評析高職院校環境藝術設計教學

魏 磊，王 博

（秦皇島職業技術學院，河北 秦皇島 066100）

評析高職院校環境藝術設計教學

魏 磊，王 博

（秦皇島職業技術學院，河北 秦皇島 066100）

文章主要針對高職院校的環境藝術設計專業的教學展開探討，對于教學環節中的專業指向性及后期人才的培養提出了一些新的看法。目前，由于我國高職院校的環境藝術設計專業教學過程中還存在一些問題，因此，從教學環節的幾個方面出發，具體解決存在的一些問題，提升環境藝術設計教學的教學質量，加強高職院校的人才培養模式創新，使環境藝術設計專業的教學邁上一個新的臺階。

環境藝術設計；高職院校；教學；改革；方向

目前，隨著經濟社會的發展，高職院校對于環境藝術設計專業的教學也與當今社會企業需求及畢業生就業形勢緊密聯系，為了適應社會對環境藝術設計的專業課程及相關培養模式的理解，高職院校要結合自身的專業培養優勢，創造條件，客觀分析，與用人單位的人才需求要求相一致，試圖創造出符合環境藝術設計專業教學及人才培養的新路子，努力建設高職院校的重點建設專業，提升教學水平。

1 當前高職院校環境藝術設計專業教學現狀

當前社會對于環境藝術設計專業的人才需求還是多的，尤其是應用型技術人才的需求更為迫切。這就要求高職院校環境藝術設計的專業教學要跟得上形勢，要努力迫使專業與社會需求相一致，培養的人才符合企業人才的需求，人才結構合理。因此，在日常的環境藝術設計教學時，注重應用型人才的培養，創造性地提升專業實踐性和技能性是高職院校環境藝術設計教學的重點。但是，目前高職院校環境藝術設計的教學還存在一些不足，無論是培養的模式、課程設置及相關的實踐環節等方面，還沒有達到與企業的人才培養相一致，一些畢業生就業需要重新培訓上崗，所學的一些知識點不足，與企業實際需求不配套，更談不上直接就業所需。此外，師資也存在一些問題，教師普遍存在頂崗實習不足，得不到實際的企業環境及項目化的歷練，一些教師照本宣科，不強調實際的所學所用，教學經驗匱乏。

2 高職院校環境藝術設計專業需要改進的地方

對于高職院校環境藝術設計專業的人才培養來說，人才培養方案的制定尤其重要，其三年的課程規劃及培養模式勢必引導人才培養的最終規劃路線。因此人才培養目標及課程體系中的要求要符合實際的環境藝術設計專業的教學要求，不僅要滿足于自身的教學目標的完成，也要在人才培養方案的制定基礎上優化培養的方案實施，重點抓教學改革，突出定位。由于環境藝術設計專業是一個實踐性較強的專業，因為要過多地強調專業的實用性，將學生實際的動手能力培養出來，運用項目化教學的一系列措施，有針對性地培養學生們的技能。并且將一些課程針對性的加強實際企業的項目案例的實施，例如CAD制圖、手繪效果圖、3D等技能課程與企業的一些項目相結合，在實際項目中去學習，學中做，做中學，達到實際的教學目標。

環境藝術設計專業的教學還應該多體現實踐環節的重要性，學生必須深入社會企業及材料市場中，了解建筑材料的種類及價格、了解市場對于設計施工工藝的過程和手法，不單單是從課本上簡單的學習，還要在實踐中去深入學習才可以。在教學中還可以深入市場環境，組成實踐項目小組，以企業的項目組為參考，不拘泥于課堂上的教學環境所需，針對性地注重教學實踐環節的學習，加強他們對于設計的理解，對于企業的理解，從崗位為上就注重培養他們。

校企合作也是環境藝術設計專業的培養模式，這樣就可以加強他們的實踐力度，從企業的真實案例及項目出發，提升教學中的實踐環節，利用企業的培養優勢，使學生真正的做到實踐能力的培養及創新，此外還可以進一步加強對于專業教師能力的提升，可謂一舉多得。真實的企業環境是學校內部的教學不能比擬的，因為學生可以真正地接觸到實際的企業項目人員，其內在的教學也是圍繞項目展開，學生們可以看到未來自己就業時候的環境及所處的崗位職責，這樣就使他們很早就培養出設計技能和企業的文化熏陶，使他們不僅在技法的學習上，在企業工作的態度及職業操守上都有所鍛煉，學校與企業的緊密合作也使高職院校的人才培養越發實用，對于人才的培養更為專業。

總之，高職院校的環境藝術設計專業教學不是一個簡單的教學過程，它涉及到很多方面，如何才能打破傳統的教學模式的束縛，以全新的人才培養理念創造性地建設專業，對于專業課程體系、師資、培養目標、實踐環節等很多方面都要進行改革，以實際的企業項目進行項目化教學，建設校企合作的機制，培養真正的技能型人才，促進環境藝術設計專業的發展。

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［2］王永強.淺議環境藝術設計教學改革［J］.時代經貿（下旬刊），2007，（11）.

［3］呂微露，黃韻，劉斐.?環境藝術設計專業“項目式”教學改革模式初探——以室內設計方向為例［J］.裝飾，2011，（2）.

［4］郎光臣.藝術設計基礎教育的思考及展望［J］.藝術評鑒，2017，（8）.

［5］劉征.商品經濟發展下的藝術設計教育——談談藝術設計專業的課程設置與人才培養的關系［J］.長沙民政職業技術學院學報，2006，（1）.

魏磊，男，講師，主要研究方向：環境藝術設計。