農科教合作培養都市園藝專業人才模式研究

王勝男+鄭毅+刁毅

摘要 在我國都市農業（主要的形式為都市園藝）快速發展的條件下，結合園藝現代化及產業化發展的現狀、問題及未來社會發展的需求，對園藝人才培養的改革方式進行探討，提出采取農科教合作的方式，加強政府的引導、改革考核機制、加大技術創新、建立培養專業人才平臺等建議。

關鍵詞 科教研合作；都市園藝；專業人才；培養模式

中圖分類號 G42 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）23-0292-01

目前，我國農業經濟的發展實現了多元化，逐漸摒棄了落后的傳統農業方式，逐漸實現了農業現代化。隨著農業的產業化發展及環境污染越來越嚴重，兼有生產性功能及改善環境功能的現代都市農業迅速發展起來，其中，都市園藝為主要的形式。都市園藝，即為在現代科技的基礎上，在都市化的地區，充分地對自然環境、園藝景觀等資源進行利用，并結合園藝生產、農家經營、農村文化等，為人們提供休閑、娛樂、體驗農村生活的場所。

在都市園藝快速發展的同時，對專業人才也提出了更高的要求，要求兼有理論、創新、實踐等多方面能力的復合型人才。攀枝花學院經過多年的實踐摸索，充分認識到都市園藝專業復合型人才培養的重要途徑之一即為采取農科教多方面合作。

1 農科教合作培養都市園藝人才過程中存在的問題

1.1 管理機制不健全

在當前我國培養都市園藝專業復合型人才的過程中，政府對農科教融合方面的管理不到位，相關部門的配合程度不夠，農業科研技術開發體系較為缺乏，且水平不夠，未達到國際先進水平；農業科技推廣與服務體系尚未實現農民科技組織與專業隊伍的相互結合；農業科技保障體系比較落后。總之，目前我國都市園藝專業復合型人才的培養中，法律保障制度不全，在宏觀上缺乏協調機制，難以真正實現農科教融合[1]。

1.2 科技成果的轉化效率過低

采取農科教融合方式服務“三農”的過程中，經過對農業成果轉化效率的統計，平均僅達到30%左右，而美國等發達國家的農業成果轉化率平均達到了75%左右。由此可以看出，我國的農業科技成果轉化效率偏低，與發達國家還有很大的差距。

造成這種現象的原因，綜合起來主要有以下方面：科研成果的轉化有較長的周期，經過統計，我國平均每項成果需要3～5年的研制周期、4年左右的示范推廣周期、6年左右的穩定使用期。總的周期過程過長，大大降低了企業及農戶的積極性，對深入開展農科教合作造成不利影響[2]。

2 農科教合作培養都市園藝專業復合型人才的措施

2.1 政府加大引導的力度，明確農科教主體的責任

農科教合作所涉及的主體數量較多，主要有政府及相關部門、農推部門、企業及生產者。政府及相關各個部門主要承擔的職責有制訂相關的政策法規、營造城市園藝專業復合型人才培養的環境等；農推部門主要承擔的任務包括傳播知識及推廣技術，并且加強對園藝人才實踐能力的培養；企業及生產者是應用農業科技的主體，同時也在一定程度上發揮著示范推廣的效果。政府要因地制宜地制訂切合實際的法規政策，促進農科教合作，加強對城市園藝專業復合型人才培養的引導，將多方面的力量都充分調動起來。通過加強規范化管理，明確農科教各主體的相關責任，協調合作，實現園藝專業復合型人才培養。

2.2 改革傳統考核機制，促使科技成果有效轉化

與經濟發達的國家相比，我國科技成果推廣中存在的難題之一即為轉化率不高。以美國為例，其產生科技成果的公司一般規模都比較大，每年有足夠的經濟投入，在充分結合市場需求的基礎上，其可以在轉化科技成果后快速推廣，經過長期的發展，基本上已形成良性循環。相比較而言，我國公司自主創新能力缺乏，一般都是科研單位或高校產生技術成果且不少質量水平不高，在實際生產中轉化的難度很大，或者即使轉化也沒有較高的市場價值，這樣就在很大程度上降低了我國科研成果的轉化率。因此，在加大資金及技術的投入以及提高企業的自主創新能力的基礎上，需要對生產出來的科技成果的考核機制進行改革，以激勵科研人員生產出更多質量高、市場價值明顯的成果，以促使其轉化率的提高[3]。

2.3 加強技術創新，建立園藝專業人才培養平臺

建立技術創新及農科教合作培養園藝人才的平臺，充分地對多方資源進行進行整合、利用，使相關企業的自主創新能力得以提高。此外，還可以利用大中專院校的教育資源，為園藝企業輸送更多的專業人才，緊緊地圍繞技術創新、人才培養2個方面，實現良性發展[4]。

3 參考文獻

[1] 黃建昌，陳海紅.關于都市園藝專業人才培養的思考[J].仲愷農業工程學院學報，2011，24（增刊1）：18-19.

[2] 宰學明，朱士農，孫麗娟，等.農科教融合培養都市園藝人才的探索與實踐[J].安徽農業科學，2012（31）：15532-15534.

[3] 宰學明，朱士農，崔群香，等.都市型現代農業園藝人才培養的探索與實踐：以金陵科技學院為例[J].寧夏農林科技，2011，52（10）：99-101.

[4] 顧勤，朱士農，王春彥.為都市農業培養創業型園藝人才的實踐與思考[J].金陵科技學院學報，2010，26（1）：73-76.