪船、魚、蟹、貝殼等，實現了出海捕魚、沙灘挖寶等活動；支起了漁網長廊，融入了漁民織網、曬魚干等；加固了土坡，孩子們可以自主開展海防、海上運動、我是小海軍、我是小導游等海洋主題游戲；碼頭物流中心的工人忙碌地推著小車行走在“漁港新城”，把貨物送到千家萬戶——

為孩子們提供了充分足夠的材料及幼兒動手操作的機會，鼓勵幼兒積極參與、個性表達，豐富孩子的游戲經驗，啟迪孩子的想象與幻想，保護孩子的創造力，培養孩子的冒險精神。

2.海港探秘區

大海，充滿著詩意與壯麗，大海也是生命的搖籃，所有生命的祖先都誕生在海洋之中。地球表面70%是海洋，從海面到幾千米深的海底，生活著并不為我們所熟悉的各種生物。龐大的鯨魚，聰明的海豚、兇錳的鯊魚、彩色的珊瑚魚、陰險的大烏賊、靈巧的企鵝。看，有多少朋友等著我們去探索海洋啊。于是，我們的“海底隧道”、“海洋博物館”、“海底總動員”等游戲區域應運而生。

為幼兒提供更多的探索發現、想象聯想、相互交流的機會和空間，引導幼兒在動手的基礎上提升解決問題的能力，同時培養孩子創造力、想象力、探索力等多方面的能力，開拓人的心靈世界。

3.海港新城區

我園是一所海港工業園區內幼兒園，經濟較發達，海洋資源和周邊農村自然資源十分豐富，取之不盡。黃黃的沙子、黑黑的泥巴、隨處可見；各種美麗的工業包裝盒、罐、廢品可成為幼兒創造制作的原材料；還有各種貝殼、蟹殼、海螺、蘆葦桿、茅草、種子、樹葉垂手可得。所有這些，都為我們因地制宜、就地取材為幼兒設置游戲區域提供了可能：一幢幢高樓大廈拔地而起，美麗的森林公園吸引著“游人”駐足而立，華夏第一龍橋傲然聳立——

讓孩子親身感受豐富的海洋資源、農村自然資源和新區工業社會資源，為孩子提供了具有一定難度、多樣性、創造性、富有層次性的游戲材料，創設適宜、溫馨的游戲環境，鼓勵他們去操作、探索、交流、合作，體驗游戲帶給他們的快樂，產生了解海港、關愛海港、親近海港的美好意愿，激發幼兒愛海洋、愛農村、愛新區的情感。

4.海港風情區

我們幼兒園開設了“漁港風情街”展示漁民的出海、撒網、捕魚、豐收的生活；開設“海鮮一條街”共享種類豐富的海鮮美食；開設“蠣岈山快樂游”再現華夏第一龍橋——蠣岈山棧橋的風采。蠣岈山棧橋它既是游客通向和了解蠣岈山一座真實的橋梁，同時也是中國龍文化旅游形象展示的一個舞臺。

讓孩子們在展覽中了解祖輩的生活，在制作、品嘗中體味海洋美食與文化，在游戲中感悟身為華夏炎黃子孫、龍的傳人的自豪感。

5.海洋文化實驗基地

我園是海門市教育局批準的“海洋文化實驗基地”。我們利用美工室和美工區環境設計成海洋文化藝術化空間，開展海洋保護的長卷繪畫、海洋文化環保制作，如貝殼創意制作、海螺串項鏈、蟹殼裝飾畫、沙畫、沙雕等藝術創造活動；科學發現室進行海洋生物主題展，投放水動力模型玩具，開展我是小小海洋科學家等主題游戲活動，讓幼兒在認識豐富的海洋資源的同時，感受濃濃的海洋文化氛圍。

現在的幼兒園一角一落都是孩子的游戲場、操作間、展覽室，它全面展示孩子學習與生活的過程和成果。我們致力于把幼兒園打造成一個童趣、多元的海濱快樂游戲城。

【參考文獻】

[1]董旭花，王翠霞，閆莉，劉霞.《幼兒園創造性游戲區域活動指導》.中國輕工業出版社

[2]董旭花，閆莉，劉霞.《幼兒園區域活動現場指導藝術》.中國輕工業出版社