基于現代信息技術平臺的家校互動分析

張志賢

摘要：家庭教育與學校教育在中職學生成長過程中十分重要，兩者不能脫節，只有通力合作，才能達到預期的教學目的。本文針對當前中職教學的基本狀況，對基于現代信息技術平臺的家校互動的優勢和方案加以闡釋，為中職教育事業的發展提供合理化的建議。

關鍵詞：現代信息技術 平臺 家校互動 分析

隨著科學技術的快速發展，聊天工具和視頻軟件等為大眾群體學習、生活、交流提供了便利。在網絡互動方式的影響下，大眾群體的思考空間被擴大，人們在網絡世界中可以輕松談話、自由交流。由此可見，現代信息技術平臺可以促進家校互動新機制的創建，實現家校完美互動，助力學生全面發展。

一、基于現代信息技術的家校互動關系

人與人是相互影響與相互作用的，要想建立融洽、和諧的家校關系，需要教師和家長達成有力互動。作為中職教師，需要具備高度責任感，與學生家庭達成良好溝通。但由于受到傳統教育理念的束縛，在很長時間內，家校雙方互動交流甚少，家長缺少表達意見的機會。

通過多次分析和調查，我們可以看出，因為網絡減少了家長和教師間的心理隔閡，使教師與家長之間可以暢談。在現代信息技術平臺中，一方面，家長可以向教師提出意見與建議，發表自己的觀點及看法等；另一方面，在家長提出建議時，校方可熟知家長心里的想法，從中吸取可行性方案，在后續教學中予以整改，促進學生和學校的雙向發展。

二、基于現代信息技術的家校互動的優勢

1.互動形式日趨多樣化

在家校互動中，現代信息技術的介入融洽了兩者的關系。在現代信息技術平臺中設立教學互動板塊，教師與家長可在其中討論學生在校的表現。借助信息技術交流平臺，教師和家長的交流將愈加和諧。

2.強化學生興趣

現代信息技術平臺的創建，提高了家校的互動質量和效率，促使教師和家長的步調保持一致。在日常教學中，教師會注意學生興趣的起始點，并在信息技術平臺中及時記錄，家長也會在平臺中了解孩子的興趣。通過現代信息技術平臺，中職教師可以向家長傳遞相關的教育策略和思想，家長也可按照孩子的特點給教師提出建議，為教師的教學提供合理依據。

3.提升學生的學習能力和綜合素質

在現代信息技術平臺中，家校間形成了完美互動，這一信息平臺被視為指導學生學習的優良渠道。圖文并茂的知識內容，能有效激發學生的學習興趣，為學生的實踐探索奠定基礎，使學生能自主構建知識，滿足他們的好奇心。因為現代信息技術的自由和便利，在網絡教學中，學生不會被孤立，合作學習和探討式學習模式陸續創建，通過網絡平臺組織組員間激烈討論，有助于提升學生的學習能力和綜合素質。

三、基于現代信息技術平臺的家校互動方案

1.創建協同機制

學校可將現代信息技術平臺作為操作點，建立相關教學進度專欄，定期公布教學進度的內容和教學資料。家長可以在平臺上了解教學進度和孩子的學習現狀，檢查孩子的學習信息。教學進度專欄的建立，可促使家校雙方教育方案的執行相對合理。協同機制一旦創建，學生的學習效率和質量均會提升。

2.推動任務型教學方案

對于學生的生活與學習，家校雙方共同協作，可促使學生健康成長。如利用現代信息技術建立家校雙方互動與交流的論壇。在論壇交流中，中職教師可以針對當前學生學習的困境設置討論話題，與家長溝通和交流，提醒家長密切關注學生的動態，做好輔導工作；家長也可將孩子面臨的生活難題和學習難題向教師反映，讓教師幫助學生解決生活和學習困難，助力學生在不同類型的環境下發展。

3.整合教學資源

在家校互動平臺中，教師發布的教學資源應含有最新的教學理念、教學模式、題庫內容和習題講解等，教師和家長均可從中借鑒、共同提高。教師和家長間積極交流和溝通，有助于學校根據家長需求和學生需求及時整合教學資源，促進孩子成長。

四、結語

綜上所述，基于現代信息技術平臺的家校互動模式，能激發學生的學習興趣，提升學生的學習能力和綜合素質。

本文系江蘇省現代教育技術研究2016年度課題，課題名稱：基于現代信息技術平臺家校互動實踐研究，課題編號：2016-R-47304。

（作者單位：無錫技師學院/江蘇省無錫立信中等專業學校）