探討在大學英語教學中進行德育滲透

李龍福

摘要：在發展教育的同時完善德育工作也是一件很重要的事情，德育工作是教育工作最基本的核心內容，它關系到了學生的成長，也關系到一個國家的進步與發展，同時這項工作也是大學英語教師以及全體教育工作者必須進行的課堂教育。大學英語教師應該利用大學英語課堂的時間，在進行英語教學的同時給學生普及德育知識，使學生能夠全面發展，并且要利用這個時間不斷地探究新的教學方法，將兩項工作進行巧妙的結合，讓學生更加喜歡并適應這種雙教育方式，從而取得更好的教學成果。本文就在大學英語教學中如何進行德育滲透做一詳細的論述。

關鍵詞：大學英語 教育 德育工作

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）15-0104-02

大學生是國家的棟梁，他們整體的道德水準會推動整個國家的發展和影響民族的復興大業，所以對大學生進行德育教育工作是非常重要的。大學生活是學生們正式步入社會的最后一個關口，在這一時期進行德育教育，對于人才的素質水平有重要的影響。但是，德育教育工作不是一朝一夕就可以完成的，而是需要長期的滲透與堅持，所以廣大教師為了祖國的發展、民族的復興在教學中應全力進行德育工作。

一、在大學英語教育中進行德育滲透的重要性

1.在大學英語教學工作中，必須結合德育教育

大學英語的教學主要目的是培養學生將來步入社會時具有一定的英語應用能力，尤其是英語聽說的能力，使他們在今后的生活和工作中能使用英語進行交流，并且增強自主學習的能力，提高綜合實踐能力，這樣才會更好地適應將來具有一定挑戰性的工作。大學英語教學不僅可以提升學生們英語應用能力，同時也可以大幅度提升學生們的綜合文化素養。而綜合文化素養中的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀等，也是德育教育工作的基本內容。所以，教師們想要達到教學目標，就必須在上課時對學生進行德育滲透。

2.學生經常接觸到西方的有些觀念，所以要進行相應的德育教育

在大學英語教學的過程中，教師為了能夠讓學生們找到語感，經常會組織學生聽一些英文歌曲、英文廣播或者進入英文網站進行英語學習。學生們在接觸大量的英語資料的同時，也體會到了很多異族風情的文化，這種教學方式可以很好地開闊學生們的視野，也可以幫助學生們提高學習英語的興趣。但是，同時我們也要意識到，學生在接觸這些外國文化的過程中，有可能會瀏覽到一些對中國懷有不良居心的網站，其中也可能存在惡意抹黑中國政府、鼓動學生反動中國政府、滲透資本主義價值觀等內容。這時候教師如果不能加以正確的引導，個別學生有可能被不實的信息所迷惑，產生不正確的人生觀、價值觀，對個人和社會都將產生不良影響，所以在英語課堂上對學生進行德育教育顯得尤為重要。

3.在不同的語境中，德育工作會更有成效

語言學習的最終目的并不只是要學會如何使用這一門語言，更需要對這個語言所承載的民族文化與民族精神進行探究。所以，大學英語教學肯定是在跨文化的環境中開展的。在進行跨文化學習的過程中，要逐一進行分析與對比，在遇到相同的道德準則的時候，可以對學生作出相應的提醒，這些在各個文化中都有體現的道德準則對同學們會更有說服力，這樣就可以對他們進行更深層次的教育。反之，如果多種文化相融合時出現矛盾的時候，學生就會有很多困惑，這樣也可以引導他們對這些問題進行深入的思考。在教師正確的引導下，學生們就可以理性地看待西方的文化，取其精華，去其糟粕。

4.以話題為主要依據進行教材的編寫

中學的英語教材一般都是以單元的形式編寫的，但是大學教材卻是以話題為主要依據進行編寫的，這種編寫方式為教師能夠在課堂上進行德育滲透工作創造了良好的條件。以高等教育出版社研究出版的《新編實用英語綜合教程（天津版）（第二版）》第三冊為例，這本書一共有八個單元，內容分別是促進活動、公司簡介、采購與付款、跨文化培訓、品牌與廣告、分擔損失、忙碌的日程安排、當代代理和全球思維，這些話題主要是針對學生未來步入社會的實踐能力的培養方面來編寫的，同時為教師在進行課堂知識的講解時進行德育滲透做了很好的鋪墊。所以，在進行教材的編寫時，要注意話題的重要性，這樣既可以為教材的編寫帶來一定的便利，同時也便于學生在課堂上接受到知識與德育的雙重教育。

5.當代大學生的德育現狀

現在的大學生道德現狀整體水平較高，但是其中還是存在一些問題，教師們不應忽視，以免積少成多，最終導致了不良后果。當前在大學生中主要存在的德育問題有誠信度降低、集體觀念淡薄、缺乏吃苦耐勞的精神等。誠信是中華民族的傳統美德之一，而大學生誠信缺失的主要表現就是在考試時怕自己掛科而實行作弊行為。團結也是中華民族的傳統美德之一，但是現在的大學生在處理一些問題的時候優先考慮的總是自己，總想著別人應該為自己做一些什么事情，很少去考慮應該去為別人做些什么事情，沒有集體榮譽感。吃苦耐勞則是中華民族賴以生存的根本，如果沒有這種精神，哪里來的兩萬五千里長征，哪來的抗日勝利，沒有這些哪里來的新中國，所以說沒有這些也就沒有現在。可是當代大學生由于家長的溺愛等原因，不管是學習還是生活中都沒有吃苦耐勞的精神，一直在享受安逸的生活，在進入大學后，沒有合理規劃生活的習慣，經常是大筆的花錢，不懂得家長的辛苦，更不懂得勤儉節約。所以，教師在進行英語教學的過程中，也要適當對學生進行這三個方面的德育引導，讓大學生的綜合素養能夠得到進一步的提升。

二、在大學英語教學中進行德育滲透的途徑

1.利用教學內容進行德育滲透

現在各個地區的英語教材都是以單元的形式劃分的階段性學習內容，每個單元的主題都是非常有創新意義的。大學英語教師要很好地利用這一點，在進行單元講解的同時也要結合這個單元的主題來進行相應的德育教育。教師在講解的過程中需要引用例文和例句的時候，也要盡量選用有教育意義的句子和文章。這樣日復一日、年復一年，學生們的道德水平也會隨之提高。

2.利用第二課堂進行德育教育

第二課堂也就是可以為同學們提供英語實踐空間的課堂，但是這也同時為同學們提供了道德學習的空間。老師們可以組織一些專題活動，比如在教室的黑板上每天都寫上一句英文的名言警句，舉行英語口語比賽、英語辯論賽、英文角色扮演等積極上進的、學生感興趣的英語活動，還可以組織學生看一些英文原版的電影，讓同學們了解一下不同于中國的西方文化，這樣學生們既可以在其中體會到學習的樂趣，也可以在無形中提升個人的綜合德育素養。

3.利用課堂導論對同學們實行德育滲透

很多大學英語教師在新學期開始的第一課一般都會進行一次英語導論課，這樣就可以讓同學們深入地了解大學英語課程，同時這也是一個很好地向同學們滲透德育工作的機會。導論課一般的內容就是為什么學習英語、怎樣學習英語、英語主要是學習什么內容這三種方面。教師不應從一開始就向同學們灌輸英語如何重要，英語的適用范圍如何廣泛，或者是要想順利取得畢業證就必須英語考到什么等級等這些觀念，而是應該向學生們介紹我們學習英語主要是為了什么。為了能夠讓他們能更清楚地認識英語的重要性，應該適當地舉例，比如向他們簡單分析現在社會發展的趨勢，分析我國的經濟、科技等領域取得的成果，指出我國與美國這樣的強大的國家的差距在什么地方。這樣同學們就會自動地認識到學習英語的重要性，這樣的引導還會激發出他們強大的愛國熱情，讓他們把學習英語與保護國家當成一種使命。當學生問到英語主要是學習什么內容的時候，大學英語教師不應該只是簡單介紹英語語法這些枯燥乏味的內容，應該告訴同學們在學習的過程中，我們還可以了解到西方國家的民族文化與民族精神，能夠開闊視野，從而為同學們樹立正確的人生觀、價值觀，所以這也能夠為同學們進行很好的德育滲透。在同學們問到怎么學的時候，英語教師可以回答有志者事竟成——Where there is a will，there is a way。并且要告訴學生，在以后步入社會的時候也要具有這種精神。

4.教師要以身作則，具備良好的師德師風

教師必須擁有良好的綜合素養，因為教師的言行舉止、處事風格與辦事態度對學生們會有很大的影響，學生們會潛移默化地跟隨教師的風格走。因為中國學生從小就有一種觀點，認為教師是神圣的，以教師為學習的榜樣。也就是說，學校也要對教師進行一定的德育滲透，引導教師擁有高尚的品格、正確的政治思想、基本的道德素質、嚴謹的工作態度。

德育工作是教育工作發展的基本要素之一，是教育工作的精髓，它可以影響學生思想的發展方向，同時也關系到整個社會和國家的發展與進步，所以進行德育教育工作，是教師義不容辭的責任。大學英語教師一定要利用大學英語課堂上的有效時間，在進行英語教學的同時，給學生普及德育知識，使學生能夠全面發展。并且要不斷探究新的教學方法，將兩項工作進行巧妙的結合，讓學生能夠更加喜歡并適應這種雙教育方式，培養學生們良好的道德素質、精神素養，提高學生們的自制力，培養毅力和團結合作的精神，讓同學們能夠實現全面發展。

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責任編輯：孫 瑤