藝術氛圍的滋潤對成長很重要

易美玉

九十多年前，蔡元培先生提出“以美育代宗教”的宏愿，闡述了文學藝術對于陶冶情操、欣賞美、創造美的作用。今天，我們重提藝術教育的話題，對于審視當下中國藝術教育、改變懷揣功利性動機的世相頗具意義。

著名小提琴演奏家、中央音樂學院小提琴老師陳曦于1984年出生在沈陽，他三歲開始學習小提琴，七歲登臺表演，十二歲舉辦獨奏音樂會，十七歲即獲得第十二屆柴可夫斯基國際音樂大賽小提琴比賽銀獎（當年最高獎）。從中央音樂學院附中跟隨小提琴教育家林耀基，到赴美在柯蒂斯音樂學院和耶魯大學學習，陳曦以自己從小學習音樂的經歷概括了中西方音樂教育的差異：“西方國家注重藝術環境的熏陶，孩子學習音樂的目的在于陶冶情操；而中國家長常常有些急功近利，希望孩子從小掌握十八般武藝，給孩子選擇的藝術學習種類過多。”

小提琴演奏家的音樂路：完成父親的心愿

記者：你是怎樣走上音樂之路的？

陳曦：我父親從小喜愛藝術，但因為當時正處“文革”時期，他學藝術的過程比較艱難，所以他特別希望我子承父業，或者說去完成他未能完成的事業，于是在我出生之前，他就已經想好讓我拉小提琴了。聽母親說當我剛出生被抱出產房時，父親做的第一件事不是看我臉長什么樣，而是先拆開包裹看我的手指長不長。我從小就被父親引導著聽音樂，甚至從胎教就開始聽音樂，他特別希望我往這方面發展。

記者：很多藝術大師的父母都比較嚴格，你的父母也是這樣嗎？

陳曦：我的父母也比較嚴格，因為音樂尤其是演奏藝術對童子功要求特別重要，這可能也是很多父母著急的原因。如果不從小掌握一些有用的技巧，那你以后在音樂道路上是沒有辦法發展下去的。

和郎朗一起成長的歲月：藝術氛圍很重要

記者：在藝術道路上你有沒有產生過逆反心理？

陳曦：從來沒有過，可能我比較另類，又真的喜歡音樂，還有環境也特別重要。我和郎朗是在沈陽一起長大的，當時我們不是在我家就是在郎朗家拉琴、彈鋼琴，父母和家長也在討論音樂。我覺得這種氛圍特別重要，家長要給自己的孩子創造出一個有藝術氛圍的環境。

小時候，我一直以郎朗為榜樣，假如朗朗跟我說他今天練了八個小時的琴，而我只練了六個小時，我就會覺得自己練得不夠，便會立刻去追趕，從不會說自己練的時間足夠了，或者抱怨練得太久很累。

中西方音樂教育差異：西方人從小受藝術熏陶

記者：你認為西方的藝術教育和國內有什么不同？

陳曦：西方人接受藝術教育要比我們早很多，而他們最早接受藝術教育的地方是教堂，幾乎十個歐美人中有九個都會進教堂。我在美國時經常去教堂，雖然我不是虔誠的教會成員，但教堂里的壁畫、建筑、播放的音樂、人們唱的贊美詩等都讓我感到震撼，或許教堂是最好的接觸藝術的地方。

在教堂唱歌的人都帶著一種非常神圣的感覺去唱，而且每個人去教堂都非常正式。對于外國人來說，他們從小就在這種氛圍當中長大，從小就有了對音樂和藝術的意識。很多時候，我們的音樂家、美術家都是以宗教題材來創作的，宗教會給人很多的啟發。據我所知，在國外音樂和美術是每個人必須要學的。

我在耶魯大學讀研究生的時候，有個跟我一起學小提琴的同學，我問他來自哪個音樂學院，他說自己是普林斯頓大學的，學的是化學專業。畢業之后，他一學期拿了六十四個學分，而我們的要求是一學期拿十六個學分，他主修小提琴，但他什么都學，包括希臘語、希伯來語，還兼職給別人彈鋼琴伴奏，畢業找工作的時候，他說自己被哈佛大學護士學院錄取了。

還有另外一位學小提琴的同學，算是我的師妹，她是韓國人，畢業之后去了賓夕法尼亞大學醫學院，現在已經拿到牙醫執照了。所以說在西方，人們接受的是全面的教育，而且想學什么隨時可以換。

給家長的建議：不要為孩子選太多藝術種類

記者：不管是家庭環境還是朋友圈子，氛圍確實很重要，但很多家長在讓孩子接受藝術教育時出現了很多問題，你怎么看？

陳曦：首先我覺得現在的家長讓孩子學的東西太多了，孩子一大早起來學英語，接著還要學音樂、美術等藝術門類。家長應該理性地選擇一兩樣就夠了。

其次在學習音樂的時候，最重要的是方法要正確。社會上很多培訓機構說是培養興趣愛好，但很多不正規。有一次我陪一個朋友去商場的琴行試課，那兒的鋼琴老師讓我隨便彈，彈錯無所謂。但在我看來，這背離了藝術教育的底線，雖然孩子聽完可能很快樂，但這種快樂是建立在欺騙之上的。所以說，有些老師教的彈奏方法可能是錯誤的，這是需要注意的。

如果自己是非音樂家庭，家長如何給孩子創造好的音樂條件？有一個很好的辦法是聽音樂會，現在全國尤其是北京，音樂會非常多，畫展也不少，不像我們那個年代，一年能聽幾場音樂會就了不得了，而且門票非常貴。現場聽音樂會是很好的熏陶，這是聽唱片、網上欣賞等無法實現的。

記者：如果用顏色來形容藝術教育，你會選擇哪種顏色？

陳曦：我想藝術教育應當是如同水的顏色，因為教育在不同的環境中是不一樣的。水是透明的，也是純凈的，當然也會受到環境的影響。