云南高校羽毛球發展格局及態勢分析

（云南師范大學 云南 昆明 650500）

云南高校羽毛球發展格局及態勢分析

□楊 興 袁際學

（云南師范大學 云南 昆明 650500）

本文通過文獻資料法、實地調查法等研究方法對云南高校羽毛球的發展格局及態勢進行較為系統的分析與探索，并就此提出對策與建議，以期為云南高校羽毛球的健康發展提供理論參考，不斷推動羽毛球運動在云南高校的發展。

云南高校 羽毛球 發展格局 發展態勢

前言

隨著全民健身計劃的全面實施，近年來選擇羽毛球作為健身的人越來越多，學校作為文化保護、傳承的重要陣地，無疑也為羽毛球運動的發展與壯大提供了良好的基礎條件。通過對云南部分高校的調研發現，自羽毛球運動融入高校后，就受到了廣大學生的關注，近年來其追隨學生數量呈逐年增長的態勢，可以說，羽毛球運動在云南高校發展良好。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文以云南省高校羽毛球發展格局及態勢為研究對象，云南的8所高校（云南師范大學、昆明學院、文山學院、普洱學院、玉溪師范學院、曲靖師范學院、昭通學院、大理大學）以及云南高校2015年羽毛球團體賽參賽隊前三名調查對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法∶通過中國知網等信息網絡查閱高校羽毛球發展現狀、格局、特征、價值和意義等文獻資料，為本論文奠定理論基礎知識。

（2）實地調查法∶走訪部分院校獲取相關數據對其進行統計分析。

（3）訪談法：通過與相關人員的交談，整理研究所需資料，對相關信息進行分析。

2、云南高校羽毛球運動發展的現狀分析

在全民健身計劃實施的背景下，人們的物質生活普遍能夠得到滿足，其關注點也轉移至自身的健康，人們都積極參加到體育鍛煉中來。一些容易學習的體育項目受到大眾熱捧，羽毛球便是其中之一。通過走訪云南部分高校羽毛球課內、外開展的情況，與一些師生進行訪談及交流，初步得出云南高校羽毛球運動發展的現狀。現試圖從以下幾點進行分析：

2.1、羽毛球教學的情況

近年來，云南高校參加羽毛球選項課的學生人數較多，從走訪調查的信息來看，有些同學認為當前課堂教學過于傳統，缺乏趣味性和創新性。一部分同學就只能掌握基礎技能，在平時進行一些簡單、娛樂性的運動，技術較為突出的很少。

2.2、羽毛球競賽活動的開展現狀

參加競賽可以檢測訓練成效，積攢比賽經歷，提高羽毛球技術。但是，據筆者走訪云南師范大學、玉溪師范學院、紅河學院、曲靖師范學院等高校，就開展校級羽毛球競賽活動情況進行了調查得知，大多數師生都認為應該定期開展校園羽毛球競賽活動，以提高學生的運動能力，但就近年來，高校極少開展校級的羽毛球競賽活動，省市級比賽更不用說。

2.3、羽毛球教學所需的場地器材情況

場地與教學是息息相關的，是學校羽毛球運動發展的關鍵。筆者隨機抽取了8所云南普通高校進行了調查分析，對這8所高校的羽毛球場地數目的情況進行統計。

表1 云南部分高校的羽毛球場地情況

從表1所顯示的調查數據可以看到，云南各高校普遍擁有了一些用于教育教學的羽毛球場地，相比之下云南師范大學擁有的羽毛球場地較多，共16塊；其次為玉溪師范學院，共12塊；最少的為大理大學，其余學校一般在，-8塊。以學校師生的數量來作比較的話，現存的羽毛球場無疑是太少了,很難滿足體育課堂教學活動以及師生課外的羽毛球活動。

2.4、羽毛球教師隊伍狀況

在教學中教師既是知識的傳播者，也是教學的組織者和管理者,是影響課堂教學成敗的關鍵性人物。通過走訪部分地州院校發現羽毛球教師匱乏，多數是由其他體育項目教師來擔任教學工作。了解到玉溪師范學院共有51名體育教師，從事羽毛球教學的有6位，專項的只有2位，其余，位是其他運動項目轉型過來的，他們原來都是從事籃球、足球等項目的教學活動，在本科或者研究生階段主修的也不是羽毛球；楚雄師范學院共有 ，1位體育教師，從事羽毛球教學的只有，位。這些教師他們大部分沒有接受過系統學習，而是經過自學或短時間的培訓就走上羽毛球教學的崗位從事相關教學。筆者認為，在教學多變的今天，沒有經過系統性學習的教師在教學中會比較吃力，不能順應高校羽毛球運動的快速發展。

3、云南省高校羽毛球發展格局及態勢分析

3.1、云南省高校羽毛球發展格局

表2 云南高校2015年羽毛球團體賽參賽隊名次情況

從云南高校2015年羽毛球團體賽參賽隊名次情況來看，云南高校羽毛球運動正向著喜人的方向發展，在整體實力方面來看是以云南師范大學競技實力最為突出，玉溪師院和曲靖師院的實力也不相上下，形成了各院校間實力接近的競爭多極化態勢，這也顯示了普通院校的羽毛球競技水平正在向著高水平的趨勢發展。從非體育專業組的情況也可以看出，我省的羽毛球運動不僅在有體育專業的院校普及開展，在其他沒有體育專業的專科和普通院校也得到廣泛的普及。

3.2、云南省高校羽毛球發展態勢分析

（1）院校之間羽毛球競技實力分布不均，向多元化的方向發展。

通過表2可得，甲組競技成績較好的是昆明學院，乙組較好的是云南師范大學，丙組較好的是西雙版納職業技術學院。在三組中取得較好競技成績的院校主要為省城高校，這說明了云南高校羽毛球項目的發展總體呈現出不均衡的現象，身處地州院校的羽毛球運動發展較差。

（2）院校間的技術交流仍然太少，參加的比賽不多，經驗不足。

院校間應該多舉辦一些比賽，互相交流技術水平學習對方的優點，積累更多的比賽經驗，做到知己知彼。

（3）羽毛球運動在高校的影響力不斷擴大，發展趨勢較好。

通過表2可知，從參賽的院校來看，雖然參賽的院校不是很多，也可看出羽毛球運動已經在我省普通高校、重點的建設院校和專科院校中開展起來了，說明羽毛球運動在高校中的影響力在不斷增加，在高校中的發展已經得到了不錯的普及和推廣。比賽能夠吸引較多同學的關注并且到現場觀賞，領略羽毛球文化的內涵與魅力，加深對羽毛球運動的認識與了解，擴大影響力。

4、結論與建議

4.1、結論

（1）云南高校羽毛球發展總體不均，各地區間發展不平衡。競技水平較高的院校以云南師范大學為首，而居于地州的一些高校在近年來也組建了羽毛球運動隊，并在課余時間開展訓練活動，成績正在逐步提高；

（2）各院校間技能交流太少，參加的比賽面窄且規模小。導致學生缺乏比賽經驗，同時羽毛球運動也得不到有效的宣傳。各院校羽毛球的高水平運動員很少，特別是高校培養的高水平運動員更少。

4.2、建議

（1）定期舉行羽毛球比賽活動。羽毛球競賽是課堂教學活動的延伸及有益補充，是檢驗教學的效果。由此，云南高校要積極開展羽毛球競賽活動，不斷完善優化競賽方法，擴大參與面。以競賽的方式來吸引學生的關注，讓學生在觀賞比賽的同時，進一步領略羽毛球運動的魅力，加深影響力。

（2）提高學生技能，加強羽毛球技能的交流。加強院校間羽毛球運動的交流，為我省高校羽毛球運動發展構建良好的交流平臺，利用這些平臺互相學習對方教學和訓練方面的優點。同時，也能夠進一步豐富高校大學生的校園文化生活，擴大高校羽毛球運動的“輻射力”作用，推動云南高校羽毛球運動的發展。

（3）充分發揮體育協會的功能作用。積極地發揮各地區高校羽毛球體育協會的作用，組織進行羽毛球活動,帶動我省高校羽毛球運動發展，吸引更多的人參與到羽毛球這項運動中來，促進高校羽毛球運動教學與訓練工作的常態化。

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[3]王曉倩.高校羽毛球運動發展現狀與措施分析[J].當代體育科技,2013,3(21).

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