以精細化管理促進學校發展

王汝林

【關鍵詞】 精細化；學校管理；觀念；機制；

學生管理

【中圖分類號】 G637

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

04—0028—01

隨著教育改革不斷深入，學校在發展過程中，除了師資力量、整體教學質量以及學校基礎設施建設之外，學校管理成為直接影響學校發展的重要因素之一。精細化管理是社會分工精細化以及服務質量精細化對現代社會管理的一種特殊的要求，而在這種精細化管理的模式要求下，在保證常規管理的同時，要對其進行深入的分析和探索。

一、改變觀念、形成精細化管理的共識

精在學校管理的實際應用過程中，要逐漸改變觀念，讓師生普遍認識到精細化管理的優勢和特點，精細化管理不僅能夠保證學校的長期穩定發展，而且有助于教師和學生的發展。在實際的應用過程中，通過一系列的學習、輔導、培訓等，讓師生能夠充分了解到精細化管理的實際內容以及思想觀念，長期受到精細化管理理念的影響，就會具備運用“精細化”管理的能力，這樣對于學生的學習、教師的教學都具有重要作用，不僅能夠有效地提高學生的學習能力，而且能夠提高教師的工作效率和積極性。

在學校中開展精細化管理，主要是體現“用心工作、愛心育人、真心服務”的教學理念和工作態度，其中包括三個層面的含義：一是“細”，就是在實際的學校管理過程中，要盡可能將每一個細小的環節都面面俱到，做到全方位的管理，從小事抓起；二是“精”，就是在日常的工作過程中，要做到精妙、精采，不僅能夠為學生提供優質的教學服務，而且能夠減輕教育工作者自身的工作壓力；三是制度化，就是在實際的學校管理工作當中，要盡可能將每項工作都切實有效地落實到實處，按照相關規定來進行。

二、建立科學的內部運行機制、明確職責

在學校管理的實際操作過程中，要在管理者自身的帶動下，制定精細化的目標管理措施，并且逐層分解，辦公室、教務科、政教科等等，將各個基層科室分成不同的區域，每一個區域都建立相對應的科學的運行機制，保證每一個區域內的工作人員自身的職責清晰。另外，學校的管理者要根據學校的實際情況，制定符合學校發展的各項規章制度，嚴格按照規范化的標準來進行，對教職員工的管理力度也要重視起來，從各個方面保證精細化管理的有效實施和應用。學校在實際推行精細化管理的過程中，要注重責任和分工明確具體，保證學校管理中的每一個工作人員都能夠將自己的工作落實到實處，并逐漸養成對工作負責任的態度，對精細化管理在學校管理當中的實際應用起到一定的推動作用。

三、建立科學、完善的監督機制

在實際的管理過程中，最重要的一點就是制度的落實，而是否有效的落實取決于監督的力度，因此，學校的管理者可以制定一些切實可行的監督方案，以及科學合理的獎懲制度，根據每個部門的實際工作進行責任人的確定以及工作目標的確定，保證定期檢查的同時，還要進行不定期的抽查，對各個部門的各項管理目標進行有效的細致評分，利用獎懲制度對其工作情況進行獎懲。建立科學、完善的監督管理機制，不僅能夠保證精細化管理的推進，而且能夠及時發現問題，有效地解決問題，保證學校管理的長期穩定運行。另外，學校的管理者可以在保證公開、公平、公正的情況下，將檢查監督的成績與績效進行一定程度的關聯，促成精細化管理的習慣形成。

四、精細化管理要滲透在學校的各個環節中

在精細化管理的應用過程中，學校的管理者要將“大處著眼，小處入手”作為主要的管理依據，堅持“細”“精”的管理原則。在進行任何工作之前都需要制定相對應的一系列工作計劃，并要提出明確的要求，這是精細化管理的前提條件。這樣才能夠保證教職員工能夠按照要求來進行，不僅能夠體現學校管理的精細化，而且能夠保證操作過程中的具體化，保證每一個環節都能夠體現精細化管理。總之，學校的管理必須要有相對應的規范標準或者是程序來作為依靠，這樣才能夠保證學校的全體師生做事有依據可循，把各個環節都能夠做到規范化的處理。管理者在對學校事務進行管理和處理的時候，要注重各個環節之間的有效連接，保證工作的整體效率和整體質量。

五、抓好學生管理工作

首先在精細化管理的應用和影響下，管理者要要求教師有明確的精細化管理措施，在實際的教學過程中，也需要嚴格地實行精細化管理的常規內容，這樣才能夠保證每一節課程的效率和質量；其次管理者要制定有利于學生健康成長的措施，建立健全學生的成長檔案，創造健康良好的學習氛圍，積極開展學生的德育實踐活動，激發學生參與的積極性，讓學生在精細化管理的影響下，積極向上、健康成長。最后，要重視學生的常規性教育，從每個學生的細小環節抓起，逐漸讓學生養成良好的思想道德品質以及優秀的行為習慣，這對學生的成長有很大幫助。

編輯：蔡揚宗