基礎有機化學改革的探索與實踐

呂嵩巖

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）

基礎有機化學改革的探索與實踐

呂嵩巖

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）

有機化學學科對于化學專業、生物專業以及醫藥專業來說，都是十分重要的一門課程，但是這門課程對于大部分學生來說是比較困難。文章主要針對基礎有機化學課程教學過程中存在的一些問題進行分析，并提出能夠提高教學效率和教學質量的一些建議，希望能夠使學生牢固掌握所學知識，培養出高標準的人才。

有機化學；教學改革；探索；創新

現如今，我國化學研究領域和化工企業人才短缺，因此，對化學教育工作者提出了更高的要求，必須對有機化學教學模式、教學體系、教學方法進行創新改革，傳統教學方法已經不能滿足對人才的培養需求。高校教師應該將新的理念和教學思想，落實到教學工作中，使學生掌握學習方法，提高解決問題以及分析問題的能力，增強學生社會責任感，從而提高教學效率和教學質量。

1 有機化學教學存在的問題

有機化學作為化學系一門基礎的課程，其內容十分豐富，社會上實際應用比較廣泛，是十分重要的一門課程。但是傳統的教學模式存在一些問題，是阻礙學生學好有機化學的主要因素。

（1）有機化學部分知識點通過教師描述，無法讓學生領悟其真正的奧秘，對于一些化學變化引起的現象及變化過程，教師僅憑語言描述不夠詳盡和準確，學生在學習過程中很容易產生厭學心理，便會導致這門課程越學越難，很難重拾信心。

（2）學生利用所學知識點，解決和分析實際應用問題的能力有限，他們的科學素養意識得不到培養和提高，導致不能夠將所學化學知識點學以致用。

（3）學校在對學生進行知識教育的過程中，過于注重最終成績，而忽視了對學生動手能力、表達能力、創新能力的培養，致使學生難以接受新的教學手段和方法，使教學效率長期得不到提高。

2 有機化學改革的具體對策

（1）課堂教學的綜合性。對于化學系的分支有很多比如有機、無機、分析、物化等，但是現如今他們的分支也已經日漸模糊，它們之間相互滲透、相互綜合。因此，在進行化學教學的過程中，不需要強調不同科目的差別，應該將他們之間貫穿在一起，將基礎理論作為首先教育的對象，對有機化學基礎理論知識進行詳細認真的講述，再將化學實驗、精細化工等作為輔助教學學科，為有機化學打下堅實的基礎，鞏固其知識點。學生在實驗操作過程中，能夠理解知識點的真諦，更好的掌握知識，也能提高學生的動手動腦能力和創新思維能力。

（2）將化學在實際的應用中引入課堂。枯燥乏味的課堂只會讓學生產生厭學心理，有些內容也過于抽象，學生無法理解其真正的機理。為了能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，教師在上課的過程中可以向學生講述有機化學知識點在實際應用中的案例，以及和有機化學有關的科學成果。例如，講述通過催化劑使廢物產生綠色無污染的燃料H，使廢物達到再利用的價值。身邊也有很多違心商家通過化學添加劑制造一些有害產品危害人們的健康，比如瘦肉精、增塑劑給人帶來的危害，教師在講述的過程中一定要吸引學生的注意力，也能夠活躍課堂氛圍，使學生對有機化學產生濃厚的學習興趣。

（3）以學生為主體。對于理論知識和技能是可以通過講授的方式使學生掌握，但是學習思維和學習過程是沒有辦法通過講授灌輸來獲得的。所以，教師必須做學生的引導者，引導學生學習思維和學習過程。教師不能一直做學生學習路上的驅動者，應該鼓勵、引導學生將被動狀態轉為主體，主動的去學習探索知識點，對不懂的問題引導學生查閱資料，讓學生學會總結和分析，激發學生對問題的研究欲。對于課堂上教師可以合理選取一些知識點，讓學生以小組的形式進行自我學習和討論，引導學生查閱資料，搜集信息，在規定期限學生必須掌握所學知識點，以教師的角色站在講臺上向學生和教師講述自我學習所收獲的知識。學生在這個過程中一定會有一個愉快的體驗，不僅能夠鍛煉學生團隊精神、表達能力，也能夠使學生的思維得到創新，將知識點變為自己的知識。

（4）創新教學手段。對于傳統的教學手段不能生動形象的讓學生理解知識的機理，一些化學變化形成過程比較抽象，教師的描述是沒有辦法讓學生感同身受的。現如今，互聯網發展迅速的今天，我們借助現代化平臺進行知識的講授，是十分方便有效的教學手段。多媒體可以將聲音、圖片、動畫等插入到知識點中，這樣就會將一些抽象的現象和過程生動形象的展示給學生，一定會激發學生的學習興趣和求知探索欲。對于教材的建設我們也不能忽視，只有好的教材才能提高學生學習能力，所以，高校一定要重視教材建設，選用精品教材。

3 結語

綜上所述，有機化學課程的改革首先要培養學生的學習興趣，激發學生的求知欲，讓學生時刻充滿奮斗力和蓬勃的朝氣，教師也要不斷提升自身綜合素質和職業能力，不斷的探索新的教學模式，緊跟時代的步伐和化學前沿的腳步，培養出大批滿足社會需要的應用型高標準人才。

［1］梁開玉.有機化學教學如何面向新世紀——有機化學教學改革探索與實踐［J］.重慶工商大學學報（自然科學版），2004，（2）.

［2］夏道宏，姜翠玉，戰風濤，等.有機化學精品課程建設的措施及成效［J］.化工高等教育，2007，94（2）：12-14.

Exploration and Practice of Basic Organic Chem ical Reform

LV Song-yan
（Qiqihar Engineering Institute College，Qiqihar，Heilongjiang 161005，China）

Organic chemistry is a very important course for chemistry，biology，and medicine，but this course is more difficult for most students.This paper mainly analyzes some problems in the teaching process of basic organic chemistry course，and puts forward some suggestions to improve the teaching efficiency and teaching quality，hoping to make the students master the knowledge and cultivate high standard talents.

organic chemistry；teaching reform；exploration；innovation

G712

A

2095-980X（2017）06-0228-01

2017-06-08

呂嵩巖（1981-），黑龍江海倫人，講師，主要研究方向：有機化學。