中職數控實訓教學改革研究

張晴

（廣西桂林市第二技工學校，廣西 桂林 541002）

中職數控實訓教學改革研究

張晴

（廣西桂林市第二技工學校，廣西 桂林 541002）

隨著時代的發展，科學技術在日常生活中發揮著越來越重要的作用。而工業制造業作為我國經濟發展的支柱產業，已然成為我國參與國際競爭的有力支撐。新時期，為了更好地促進我國工業制造業的發展，內外環境要求必須對工業加工技術進行科學改進，使數控技術得到越來越廣泛的關注。目前，中職院校作為數控教學開展的重要領域，承擔著培養數控專業人才的重任。文章主要就目前中職數控實訓教學過程中存在的問題進行深入分析，并在此基礎上提出了促進中職數控實訓教學改革的策略。

中職數控；實訓教學；改革

1 目前中職數控實訓教學過程中存在的問題

（1）教學內容安排不科學。我國大部分中職院校的學生都是初中文化水平，自身素質基礎較差，他們對于高深的數控知識理解起來比較困難。而數控技術作為科技發展時代的產物，其自身知識體系相對來說還是比較復雜的。這就需要教師在教學的過程中能夠結合學生的實際情況，合理安排教學內容，以保證學生學習能夠循序漸進。但是，實際教學情況并非如此。在實際教學過程中，一些教師并沒有考慮到這個問題，只是將授課內容依照課程教學任務要求，對學生進行傳授，而學生是否能夠接受、是否符合當下學生的學習情況等這些卻很少考慮，因此也導致教師布設的教學內容由于太難或太簡單，而不利于學生對知識的掌握，嚴重情況下還會挫傷學生對數控知識的學習積極性，從而影響學習效果。

（2）教學方法不當。現階段，在中職院校數控實訓教學過程中，一些老師在課堂上仍然習慣以自己的講授為主，采取“一堂言”、“滿堂灌”的傳統教學方式，嚴重忽視了學生教學主體性的發揮。盡管教學改革中一再對學生教學主體性進行強調，但中職院校教育由于受傳統教學理念影響較深，且國家關于中職教育改革情況管理不嚴格等情況的影響，導致中職院校教學方式仍然較為落后。與此同時，在教學的過程中，一些教師更是缺乏創新意識，不能積極主動的引進利用新方法、新手段，這嚴重阻礙了數控實訓教學的有效開展，不利于數控實訓教學與時代的接軌。

（3）數控實訓場地設施缺乏。隨著社會對數控技術關注度的持續上升和對數控人才需求的逐步擴大，目前很多中職院校數控專業招生規模與之前相比，都有了很大幅度的提升。但是，伴隨著招生規模的擴大，學校數控實訓場地設施建設卻沒有跟上，究其原因這與數控設備普遍價格較為昂貴，且學校資金有限等因素是不無關系的，這就很難保證每一名學生都能夠有充足的實踐操作時間，從而導致學生實際操作能力難以得到充分的培養。數控實訓場地設施建設不足是現階段中職院校開展數控實訓教學過程中面臨的一個嚴重問題，急需有關部門給予高度的重視。

2 促進中職數控實訓教學改革的策略

（1）根據學生實際情況，合理安排教學內容。因為目前我國中職院校學生自身素質水平參差不齊，總體來說，基礎較差。這就需要教師在進行課前準備時，必須充分考慮這一現實情況，結合學生實際，有針對性地安排自己的教學內容，以保證大部分學生都能夠聽得懂，并真正掌握所學知識。如，在對全班學生基礎水平進行充分摸排的基礎上，根據學生的情況，靈活的對教學內容的難易度、深淺度等進行調整，以循序漸進的對學生開展數控教學。對于個別基礎太差的學生，教師要耐心加以指導，通過課下單獨輔導的形式，幫助其跟上班級的學習步伐。所以教師必須合理安排教學內容，使學生一步一個腳印地學習，真正掌握知識和技能。

（2）創新優化教學方法，提高學生學習積極性。教學方法的好壞、先進與否等直接關系著教師的教學質量。新時期，教師必須突破傳統教學模式的弊端，增強自己的創新意識，積極優化教學方法，以提高學生學習的積極性，從而提高學生的學習效率，促進我國中職院校數控實訓教學的順利開展。為此，首先，中職院校要充分響應教學改革的號召，開展以學生為主的教學，摒棄“滿堂灌”、“一堂言”等不尊重學生教學主體性的落后教學方式。其次，要加強對翻轉課堂、微課、多媒體等新型教學方式以及技術的引進，以促進教學方式的優化。最后，要通過校與校之間教師教學研討、聽課等方式的開展，來促進數控實訓教研活動的開展。

（3）加強對數控實訓場地建設，完善數控設備。數控實訓教學是一門實踐性很強的學科，實訓場地是學生實踐操作的重要場所，是實訓教學有效開展的重要保障。數控設備則是數控實訓教學過程中必不可少的因素。伴隨著中職院校數控技術招生規模的擴大，學校必須積極引進資金，加強對數控實訓場地的建設，完善數控設備，以保證學生能夠有充足的實踐機會，進而可以更好地提高學生的動手操作能力。具體而言，首先，學校要通過校企合作等方式來多方尋求融資與合作，為學校實訓場地建設、實訓設備購置提供充足的資金保障。其次，學校要根據自身的辦學情況來有計劃的開展招生工作，切勿采取盲目擴招的形式，而超出自身的教學承受能力。以此來保障每一名學生都能夠在數控實訓教學中得到充分的鍛煉。

［1］顧竹君.高職校友會參與人才培養的現狀及對策［J］.湖州職業技術學院學報，2017，（1）.

［2］熊力維，王榮.關于汽車專業人才培養模式改革的分析［J］.江蘇科技信息，2016，（19）.

［3］欒慶國.淺論高職院?；趯W生層面的人才培養方案的反饋與調整［J］.泰州職業技術學院學報，2010，（6）.

Research on Teaching Reform of NC Training in Secondary Vocational Schools

ZHANG Qing
（Guilin Second Technical School，Guilin，Guangxi 541002，China）

With the development of the times，science and technology plays an increasingly important role in daily life.The industrial manufacturing industry as a pillar industry of China's economic development，has become a strong support for China's participation in international competition.In the new period，in order to better promote the development of China's industrial manufacturing industry，internal and external environmental require scientific improvement of industrial processing technology，which makes CNC technology get more and more extensive attention.At present，vocational colleges as an important field of numerical control teaching，undertake the responsibility of training NC professionals.The paper mainly analyzes the problems in the process of NC training and teaching，and puts forward the strategy of promoting the reform of NC training in middle school.

middle school NC；training teaching；reform

TG547-4

A

2095-980X（2017）06-0227-01

2017-05-26

張晴（1973-），男，廣西靖西人，助理講師，主要研究方向：數控技術加工。