高校鋼琴教學中多媒體技術的應用探究

李 娜

（呼倫貝爾學院，內蒙古 呼倫貝爾 021008）

高校鋼琴教學中多媒體技術的應用探究

李 娜

（呼倫貝爾學院，內蒙古 呼倫貝爾 021008）

多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，不僅是對傳統鋼琴教學模式的沖擊，而且還豐富了高校鋼琴教學的課堂，大大提高了高校鋼琴教學的有效性，開闊了學生的視野，在高新技術鋪墊的平臺上進行鋼琴教學，提高了學生的綜合素質。文章對多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的必要性進行了概述，又分別闡述了多媒體技術在高校鋼琴教學中的作用、研究和設計、實踐與創新，最后分析多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的發展前景。

解析；多媒體技術；高校鋼琴教學；應用

1 多媒體技術在高校鋼琴教學中應用的必要性

在我國高校傳統的鋼琴教學模式中，教學方式較為單一，通常情況下，都是采取個別授課或者是大班授課的方式進行，各有利弊。

（1）大班授課。采用大班授課的方式進行高校鋼琴教學時，容易在理論知識和實際操作之間形成嚴重的脫節現象，將教材作為開展高校鋼琴教學的理論依據，老師進行示范，而學生只要聽、看、寫即可，雖然在理論上看似學生都明白清楚了，但是在實際操作中學生的鋼琴學習還存在著很大的問題，畢竟鋼琴學習還是需要大量的實踐練習。如果學生在課后只能依靠筆記和記憶進行練習的話，會存在著鋼琴學習的誤差，學生在練習中存在的問題也就不能及時地糾正過來，從而影響鋼琴練習的效果，不能形成一個系統的理論知識體系。

（2）個別授課。在高校鋼琴教學中使用個別授課的方式，需要老師和學生之間采取一對一的方式進行教學，雖然可以讓學生將理論知識與實踐活動進行有機地結合，又能夠尊重學生之間存在的個體差異，進行因材施教，但是大大增加了學校的教育支出，老師也無法完成高校的鋼琴教學任務。而老師每天都在進行著重復性質的教學，枯燥又乏味，即增加了老師的工作壓力和工作量，學生又處于相對封閉的學習環境中，沒有條件進行鋼琴學習上的討論和研究，影響了心理素質的提高。

2 多媒體技術在高校鋼琴教學中的作用

多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，不僅能夠為學生提供聽覺上的享受，還能夠為學生提供視覺上的沖擊，為學生形成了一個交互式的鋼琴教學氛圍，形成一個刺激性強的感官環境，滿足學生對于鋼琴知識的需要。

（1）提高學生的審美能力。在高校鋼琴的教學活動中，需要表達不同的感情和思想，是在音樂表達思想和音樂感情的基礎上，來體會鋼琴學習中存在的一種美感，從而陶冶學生的情操。在高校鋼琴學習的過程中，學生形成的一種對音樂的欣賞能力就是學生的審美能力，通過鋼琴的演奏之后，會與其他聽眾之間形成情感上的共鳴，從而提高學生的審美能力。多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，不僅能夠將傳統教學模式中的空間、地域等限制打破，而且還能夠在鋼琴教學的過程中，展示其它相關的知識，有利于高校鋼琴教學有效性的提高。通過多媒體技術能夠將鋼琴演奏曲目的情感和思想傳遞給學生，有利于學生情感的理解和表達，提高高校鋼琴的學習效果。

（2）提高鋼琴學習的效率。多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，能夠轉變學生在高校鋼琴教學中的地位，變被動為主動，提高學生對于鋼琴學習的積極性、主動性和創造性，能夠同時給予高校學生視覺和聽覺上的享受，進行情境教學，為學生營造良好的學習氛圍，增進學生對于鋼琴學習的興趣，為學生進入鋼琴演奏曲的感情世界提供了便利。多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，不僅能夠有效提高老師的鋼琴教學效果，而且還能夠提高學生對于鋼琴學習的效率。

（3）加快學生的理解，提高深度。多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，對視頻、音樂以及計算機技術等進行了有機結合，融為了一項新的技術，為學生提供了一套情景交融的景象，不僅增強了老師鋼琴教學的效果，而且還提高了學生鋼琴學習的效率，擴展了學生的思維空間和思維模式，促進學生聯想能力的發展，加快學生對于鋼琴知識學習的理解能力，與鋼琴演奏曲作者之間進行情感的交流，形成了共鳴。

現階段，我國高校鋼琴教學中是利用多媒體技術來開展鋼琴教學活動，體現出階段化、層次化的特點。但是我國的大多數高校鋼琴教學中還存在著普遍重視教學目標的現象，缺少根據學生實際情況制定學習目標的存在，且學習目標統一由老師或者是學習進行制定，較為一視同仁，沒有尊重學生之間存在的個體差異，滿足不了學生對于鋼琴學習的內在需求，無法提高學生對鋼琴學習的主動性與創造性。因此需要制定針對不同階段學生的鋼琴學習目標，并結合高新技術，提高學生對于鋼琴學習的積極性和主動性，提高學習目標的可操作性，讓多媒體技術引導學生更好地進行高校鋼琴的學習。

隨著我國進入信息時代，多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用是不可避免的發展趨勢，能夠綜合高校鋼琴教學所使用的教材，形成鋼琴教材的一種新模式，為培養學生的創新能力提供了機會和條件，從而保證高校鋼琴的教學活動也隨著時代的不斷發展而發生變化。要提高學生掌握多媒體技術的水平，通過在多媒體技術的輔助下，提高鋼琴學習的水平和效率，將隨時代發展而變化的學習理念應用到高校鋼琴的教學中，以體現多媒體技術在高校鋼琴學習之中的特色，從而提高學生對于高校鋼琴學習的積極性、主動性和創造性。

[1]吳瓊.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的意義及應用[J].大舞臺，2013，（7）

李娜（1982-），女，講師，主要研究方向：鋼琴教學和鋼琴即興伴奏。