論高校學生工作管理理念的創新

岳銘

摘 要：高校學生工作管理理念的創新，是我國教育體制改革的一種表現。本文主要從高校學生管理工作的現狀入手，對高校學生工作管理理念的創新問題進行探究。

關鍵詞：高等院校；學生工作；管理理念；創新

隨著社會的不斷發展，高等院校人才培養問題已經成了教育界較為關注的問題。從社會發展現狀來看，在多元文化蓬勃發展的現代社會，傳統的學生管理方法和教育理念有些已經不適合學校當前的發展需求和時代發展趨勢，這為我國高等院校學生管理工作帶來了新的問題。針對新時期大學生群體表現出來的特點，學生管理理念的創新，已經成為廣大高等院校需要面對的一個問題，因此我們有必要對高校學生工作管理理念的創新問題進行探究。

一、我國高校學生管理工作現狀

在對高校學生工作管理理念問題進行探究之前，首先要對我國高校學生管理工作的現狀進行了解。通過對我國高等院校的發展現狀進行探究，我們可以發現，高校學生管理體制相對滯后，高校學生管理方法陳舊，是我國高校學生管理工作中存在的主要問題。

二、高校學生工作管理理念創新的主要內容

1.堅持以人為本的管理原則

在對高校學生工作管理理念進行創新的過程中，要堅持以人為本的原則。也就是說，高校的學生工作應該堅持以學生為主體，以依法治校為高等教育改革發展的根本要求。因此，高校在學生工作管理理念的創新過程中，應該從國家憲法等法律法規入手，從高等院校的實際特點出發，對學生管理制度進行修改。如華南師范大學允許女生軍訓期間留長發的措施就是堅持以人為本管理原則的一種表現（此前該校強制要求女生在軍訓期間剪齊耳短發，2012年該校部分大一女生對這一措施表現出了較為強烈的抵觸情緒）。

2.在學生管理工作中對學風建設問題進行強化

學風是影響高等教育質量的重要因素，因此，在對高校學生工作管理理念進行創新的過程中，我們可以從以下幾個方面入手，對學校的學風問題進行強化：

第一，在學生管理工作中，我們要通過加強學風建設的方式，端正學生的學習態度。從高校的發展現狀來看，高等院校學風的好壞是學校學生管理水平的主要反映。在對學生進行管理的過程中，我們需要通過對學生進行思想教育的方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，使之自覺主動地提升自身素質。一些學校從新生入學伊始開展的學生考勤強化工作和談話預警機制，就是提升學生綜合素質的有效方式。

第二，在學風整頓過程中，教風建設也是學校不可忽視的一個問題。一些學校開展的師德教育和對教師進行公開評議的做法，就是強化教師教風的有效措施。

3.確立服務至上的學生工作管理理念

在傳統學生工作對教育功能和服務功能有所忽視的情況下，我們在對學生工作管理理念進行創新的過程中，要通過轉變思想觀念、轉換工作功能的方式，為學生構建全方位的成才服務體系。在高等院校的實際工作中，我們可以通過以下幾種方式對學生管理工作中的服務理念進行強化。

首先，在學生管理工作的開展過程中，我們要發揮教育在學生管理中的作用。從我國高等院校的實際情況來看，學校開展的大學生思想政治教育、品德教育、法制教育，都是提升學生綜合素質的重要方式。

其次，在對高校學生工作管理理念進行創新的過程中，學校要對學生管理的科學化水平進行提升。這就要求高等院校在學生管理工作的開展過程中，要對學生管理隊伍建設進行強化。我國大部分高校的學生工作人員多由本校各個專業的畢業生發展而來，由于他們在校學習期間沒有接受過專業培訓，導致其在工作中出現專業化程度低的問題。為此，高校應該通過強化學工隊伍的培訓力度，提升其專業管理能力。

再次，針對高校學生管理模式中長期存在的重管理輕服務的問題，我們可以通過構建符合市場經濟發展要求的學生工作服務機制的方式，為學生提供全方位的服務。

順應時代發展，是高校學生工作管理理念的應用原則。加強學風建設，是為學生群體構建良好學習環境的重要措施。構建制度化、規范化和科學化的學生管理工作體系，是對學生工作的針對性和實效性進行強化的有效方式。我們只有充分發揮高校教育體系中的教育育人、管理育人和服務育人的功能，才能真正促進高校教育的發展。

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