論教育溝通的重要性

左莎+李歌+李桐+劉子璐

摘 要：隨著“分段遞進”式教育模式的不斷推進，教育溝通逐漸走進大眾視野，其重要性也日益凸顯。教育溝通本身具有的獨特優勢，對現有的教育制度有著正向作用，也促進著我國教育事業的發展。

關鍵詞：教育溝通；變革；重要性

一、教育溝通的背景

溝通是構建和諧社會的橋梁，是人與人之間、人與群體之間思想與感情進行傳遞和反饋的過程，其根本目的在于實現思想一致和感情通暢。溝通可將一個個獨立的個體聯系起來，構成不同的系統。人們看重團隊和整體的作用，卻往往忽略溝通是促使團隊形成的重要工具。

教育溝通古已有之，并且在教育事業中起到了至關重要的作用。從古至今，在傳遞知識的過程中逐漸篩選出更為有用的知識，丟掉其中沒用的東西。這在實際上也可以看作是一種教育的溝通，只不過在古代我們并沒有對教育進行分段，也就不存在教育模式的過渡，因此教育溝通容易被大家所忽視。

目前，我國實行的教育模式是“分段遞進”式的，每個人都會經歷從幼兒園到大學甚至更高階段的學習過程。當學生處在其中某一個階段時，只會對其已經經歷過的教育階段有所了解，而對自己將要接觸的教育階段一無所知。正是因為這種現象，近些年網絡出現了許多關于高中教師口中的“大學”與實際中的“大學”的討論。

高中教師常常對學生灌輸一種“大學輕松”的觀念，希望借此達到激勵學生努力學習的目的。然而，在這種觀念的影響下，許多新生從入學開始就對大學的生活、學習方式持有錯誤觀念，學習不夠積極，成績與高中時差距過大，進而導致無法適應大學生活，心理問題頻發，甚至出現優秀學子退學事件。學生出現這些問題的根本原因在于，中學與大學之間缺乏溝通。

大學與中學兩種截然不同的生活方式是針對所學課程的不同以及學生接受程度的不同而設計的，這本身并沒有什么問題。真正的問題在于如何讓學生更好地完成在兩種不同生活之間的過渡。

二、教育溝通的含義

教育溝通是指不同等級教育機構之間的溝通交流，而在這之中，大學與中學之間的溝通是關鍵。大學生經歷了兩種生活方式的過渡，中學生是一些即將面對這兩種生活過渡的人。加強這二者的溝通可以培養大學生的綜合能力，在溝通過程中大學生會收獲許多，如溝通技巧、團隊協作等能力。溝通實際上不僅是在幫助中學生，同時也是在幫助大學生進行自我完善。對于中學生而言，學長學姐的經驗將幫助他們在最短的時間內適應大學生活，從而在大學中更加快速地定位自己、發展自己。

除了生活方面的溝通，學術上的溝通也非常重要。中學生高考之后，面臨的是選擇專業的問題，專業直接和他們今后的學習、工作掛鉤。而在我國的應試體制下，很少有學生能夠真正明白自己的興趣所在，甚至根本就不明白自己究竟有多少種選擇或者對一個選擇沒有實際的認識，更有甚者在進入大學學習了一年之后還不知道自己的專業究竟是在學什么、將來的職業選擇又是什么。出現這種情況，問題還出在缺乏溝通上面。相對于中學生來說，大學生在這方面已經有了一些了解，雖不是足夠深刻，但也足以引起中學生對相關方向的興趣，讓他們產生探索的興趣。

三、教育溝通的意義

在建立了一個可以實現教育溝通的完善體系后，意義是多方面的。

學生的興趣可以被更好地被發掘，同時也會更好地適應學校生活，不再對學校生活產生恐懼心理，大學學習對他們來說也不再是一件痛苦的事情。充分挖掘學生的興趣，促進學生積極進取，從而產生更好的學習效果，這樣還能很好地推動教育事業的發展。

教育溝通是一件非常重要的事情，它支撐著教育體系，并促使教育事業不斷發展進步。我國之前缺乏對教育溝通重要性的關注，導致在階段教育進行銜接的時候出現一些小狀況。現在，教育部門已經采取一系列加強教育溝通的政策，就北京地區而言，在教育部門的牽頭下，眾多高校與中學之間建立了合作關系，一系列利于增加中學生學習興趣的課程已經開始投入使用。

教育溝通對于階段性教育的作用是顯而易見的，學生如果從一個階段的學習、生活平穩過渡到另一個階段，需要教育溝通在其中發揮作用。面對當前我國學生在階段教育銜接時出現的問題，無論是大學還是中學，都要重視教育溝通，以解決學生在過渡期內遇到的問題。

參考文獻：

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