高校就業管理工作機制思考

趙秀堅

摘要：隨著社會的發展和各項建設工作的增強，人才方面的需求也在逐漸增加。現如今，很多高校就業管理工作機制仍然是流于形式，不僅耽誤了學生較多的時間，對國家發展所造成的影響也是非常嚴重的。我國在現代化的建設當中，針對高校方面的就業十分關注，一定要通過各種強力手段，針對過往的理論就業指導和管理，做出徹底的變革，改變各種錯誤的做法和思想，保證在今后的工作達到優秀的水平。文章針對高校就業管理工作機制展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：高校 就業管理 機制 工作

與過往情況不同的是，現下的很多高校學生都認識到了就業壓力的嚴重性，自身的兼職數量和工作能力都在不斷的提升，但這并非源于高校就業管理工作機制的幫助。相反的，在調查中發現，很多高校自身的就業管理工作機制，基本上都是形式化的，既沒有人執行，也沒有人關注，學生的絕大部分成就，都是通過自己的努力換來的。可是，如果僅僅憑借學生自身的努力，未來的發展還會遇到很多的挑戰，這并非國家對人才培養的初衷。所以，后續的高校就業管理工作機制，應該得到相關部門的介入，將固有的問題徹底清除。

一、高校就業管理工作機制的問題分析

在經濟快速發展的今天，很多地方的消費水平都得到了較大的提升，只有薪水穩定，才能在社會上更好的生存。我國每年的大學生畢業數量異常龐大，而就業則成為了一項非常嚴峻的問題。從客觀的角度來分析，高校就業管理工作機制的存在，給很多大學生以較大的希望，但是在現實工作中卻存在著諸多的問題。

（一）就業工作領導力度不夠。現下的很多高校，雖然在生源上廣泛，教育水平也比較高，可唯獨在就業工作領導方面出現了嚴重的缺失。校方的思想在于，大學階段的學習由校方提供，而就業以后則應該通過學生自己的打拼。可是，在大學四年的學習過程中，學生所為校方創造的價值非常突出，如果校方僅僅是發放了課本、舉辦了考試、進行了理論的分析，則與學生的付出具有嚴重的差異。當就業工作領導力度不夠的問題，在長期未得到解決后，后續的生源力量也不會增加，相關部門的審查也會逐步的增大，校方勢必走向下坡路。

（二）部門工作關系不明確。在大學生就業的過程中，絕大多數人都會在大三或者是大四階段來尋找工作，此時的學生依然隸屬于高校，但自身卻從業于各類企業或者是研究機構。在這種情況下，各種手續的辦理和權限的許可，都要得到校方的幫助。但是，國內的很多院校，針對就業方面的指導、幫助、管理，都表現出了“踢皮球”的狀態，遇到學生提出的問題后，總是推脫給其他的部門，當學生將每一個部門全部跑遍后，發現又回到了問題的原點，這就給高校的工作和學生發展造成了雙重打擊，很容易在社會上引起強大的輿論壓力。

二、高校就業管理工作機制的對策

（一）成立就業工作領導小組

相對于過往而言，現下的高校學生在尋找工作時，并不需要特別多的幫助，有時候僅僅是要求校方蓋章即可。可是即便如此簡單的需求，依然得不到允準。諸多問題在積累時間較長以后，在社會上引起了很大的討論，部分高校已經成為了嚴厲打擊的對象。國家對此高度重視以后，很多院校為了避免陷入到惡性循環之中，開始成立就業工作領導小組，針對高校就業管理工作機制進行切實的執行。

1.允許學生在大三階段開始尋找工作，校方會在能力范圍內予以一定的支持。但是，學生必須在就業之前，與校方簽訂一些協議和規范，一方面是為了減少學生在外出現不良事端，另一方面可以讓學生獲得相對性的自由選擇。

2.小組在日常的工作中，需要階段性的分析和討論，觀察學生的就業趨向、實際需求等等，并且針對下一屆的學生開展分析和研討，適當的進行就業指導講座的開展，要求所有學生必須到齊，特殊情況除外，將實質性的就業內容、知識體系等進行教育。

（二）明確學校相關部門的責任

對于高校就業管理工作機制而言，其在執行的過程中，根本不需要繁雜的部門來完成。校方應該按照國家標準和地方的要求，直接裁撤不需要的部門類型，將工作進行整合分析，明確工作制度內容、工作責任范疇等等，并予以全校公布，讓學生可以直接尋找相關的負責人來提供幫助。同時，高校就業管理工作機制的相關部門，其在工作的過程中，必須按照規定時間上班、下班，不允許自行安排工作時間，要保留長期通暢的溝通渠道，包括郵件、微信、qq、聯系電話等，至少要有兩條長期有人聯系到的溝通渠道。

本文認為，領導小組和就業指導中心要深人研究就業指導的理論和方法，積極開展大學生就業指導教學活動，檢查監督各院系就業工作的進行情況，同時還要加強畢業生就業市場的信息化建設。咨詢辦公室和各院系的就業指導中心要認真貫徹好上級的就業工作的思想和政策，對畢業生做好服務，根據專業特色給與畢業生指導性建議，同時向社會企業積極推薦符合企業要求的畢業生。

三、結語

本文對高校就業管理工作機制展開討論，現下工作質量有所轉變，各高校在機制的執行、建設上相對積極，相信今后會有更好的成績。

參考文獻：

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（作者單位：云南省曲靖師范學院）