傳承蘇區精神，堅定教師理想信念

曾瓊

摘要：蘇區精神體現了我們黨崇高的革命道德和優良的革命作風，是新時期理想信念教育的寶貴精神財富和優質教育資源。當前，隨著改革開放的深入以及文化的多元化，對如今教師的理想信念或多或少帶來了深遠影響，如何讓教師不忘初心保持本色，是目前需要重視的問題。

關鍵詞：蘇區精神 教師 理想信念

目前，隨著我國改革開放的日漸深入和國際形勢的不斷變化，文化發展的多元化，整個周邊大環境對如今教師的思想造成了深刻影響。當代教師的思想也呈現出新的時代特點，被賦予了新的內容，少部分教師的理想信念、價值觀也面臨或多或少的動搖和困惑，這就對學校德育工作提出了新挑戰，也是我們面對的一項刻不容緩的關鍵課題。

一、傳承蘇區精神，堅定當代教師理想信念教育研究的意義

有效推進以蘇區精神為導向，堅定當代教師理想信念教育的研究，將蘇區精神意識形態研究推向一個新水平。本文的研究將有助于學界轉換研究思路，拓寬研究蘇區精神具體應用領域的建設思路，豐富蘇區精神建設內容，揭示蘇區精神具體應用到當代教師理想信念的方法、意義，為研究蘇區精神應用到教師思想工作提供更為廣闊的視野與途徑。另外，將蘇區精神作為一種意識形態加以研究，為使研究達到一定水平，必須深入到原初概念和基本理論，深入研究蘇區精神的本質和核心內容。通過此課題研究，能為蘇區精神和教師理想信念相結合提供理論框架和實踐指南，為社會主義和諧發展提供強大的理論支撐，為中國特色社會主義建設事業提供堅強的思想基礎。

理想信念是一個人的精神支柱，也是一個政黨，一個民族的精神支柱，理想信念動搖是最危險的動搖。對于"傳道、授業、解惑”的教師主體，加強理想信念教育是非常有必要的，因為教師是教書育人的主體，與學生的素質和能力的提高是密不可分的。蘇區精神的豐富內涵為加強教師理想信念教育提供重要的精神支撐，有利于加強教師理想信念教育，使教師形成堅定的理想信念。

蘇區精神，不僅包括了中國共產黨人革命精神的共性，同時也彰顯了蘇區時期的特色和個性，是中國共產黨人政治本色和政治特質的集中體現，是中華民族精神新的升華，更是我們今天正在建設的社會主義核心價值體系的重要來源。蘇區精神的豐富內涵、強大滲透力和感染力，對堅定教師的理想信念必將起到春風化雨、潤物無聲的教育效果。

二、傳承蘇區精神，堅定當代教師理想信念教育研究的現狀

蘇區精神為共產黨的基因和動力源泉，其創新精神、挑戰精神、堅定理想信念精神和實事求是作風等體現出的內涵需深入研究，如何既要堅定當代教師理想信念不動搖，又要適應新時期的教育理念，面臨著諸多困難。

多年來，學者們對于蘇區精神和教師理想信念教育的分別研究取得了很多成果，但是把兩者結合起來的研究還比較缺乏，大部分專家學者把研究的側重點放在了如何將蘇區精神導入學生的思想品德教育中，而很少研究如何把蘇區精神融入到教師理想信念教育中。從教育的長遠目標來看，只有將蘇區精神深刻融入到教師理想信念教育過程中，蘇區精神的育人價值和時代意義才能充分發揮好，才能讓教師更加堅定地樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，這是新時期傳承蘇區精神的有效途徑。因此，從蘇區精神角度入手來研究如何加強教師理想信念教育是當前具有重要意義的課題。

三、傳承蘇區精神，堅定當代教師理想信念教育的對策

蘇區精神是中國共產黨人和無數革命先輩用鮮血和生命鑄就的寶貴精神財富。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師作為社會主義事業的建設者和道德、知識文化的傳播者，不僅是學生前進路上的良師益友，更是引領學生樹立正確理想信念的領路人，因此，教師加強自身的理想信念教育尤為重要。

筆者認為，在日常教育教學管理中，我們可采取多種方式將蘇區精神與教師理想信念教育相結合，充分發揮蘇區精神在教師理想信念教育中的重要作用，通過教師這一群體，影響教育千千萬萬的學生樹立堅定的理想信念，從而達到"星星之火，可以燎原”的效果。具體可從以下幾個方面著手：一是完善教師理想信念教育的機制體制，教育主管部門、學校要主動搶抓機遇，充分調動各方力量，帶動相關研究，推動理想信念教育教研發展；二是優化理想信念教育的良好環境，以中國夢為載體，凝聚社會強大正能量，夯實社會主義核心價值觀的主導地位；三是理論與實踐的統一，可聘請著名的專家學者來學校講授蘇區革命史和蘇區精神，邀請老革命、老紅軍講述革命奮斗歷程和優良傳統，增強教育的時代性和針對性；四是進一步豐富教育手段，創新文化和教育形式，采用情景式、現場式、體驗式等開放式教學形式，形成鮮活的教育素材；五是探索和嘗試利用網絡教育的網絡平臺，對教師進行蘇區精神的教育，激發和調動教師對自己理想信念的追求。

總而言之，要扎實傳承弘揚蘇區精神，讓教師能堅定樹立理想信念、陶冶精神情操、充實精神生活、升華思想道德、激發工作熱情、提高工作能，不忘初心，人人爭做學為人師、行為世范的好教師。

參考文獻：

[1]用蘇區精神教育干部推動加快發展轉型發展[N].贛南日報，2012-1-29.

[2]好老師要有理想信念[N].中國教育報，2014-9-11.

[3]許靈.蘇區精神融入大學生責任感教育研究[D].贛南師范學院，2014.

（課題：本文系贛州市社會科學研究課題研究成果，課題編號：16117；作者單位：江西省贛州衛生學校。）