考試命題也應有正確導向等

考試命題也應有正確導向

近日，天津城建大學學生在微博上爆料稱，該校面向2015級全體本科生的公共英語試題中，直白地表達了“女性應該如何改變自己成為男人的理想型，在兩性相處中保持一種讓男人感到簡單、舒適、不用做任何事的關系，從而讓男性求婚，好把自己嫁出去”這樣的觀點。該校女生認為這樣的考題令人不適，希望學校給參加該英語考試的女生道歉。（2016年12月26日 澎湃新聞網）

【點評】課程設置、課堂教學、試題命制等屬于學校的教育教學活動，都應該遵循教育規律，注重正確導向。該校的英語試題中直白地表達了男尊女卑的思想，是不尊重女性的體現，對此應該誠懇改正。教育無小事，學校應該時刻注意教育細節，把正確的價值觀念滲透在日常教育活動中。

防止學生作弊手段不應太出格

日前，有網友反映，安徽滁州某中學老師為防作弊想出“高招”——學生們被戴上處理過的報紙（如下圖）參加考試。該老師還將現場拍下的照片傳到QQ空間，贊嘆“以前怎么沒想到”。此事引發網友熱議。經記者調查，此事屬實。（1月1日 人民網）

【點評】要防止學生作弊，開展誠信教育，使用合理的預防手段等都是可行或必要的做法，但使出“頭套報紙”的“招數”實在太過出格。且不論這種做法是否會影響學生答題，單看這種怪異的場面，就讓人覺得學校的教育和管理有點跑偏。

老師不能讓家長長期批改作業

《上海的家長群炸了：魔都父母太悲催！》《常熟家長怒斥老師：小學一年級的作業全部讓家長批改，老師到底要你干什么》《現在的學校教育是在逼著其中一個家長辭職回家？》……一篇篇家長控訴老師的文章，一經網絡發酵，閱讀量驚人，引發了不少家長共鳴。老師和家長的關系為何演變至此？這究竟是老師偷懶還是家校合作的體現？公眾對此評論不一。（2016年12月12日 《揚子晚報》）

【點評】為了推進家校溝通與合作，老師可以讓家長偶爾一兩次批改孩子的作業，以更好地了解孩子的優點和不足，然后配合學校做出更有針對性的教育，但如果老師長期要求家長批改作業，則有偷懶之嫌。老師長期不批改學生作業，如何全面了解學生的學習狀態，如何更好地調整教育教學方式？老師這么做，要么是推責偷懶，要么是教育理念出了問題。

小學生質疑教材有錯值得贊揚

日前，北京二中亦莊學校五年級學生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關于宋朝知縣的配圖有誤，宋朝知縣著裝應為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。文物專家在看圖后稱張同學所言有道理。（2016年12月28日 《北京晨報》）

【點評】盡信書不如無書，學生大膽質疑教科書的精神值得鼓勵。此事提醒教材編寫專家應更加認真嚴謹，努力編寫出零差錯的高質量教材，同時應秉持有錯就改的謙虛態度，盡快對出錯的地方進行修正，必要時還應公開宣傳更正，以糾正之前的誤導。

學校“換個馬甲”排名涉嫌違法違規

根據規定，義務教育階段學校不能公布學生成績排名。但有考試沒排名，家長不同意！最近，湖南長沙市的家長何先生糾結了，他兒子所在學校不公布學生成績排名，但如果交費365元，下載學校推薦的一款APP便可以查到孩子的考試排名情況。這種方式引起了眾多家長的質疑和不滿。（2016年12月7日 《長沙晚報》）

【點評】首先需要指出，該校有借機牟利之嫌，建議相關部門進行調查，及時查處其涉嫌的非法行為，并嚴肅糾正違規排名的做法。此外，學校和教育管理部門應進一步加強宣傳引導，消除家長“唯分數論”的錯誤觀念，從源頭上杜絕這種違規做法的出現。