舞蹈學專業學生參與社會服務主要途徑及案例分析

劉亞丹

本文以西南民族大學舞蹈學專業學生為例進行分析，具體闡釋舞蹈學學生參與社會服務的幾個主要途徑與意義。

一、走進村鎮及企事業單位，為村鎮、企事業單位的群眾提供舞蹈培訓

2015年10月8日我校藝術學院舞蹈系與甘孜州歌舞團共建成立了社會實踐基地。甘孜州歌舞團成立于1958年，現有演職人員200余人，是一支集音樂、舞蹈、民族樂器、民族戲劇為一體的專業藝術表演團體。二團位于甘孜州瀘定縣磨西鎮海螺溝，處于甘孜藏族自治州東南部，貢嘎山東坡，是青藏高原東緣的極高山地，距離成都296公里。因二團新建且地理位置較為偏僻，所以團內師資力量較為薄弱。我校藝術學院舞蹈系與甘孜州歌舞團共建成立的社會實踐基地將改變這一現狀。

我院舞蹈學研究生利用假期時間深入瀘定縣磨西鎮海螺溝甘孜歌舞團二團，對歌舞團的新進演員進行了為期一周的專業培訓。培訓內容科目包括民族民間舞基本體態動律、芭蕾舞基訓、中國古典舞身韻、舞蹈技術技巧。民族民間舞基本體態動律主要培訓內容為藏族、蒙族、彝族的民族基本舞蹈動作動律與基本體態，培訓目標旨在讓歌舞團新進演員了解這三個民族的動律特征、體態規范；芭蕾舞基訓主要培訓內容為軟度開發及芭蕾舞基礎手位、腳位訓練，培訓目標在于解決演員的身體能力，提高基礎素質，并對芭蕾舞有一定了解與學習；中國古典舞身韻主要培訓內容為古典舞的“手、眼、身”法，培訓目標為加強演員對舞蹈動作的氣息把握、對動作細節的處理；舞蹈技術技巧主要培訓內容為“平轉”、“大跳”、“雙飛燕”等舞蹈技術技巧，培訓目標為增強演員肌肉素質、彈跳能力和協調性。

歌舞團新進演員通過為期一周的課程培訓，最終完成了中期演員考核并取得了優異成績。我校舞蹈系研究生盡職盡責做好培訓工作，贏得了甘孜州歌舞團演職人員的一概好評。

二、走上舞臺，參與歌舞劇院、電視臺的文藝演出

受邀赴巴中參與文藝惠民演出活動。為貫徹落實習總書記在全國文藝座談會上的重要講話精神，踐行黨的群眾路線，培育社會主義核心價值觀，紀念紅軍長征勝利80周年。激發人民創作活力，繁榮群眾文藝，加強文藝陣地建設，更好傳承和弘揚中華優秀傳統文化。2015年10月22日至28日，中國曲藝家協會、四川省文學藝術界聯合會組織150余為藝術家赴巴中開展深入生活，扎根人民“采風創作暨文藝惠民活動”。

我校舞蹈學學生受邀參與其中，選送的舞蹈《雎嫫沙沙》和《六月清荷》分別在南江縣、通江縣、恩陽區、巴州區、旺蒼縣開展了6場文藝演出。學生們優美的舞姿、精湛的表演、勤懇的態度，獲得了觀眾的一致好評。我校舞蹈系學生此次惠民演出帶給當地群眾美的感受，用舞姿及動人旋律陶冶了群眾情操，帶給當地群眾精神上的享受，為當地群眾送上一場又一場精彩紛呈的文化藝術盛宴。同時弘揚了我國民族文化，為促進民族團結做出了重要貢獻。

三、走進敬老院、孤兒院、部隊等地，為特殊人群進行慰問演出

2013年11月24日我校舞蹈系師生走進中國成都SOS國際兒童村進行慰問交流。成都SOS國際兒童村位于成都市金牛區營門口鄉花照壁街，是一個國際性的民間慈善組織，其特色在于采用家庭模式收養孤兒，讓他們重新享有母親和家庭溫暖，并用SOS這個國際上通用的求救信號，呼吁全社會都來關心和幫助那些在災難中幸存的孩子。

我校師生自發組織了“志愿小分隊”，帶著禮物、飯菜及精心準備的舞蹈小節目來到SOS兒童村進行了了一場“關愛清風送你心”的公益活動。我校舞蹈學學生給兒童村的孩子和老師們表演及教授了簡單的民族民間舞蹈動作，并帶領孩子們共同完成體驗了即興舞蹈小游戲，如：孩子們在我校舞蹈系學生的帶領下一同跳起兒童舞蹈《快樂毛毛蟲》；一同完成音樂舞蹈小游戲“協力競走”等項目，在活動結束時我校師生還與兒童村的孩子們互送禮物及紀念品。此次活動，旨在發揮學科構建特色，豐富特殊兒童文藝知識，關愛兒童健康，給他們溫暖與關懷，盡微薄之力改善他們的生活環境，讓SOS兒童村的孩子們快樂成長，讓愛的陽關照進他們的心房。

四、走進教育培訓中心，成為社會舞蹈基礎教學不可或缺的師資隊伍

社會服務可分為無償性志愿服務和有償社會服務。有償社會服務也是舞蹈學專業學生進行社會服務的重要部分。由于國內目前舞蹈教育的普及發展涌現出越來越多的“小舞童”，原有的高校、中小學舞蹈老師已不能滿足日益增長的“小舞童”的師資需求。各類舞行、培訓中心應運而生，并招聘高校舞蹈專業學生。

我校舞蹈學學科建設旨在培養具有系統專業知識和高水平舞蹈專業能力的高層次應用型人才。因在校期間接受系統、完整、規范的專業訓練，在專業技能上能夠達到較高水平。有良好的人文素養、藝術素養和道德素養，并具有較高的藝術審美能力、藝術鑒賞能力、理解力和表現力。所以本學科學生廣受各藝術團體、藝術培訓機構、文化場館等相關部門的親睞，從而進入相關單位進行社會實踐。2013_2014年間我校舞蹈學學生在華陽中學任教實習，為高考生的舞蹈藝考打下堅實基礎，所帶學生分別考入四川師范大學、云南藝術學院等高校。2013年學生為四川省藏歌會編排舞蹈《洗衣歌》、《天女》、《康定情歌》等舞蹈，獲得業界一概好評。更欣慰的是我校舞蹈學學生獨自編排的舞蹈作品《鳳求凰》榮獲邛崍舞蹈大賽二等獎、2015年5月我校舞蹈學學生為成都市新都區諭亭小學編排的舞蹈《蛾蛾兒馬馬燈碰燈》參加成都市第十一屆中小學生藝術節，榮獲金獎。勤工助學本是學生社會實踐活動的一個重要部分，舞蹈學學生利用自身學科專業優勢，走進各舞行、培訓機構，既得到了實踐鍛煉機會，同時也為舞蹈基礎教育做出其根本性貢獻。

隨著時代的發展，學校已不再是學生唯一的知識來源地。在校期間牢固掌握所學專業技術技巧并走出課堂進行實質性鍛煉，進而主動審視、重組、加強自身知識體系已是每位在校生必不可少的學習及成長途徑。參與社會服務也是其中之一方向，進一步走向社會了解社會在實踐中尋獲校內課本所未涉及的知識點與內容，同時也可加強學生的社會責任感與使命感，學會處理問題的方法與技巧。

（作者單位：西南民族大學）