游走于音樂(lè)與繪畫(huà)之間

大愛(ài)無(wú)痕

作為當(dāng)代優(yōu)秀的小提琴家，林朝陽(yáng)畢業(yè)于莫斯科柴科夫斯基音樂(lè)學(xué)院，先后曾在世界級(jí)音樂(lè)賽事——倫敦國(guó)際弦樂(lè)四重奏大賽、意大利利比策國(guó)際小提琴獨(dú)奏比賽、俄羅斯楊波爾斯基國(guó)際小提琴獨(dú)奏比賽中摘取桂冠。

這樣一位在小提琴獨(dú)奏和弦樂(lè)四重奏兩個(gè)領(lǐng)域均有建樹(shù)的音樂(lè)家，卻經(jīng)歷過(guò)從音樂(lè)到繪畫(huà)、從繪畫(huà)到影視音樂(lè)以及流行音樂(lè)領(lǐng)域的一次次轉(zhuǎn)身。

他的這幾次華麗轉(zhuǎn)身，和內(nèi)心的堅(jiān)持是分不開(kāi)的。

好心的劇院經(jīng)理

1994年從俄羅斯畢業(yè)后，獲得碩士學(xué)位的林朝陽(yáng)，本可以回到國(guó)內(nèi)，舒舒服服地享受多年奮斗后的成果。然而，他卻去了法國(guó)，之后又去了意大利。

為了自己能夠再度深造，到異國(guó)他鄉(xiāng)也未嘗不可。所有人都覺(jué)得，他是帶著他的小提琴周游世界，完成音樂(lè)夢(mèng)想的。

大家都錯(cuò)了！

林朝陽(yáng)最初到意大利去，卻是想去當(dāng)一名職業(yè)畫(huà)家。

從踏入意大利的第一天起，他就開(kāi)始不停地走訪畫(huà)廊，想靠繪畫(huà)養(yǎng)活自己，為此，先后走訪了80多家畫(huà)廊，其中大概有10家是做中國(guó)畫(huà)的畫(huà)廊。

性格頑強(qiáng)的他，就是靠著這么一個(gè)簡(jiǎn)單的理想，執(zhí)著地活在繪畫(huà)世界里。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，很多他認(rèn)為不錯(cuò)的作品，盡管也確實(shí)有人贊賞，但買(mǎi)主真正出的價(jià)錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他的生活費(fèi)，有很多畫(huà)甚至被畫(huà)廊騙走了。

那時(shí)，他住在一個(gè)意大利人家中。崇尚音樂(lè)的意大利人，每周都要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，這就給了林朝陽(yáng)另外一個(gè)機(jī)會(huì)：在家中演奏。通過(guò)演奏，很多當(dāng)?shù)氐娜苏J(rèn)識(shí)了這個(gè)年輕的畫(huà)家和音樂(lè)家。

在國(guó)外生活，沒(méi)有生活費(fèi)是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，囊中羞澀時(shí)，他給一個(gè)認(rèn)識(shí)的劇院經(jīng)理打電話(huà)：“我想到劇院去演出。”

好心的劇院經(jīng)理明白他的處境，當(dāng)然，更了解他的琴技，于是爽快地一次次安排他到劇院里演出，賺取豐厚的生活費(fèi)。

意大利歌劇院的演出，一般是排練一周，演出一周，能掙很多錢(qián)。演出一次，夠他生活幾個(gè)月。

隔幾個(gè)月，林朝陽(yáng)再次打電話(huà)給劇院經(jīng)理：“我又想來(lái)劇院演出了。”

經(jīng)理就知道，這個(gè)頗有才華的“中國(guó)畫(huà)家”，要變身為“中國(guó)音樂(lè)家”了。經(jīng)理笑一笑，愉快地答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

就這樣，留學(xué)歐洲期間，林朝陽(yáng)在畫(huà)家和音樂(lè)家之間來(lái)回“客串”，不停地變換角色。

但正是這樣的獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷，也讓他演奏的樂(lè)曲里，總是帶著獨(dú)特的味道，讓音樂(lè)，流淌在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上，久久彌漫……

做一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)人

1996年，林朝陽(yáng)應(yīng)中央音樂(lè)學(xué)院之邀回國(guó)，他也認(rèn)識(shí)到了自己的繪畫(huà)之路走不通，毅然再次轉(zhuǎn)身，回歸音樂(lè)之路，走上了一個(gè)更大的平臺(tái)來(lái)施展自己的音樂(lè)才華。

幾年漂泊，他深知有個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境對(duì)音樂(lè)家的重要性，他在中央音樂(lè)學(xué)院擔(dān)任了副教授。

而林朝陽(yáng)一走上教育舞臺(tái)，就提出和別人不同的觀念。他讓每個(gè)學(xué)生，首先要做一個(gè)快樂(lè)的人。甚至他自己還構(gòu)想著：“也許有一天我不從事音樂(lè)了，但我還是很快樂(lè)，累了就做一個(gè)欣賞者，因?yàn)槲铱梢泽w會(huì)到音樂(lè)中的東西。你的技術(shù)幫不了別人的忙，見(jiàn)解卻可以共享，可以講給學(xué)生聽(tīng)。”

如此豁達(dá)，難能可貴。

要學(xué)會(huì)自己“做飯”

林朝陽(yáng)將音樂(lè)打了個(gè)非常有趣的比喻。他說(shuō)：“其實(shí)能夠進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院的孩子，無(wú)疑他們的技術(shù)已經(jīng)被肯定，一定是技術(shù)過(guò)人的選手。而培養(yǎng)一個(gè)孩子，應(yīng)先是去喂他吃東西，繼而叫他自己能夠做飯，能挑選哪些才是好吃的。”

如此直白的比喻，無(wú)疑是多數(shù)人最能接受，也最淺顯的道理。

在藝術(shù)之路上，音樂(lè)家也要經(jīng)歷這么一個(gè)“先吃飯”，再學(xué)會(huì)“選菜”，然后成為一個(gè)“好廚師”的過(guò)程，你才能開(kāi)發(fā)大腦，挖掘藝術(shù)才能，為自己去創(chuàng)作作品，而不是只會(huì)做一個(gè)純藝術(shù)堆砌的“音樂(lè)機(jī)器”。