體育在培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力中的功能意義

(武漢體育學(xué)院研究生院 湖北 武漢 430079)

體育在培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力中的功能意義

錢曉琳

(武漢體育學(xué)院研究生院湖北武漢430079)

本世紀(jì)是科技發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)。學(xué)生是我國(guó)社會(huì)發(fā)展階段非常重要并且珍貴的部分，是我國(guó)未來社會(huì)的接班人。他們必須認(rèn)識(shí)且不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣不僅有利于人才培養(yǎng)的優(yōu)化，也有利于向社會(huì)輸送高規(guī)格人才，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)的整體發(fā)展與進(jìn)步，并且體育是對(duì)于培養(yǎng)和全面發(fā)展人的一個(gè)主要方面，因此研究體育在培養(yǎng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力中的功能和意義是非常必要的。

體育;學(xué)生;核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵、特點(diǎn)

學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是以其掌握的理論和技能為基本，并不斷發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，堅(jiān)持在發(fā)展和創(chuàng)新中整合各部分資源，充分提升資源的有效利用率從而使自身擁有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，綜合素質(zhì)是多種方面的完美融合。因此，可以認(rèn)為：大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是以個(gè)人特長(zhǎng)為主的多方面綜合。

學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力有很多特點(diǎn)：第一，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)人的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷有關(guān)，模仿難度很大；第二，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在理論、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐等方面更為突出；第三，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)與長(zhǎng)久積累有關(guān)，過程漫長(zhǎng)而復(fù)雜；第四，學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力具有可延展性，會(huì)使學(xué)生在有關(guān)領(lǐng)域得到很好的發(fā)展，且會(huì)讓學(xué)生們?cè)趶V大范圍內(nèi)顯現(xiàn)出卓越的能力。

學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：(1)個(gè)體性，核心競(jìng)爭(zhēng)力往往與自身性格、環(huán)境、經(jīng)歷等多種因素有關(guān)，個(gè)體差異化素質(zhì)也是他人難以效仿的。(2)綜合性，學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是由多種不同的知識(shí)、技能等方面綜合而成，是個(gè)體經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)而形成的。(3)穩(wěn)定性，學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是在長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉生活中沉淀而成的，具有一定的不可改變性。(4)可塑性，個(gè)體的核心競(jìng)爭(zhēng)力并非改變不了的，社會(huì)在進(jìn)步，環(huán)境在變化，這就需要加強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力來適應(yīng)各種變化。

二、 體育的涵義和目標(biāo)

體育是通過一定的身體活動(dòng)來改造人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它的基本表達(dá)形式就是有規(guī)律的身體活動(dòng)，它的基礎(chǔ)任務(wù)是對(duì)人本身的改變。

體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分。狹義就是指通過身體運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，教授身體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)技能和技術(shù)內(nèi)容，加強(qiáng)自身意志、毅力的有目的有計(jì)劃的過程。

廣義的體育即社會(huì)文化活動(dòng)。體育就是以身體動(dòng)作鍛煉為基礎(chǔ)手段，以強(qiáng)身健體，促進(jìn)人的各方面的多方位發(fā)展，豐富人的生活，為目標(biāo)的一種有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它也是社會(huì)整體文化的一個(gè)部分，為社會(huì)的一些經(jīng)濟(jì)、政治方面服務(wù)，同時(shí)也會(huì)被一些社會(huì)契約而制約。體育文化的一個(gè)構(gòu)成部分，是按照人的身心成長(zhǎng)規(guī)律，用專業(yè)的身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，強(qiáng)身健體，提升大家生活品質(zhì)的一項(xiàng)有目的、有意義的社會(huì)性活動(dòng)。

隨著教育的持續(xù)深化改革，體育已經(jīng)成為了素質(zhì)教育，不再是之前的應(yīng)試教育，體育的目的也逐漸地轉(zhuǎn)變成為了加強(qiáng)人們的身心健康。

三、體育增強(qiáng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的功能

1、體育能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

我們所說的團(tuán)隊(duì)精神是指大體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)相結(jié)合的一種集中體現(xiàn)，關(guān)鍵是協(xié)同互助，反映的是個(gè)別利益和團(tuán)體利益的相一致，并且保證過程中效率的平穩(wěn)高效。

團(tuán)隊(duì)精神的形成要求團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)專長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作保障任務(wù)的高質(zhì)量高效率完成。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)精神是體育非常重要的作用方面之一，在體育的學(xué)習(xí)和行為過程中，會(huì)采用正確的手段和方式，在體育過程中把每個(gè)個(gè)體成員聯(lián)合起來，完全施展個(gè)體成員的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，充分地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神。

2、 體育能培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

人際交往能力是指完善地處理里外各項(xiàng)關(guān)系的能力。包含與周邊環(huán)境創(chuàng)立普遍聯(lián)系和對(duì)外面信息的接受、轉(zhuǎn)換能力，以及準(zhǔn)確地處理各方面關(guān)系的能力。

比較法是高中學(xué)生應(yīng)該掌握的基本學(xué)習(xí)方法之一，它有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。古希臘和古羅馬的政治文化就有很大的可比性。

人際交往能力是一項(xiàng)需要掌握地重要能力之一，也是評(píng)價(jià)個(gè)體核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要參照之一。人際交往能力包含語言能力、表達(dá)能力、理解能力等方面。人們接觸社會(huì)之后，優(yōu)秀的人際來往能力可以幫助人們更好的適應(yīng)社會(huì)地節(jié)奏和工作以及學(xué)習(xí)生活。良好的人際交往能力表現(xiàn)在人與人的相處中。體育的包容性和表現(xiàn)力可以幫助人們培養(yǎng)良好的人際交往能力，表現(xiàn)在社會(huì)的各種層面、各種問題的解決和處理上，每一次的交流都能夠進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往能力。所以在體育的進(jìn)行中，更應(yīng)該為大家提供較多的交流時(shí)機(jī)，培養(yǎng)人際往來能力。

3、體育能加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

社會(huì)實(shí)踐是發(fā)展人們實(shí)踐能力的重要方面，大家必須身心合一地加入到社會(huì)實(shí)踐任務(wù)中去，經(jīng)過實(shí)踐過程中的不斷鍛煉和感受來培養(yǎng)大家的實(shí)踐能力。所以必須合理安排理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐相結(jié)合，相輔相成，既不能脫離理論也不能遠(yuǎn)離實(shí)踐，也要要求大家將學(xué)到的理論知識(shí)積極地投身于實(shí)踐中去。并且也要加強(qiáng)實(shí)踐的科學(xué)規(guī)范，監(jiān)督實(shí)踐基地的制度與規(guī)范，積極地開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。最重要的是要把體育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，相互督促與分享，引領(lǐng)社會(huì)實(shí)踐新高潮。

4、 體育能提升學(xué)生的適應(yīng)能力

體育發(fā)展人們的適應(yīng)能力的作用是必不可少的。在日常的運(yùn)動(dòng)和鍛煉中，人們的團(tuán)隊(duì)精神、人際能力以及對(duì)大方面的影響程度都有所提高，并且把這些能力和影響應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，最大程度地發(fā)展適應(yīng)能力。

5、 體育能發(fā)展學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)造力。

在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)造力是重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。今后的社會(huì)必然會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，是一個(gè)開拓進(jìn)取的社會(huì)，更是一個(gè)發(fā)展的社會(huì)。在這樣一個(gè)社會(huì)中如何發(fā)展和立足也成為了一個(gè)重要的問題。體育恰好地教給了大家銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)造、永爭(zhēng)第一、不怕苦不怕累的可貴精神。所以，在以后的培養(yǎng)中，應(yīng)該注重體育的品質(zhì)，發(fā)展大家的創(chuàng)造力、思維能力和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力，為在以后的社會(huì)中大顯身手充分做好準(zhǔn)備。

四、體育加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義

1、對(duì)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展具有重要意義

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快，同樣對(duì)人們的要求也越來越高，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的浪潮中，來自于任何方面的競(jìng)爭(zhēng)也隨之而來，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的主要攻堅(jiān)力量，因此學(xué)生群體一定要有自己本身以及他人無法企及的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以每個(gè)人都要為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己最大的力量，為我們的國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展盡自己的一份義不容辭的義務(wù)。

2、 對(duì)減輕社會(huì)壓力具有重要意義

大學(xué)生數(shù)量的有增無減，無疑加重了日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，每到畢業(yè)季都會(huì)有大量的大學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)，而如今就業(yè)形勢(shì)不樂觀已是一大難題，如果大學(xué)生都是機(jī)械化沒有自身獨(dú)特程序，沒有自身排他性的核心競(jìng)爭(zhēng)力，看不到優(yōu)勢(shì)所在，未來就業(yè)的形勢(shì)必然是越來越嚴(yán)峻，無法解決。故而，自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是大家實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的能力，并對(duì)自身以后的發(fā)展也是有益無害。所以，重視核心競(jìng)爭(zhēng)力，勢(shì)在必行。

3、 對(duì)學(xué)生自身發(fā)展具有重要意義

走出校園走向社會(huì)，能夠在自己的領(lǐng)域走到何種程度，依然取決于自己。憂患意識(shí)缺乏容易造成核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失。所以，為了保持自己在告訴發(fā)展的社會(huì)中不被淘汰，激流勇進(jìn)，一定要會(huì)根據(jù)社會(huì)的變化來加強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保證自己的競(jìng)爭(zhēng)力不下滑。

五、總結(jié)

體育對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力有不可替代的作用，在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、人際交往能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造力等方面的作用不可忽視并且有目共睹，所以，增強(qiáng)體育，能夠加強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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錢曉琳(1993-)，女，漢族，河南焦作人，碩士研究生，武漢體育學(xué)院研究生院，專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)，研究方向：網(wǎng)球。