職業院校語文教學的反思

張月林

（四平市醫護衛生學校，吉林 四平 136000）

職業院校語文教學的反思

張月林

（四平市醫護衛生學校，吉林 四平 136000）

隨著信息化時代的到來，社會對于知識型人才的需求加大，對人才的綜合素質提出了更嚴格的要求。在我國，職業院校主要著力于培養應用型人才，忽視了其他素質方面的培養。職業院校語文教學作為職業教育的關鍵部分應該發揮其作用，但是在其發展過程中語文教學存在一些問題和不足之處。文章主要分析了職業院校教育的發展及其特點，提出了職業院校語文教學中存在的問題與不足，總結了對于職業院校語文教學中存在的問題所提出的策略。

職業院校；問題和不足；策略；反思?

1 我國職業院校教育及其特點

職業教育是學歷性教育，學生畢業考核合格所頒發的是學歷文憑；同時，職業教育也是技能型教育，側重實用技能的專業知識及技能的培訓，在考核鑒定后頒發的是職業培訓證書、資格證書。職業教育是為滿足社會生產發展需要而應用而生的一種教育，是為了讓從事某種職業的勞動者獲得相應的專業知識技能和文化素養的職業培訓，一般注重實踐運用。目的是為了培養一批能夠良好掌握職業技能，又具備一定知識文化素質的優秀勞動者。職業教育是聯系體力、智力和生產力的橋梁，是發展地區經濟文化的生力軍。也正是因為職業院校教育的這些特點導致當前我國職業院校忽視文化教育，尤其是在職業教育中語文教學存在嚴重的不足。

2 我國職業教育語文教學所面臨的問題和不足之處

（1）從宏觀大環境來看。我國職業院校的整體學生素質比一般高等院校的學生素質低，職業院校的生源大多來自在普通教育升學考試中失敗的學生，學生的本身素質能力相比較一般高等院校的學生素質能力比較差，再加上我國職業院校對于素質教育的忽視，更加導致這類學生的文化素養培養程度不足。此外，我國職業院校的師資力量、教學力量沒有一般普通高校的師資力量和教學力量雄厚，這也是導致職業院校教育出現問題的原因之一。

（2）從微觀角度來看。首先是態度問題。我國大多職業院校更加注重職業技能的培養而忽視了素質教育，造成了語文課堂的缺失。無論從學校領導來講還是從學校老師和學生的角度來講，大家對于職業教育中的語文課堂都不是十分重視，即使某些學校設置了語文課程，也淪為專業技術課程的輔助課程；另外，在課程設置方面，語文課程單一，比較注重教材，而且很多高職院校的語文教材是由重點高校中文教師編寫的，而這些編寫者對于職業院校學生的實際情況不是很了解，因此教材不是很符合學生的發展要求，從而導致學生在知識上無法銜接。除此之外，某些教師的授課方式和模式單一，課堂教學不新穎，無法引起學生的興趣，導致語文課堂失去魅力。

3 職業教育中語文教學面臨的問題所提出的策略

（1）首先要解決的還是職業院校對待語文教學的態度問題，端正的態度才能帶動有效措施的實施。首先職業院校領導對于職業院校語文教學應該引起重視，校領導要為教師提供利于語文教學開展的教學環境，為教師提供不斷學習提升的機會。

（2）針對職業院校學生的特點，教師與學生構建形成情感共鳴很重要。教師在教學開始應該關心學生，與學生建立良好的師生關系，建立融洽的情感，用自身的人格魅力感染學生，從而轉化為動力，激發學生的學習興趣。同時教師要平等的對待學生，尊重學生獨立的人格，盡可能使每個學生都能夠得到充分的關注。

（3）職業學校應該與高等院校建立合作關系，加強相互之間的交流與學習。職業院校可以通過教師培育計劃，為教師制定合適的發展規劃，允許教師參加進一步的學習和進修，這樣能夠使得教師自身的素質不斷提高，從而激發教師的潛能，為將來的語文教學創造更好的業績。

（4）相對于其他教育，職業教育應該更為自由，因此在語文教學中，教師應該破除傳統的教學模式，將語文學習和生活實踐結合起來。允許學生互相探討，允許學生積極發表個人觀點，接納學生不同的意見。在此過程中，語文教師要做的是引導學生學會思考，而不是向學生灌輸知識理論。同時，職業院校語文教學不僅要結合語文教材，更要源于教材并高于教材，引導學生利用教材所學知識來看待生活中的問題。除此之外，職業院校的語文學習更應該為學生設置一些有趣的課程，比如說，允許學生充分的閱讀中外名著等，允許學生發表分享自己對于書本的見解。

（5）除了職業院校的改進和教師本身的素質提高，職業院校語文教學中面臨的問題也需要政府的支持。政府應該頒布相應的規章制度來規范職業院校語文教學的各項教學活動，給予職業院校語文教學指導以及財政支持，加大對職業院校的建設力度，規范職業院校的發展。

4 結語

我國職業院校的發展側重于專業職業技能的培養，從而忽視了職業院校其他綜合素質的培養，尤其是職業院校語文教學的欠缺。語文不僅作為一門基礎課程，更作為一門溝通中國文化的課程應該被引起重視。面對職業院校語文課程所面臨的問題與不足，需要政府、學校以及師生的協調配合才能有效地解決。

[1]蔣蓉.源于課堂高于課堂———談職業院校語文教學反思[J].無錫職業技術學院學報，2014，（1）：45-47.

張月林（1982-），男，吉林四平人，教師，主要研究方向：語文教學與實踐研究。