人生觀和人『死』觀的教育

死亡是人出生以后需要面對(duì)的最大事情。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，會(huì)接受許多人生觀方面的教育，遺憾的是，關(guān)于人“死”觀的教育，還比較稀缺。

我大概得算是個(gè)奇怪的孩子，小時(shí)候常會(huì)受死亡陰影的困擾，甚至?xí)胂笪宜篮蟊宦裨诤翁帯Ｎ以?dú)自一人在家里嚎哭，哭叫著“我會(huì)死呀，我會(huì)死呀……”我的父母以他們也會(huì)死、人人都會(huì)死的說法來勸慰我，但這引起了我更大的恐慌。

直到我在高中時(shí)讀到古羅馬哲學(xué)家盧克萊修的《物性論》時(shí)，精神才為之一振。其中有一段“論怕死的愚蠢”，讓我銘心刻骨。他認(rèn)為人死后，感覺是不存在的，所以我們有關(guān)死亡后種種痛苦、難受的感覺，只是活人想象出來的。他說，我們不應(yīng)該怕死，而是應(yīng)該害怕活人的怕死的那種感覺。

對(duì)自己的害怕感到害怕，這一有點(diǎn)繞口但充滿智慧的語言，后來我在法郎士的散文《勇敢》中又讀到了，心里黑暗的一角，似乎被燈光照亮了。我覺得，情勢(shì)終于得到了扭轉(zhuǎn)——當(dāng)我年幼的時(shí)候，當(dāng)死亡一事離我還很遙遠(yuǎn)時(shí)，我卻被死亡的陰影籠罩著，而當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，那陰影卻在慢慢向后退去。

讀大學(xué)時(shí)，教我們英語的周老師的父親剛剛?cè)ナ溃险n時(shí)特意說了一段話，大意是他雖然悲傷，但也很想得開，因?yàn)樗X得人的死亡，是對(duì)人類的最后一次貢獻(xiàn)，如果人只有生沒有死，那么地球早就人滿為患了。從這一意義上說，我們活著的人對(duì)每一個(gè)正常死亡的人，都該懷有一份感激之心，也都應(yīng)該正視自己的死亡。周老師這么一說，我的心里又亮堂了許多，而且更奇妙的是，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)不覺得是死亡的陰影正在遠(yuǎn)去——我不需要努力去驅(qū)趕它，我可以很坦然地看著死亡，就像走在路上，看著路邊的一棵樹，在風(fēng)中搖擺。

再后來，我的父母都相繼表達(dá)了意愿，要把自己的遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)單位。當(dāng)他們?nèi)ナ罆r(shí)，我和家人都照辦了。這時(shí)候，我覺得，關(guān)于死亡，除了消除懼怕心理，除了面對(duì)它、正視它，我們也還是可以做得更多的。