加強高校教育信息化管理對策研究

摘 要：加強信息化建設，提高高等院校的信息化管理質量與水平已成為當代教育管理的重點。本文對加強高校教育信息化管理能力的有效措施提出了相應的策略，有一定的借鑒意義。

關鍵詞：高校；信息化；管理方法

教育信息化理論的提出，促進了信息技術在教育領域中的傳播及應用。信息技術的運用有助于高校信息化管理快速發展。為了對教學管理過程進行優化，提升教學管理質量，各高校積極引入信息技術，從嘗試引用計算機技術的初級階段，發展到了當前各種教育信息管理系統共同存在的階段。本文對加強高校教育信息化管理能力的有效措施提出了一些對策。

一、革新高校教育信息化管理的觀念

規范、有序的信息化管理系統是教育管理的前提，教育管理的最大目的并非為了管理而管理，而是運用信息技術提供及時、準確、公正的信息，提升教學質量。因此，相關教育者要革新高校教育信息化管理的觀念，將結果處理轉變為過程監管，將信息化管理轉變為知識性管理，把各種顯性或隱性的教學資源轉變為相互聯系的知識集合，并為這些知識開展開放式的管理，實現知識資源的制造、傳送、運用及共享，反映出適當的教學進程，為教學過程中開展實時掌控、決策及咨詢提供一定的幫助。

二、建立健全“一卡通系統”，合理歸整信息資源

校園一卡通系統建設是高校信息化管理的發展趨勢，是高校教育管理信息化的一大標志。建立“一卡通系統”，可以使原來信息管理系統的孤立、不協調得到一定的歸整，減少信息資源的浪費，達到管理流程重組的目的。

“一卡通系統”包括統一的身份確認系統及校園門戶網站。統一身份確認系統中有全校所有使用該系統用戶的基礎信息，這些用戶的基礎信息以統一身份數據庫為標準，該數據庫中的信息發生的變化可以立即在一卡通的數據庫中得到反映。學校有關用戶及行政工作的數據均統一存儲于身份確認系統中，并被身份確認系統進行統一的管理，以確保數據能夠同步；校園門戶網站是把處理信息的能力拓展為使用、歸類并組織所有數字及信息對象，創建索引，并提升篩查、整合及檢索的能力，對信息目錄及內容開展有效的管理，進而讓師生使用這些信息時更為方便。

三、設立新興的高校教育信息化管理機制

高校應轉換現有的以業務機構為核心的管理模式，并結合學校的具體情況，在運用校園一卡通系統的情況下，統一創建一個校園公共教育網站，加入與信息時代發展相適應的新興網絡管理系統，改進并完善校園網內的信息系統，形成一個全面、開放的教育信息管理系統，讓全校的教育信息資源得到全方位的流通及共享，為整個學校提供現代化的網絡辦公及教學環境，有助于加強教師與學生在網絡中的溝通。同時，學生運用課件進行自主學習，還能夠推動學校教學事業的發展，使高校能夠形成一個真正意義上的集網絡辦公、教學、管理及服務于一體的校園公共教育平臺。

四、全面促進學校工作人員綜合素質的提升

要使學校教育信息化取得成效，就要加快建設教育管理信息化人才團隊，在專業的技術團隊中加入全能型人才，以促進全校工作人員信息技術水平的提升。學校通過組織一定的在職學習及短期培訓，根據不同的需求有針對性地選擇培訓內容，組織一些計算機網絡、多媒體知識與技能等與綜合素質有關的培訓，提升全校工作人員的信息應用技術水平；同時，學校還要注重提升教育管理者的信息素質，讓其養成一定的教育信息化管理意識，依據其崗位特點，結合學校具體情況來選擇培訓內容，有針對性地加強培訓。此外，對各層級教育管理者開展崗前培訓及綜合信息素質的考評，從而提升其綜合信息素質。

五、構建高校教育信息化管理的評價體系

學校可以制訂、頒布并實行教育信息化管理的規范及評價體系，使學校各個管理機構在信息化建設時，遵照相關的規定得到共同發展，從而引導并促進學校整體的信息化建設。

對教育信息化管理的評價就是對信息化工作的開展進行監督并提出要求，而規范是提升學校教育信息化管理水平并保障教育管理的質量得以提升的需要。學校在開展管理與決策中更加注重教師及學生的發展，并關注對過程進行管理及控制，這是一種大家參與、全程監控的具有群眾監管及高透明度的管理方法，在客觀上使管理無序產生的責任推脫得以消失，確保管理的合理性及有效性。

除上述之外，教育信息化管理系統也存在一些不足之處，高校在重視硬件建設的同時還要加強制度的完善，以提高管理人員的綜合素質。

參考文獻：

[1]李慶.關于建設高校教學新型信息化管理平臺的研究[J].教育教學論壇，2016（6）：7-10.

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作者簡介：羅海燕（1979— ），女，東北師范大學人文學院教師。