突出政治特色和青年特色 打造高素質技能人才

張瑞芬

摘 要：北京青年政治學院在人才培養過程中注重突出政治特色和青年特色，堅持知識學習、技能培養與品德修養相統一，通識教育與專業教育相融合，面向首都公共管理和公共服務事業、文化創意產業和現代服務業，圍繞首都功能新定位和京津冀一體化發展，培養面向生產、建設、管理、服務第一線的“人文素養、一技之長、社會責任感”三位一體的高素質技能型人才。

關鍵詞：政治；青年；高職人才培養

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）03-0198-03

為進一步深化學院教育教學改革，創新人才培養模式，全面提高人才培養質量，提升服務京津冀協同發展和首都經濟社會發展的能力，北京青年政治學院認真落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《北京市人民政府關于加快發展現代職業教育的實施意見》等文件精神，遵循高等職業教育規律和學生身心發展規律，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；將中華優秀傳統文化教育、人文素養、身心健康素養、職業素養融入課程和教材體系，著力完善學生的道德品質；積極探索有效的教育載體，將提高學生職業技能和培養職業道德融合，將通識教育與專業教育相融合，促進學生知識、能力、素質全面發展。

一、突出政治特色，注重培養學生的政治素質和主流價值觀

學院把培養政治素質高、綜合能力強、有一技之長的人才作為學院人才培養的目標。在探索文科高職人才培養模式的同時，堅持突出學院的政治特色，將政治素質置于育人標準的首位。政治教育貫穿學校教育過程的始終，實現了教師學生全參與、課上課下全貫穿、校內校外全覆蓋。

（一）構建獨具特色的“3+1+1”政治理論課程體系，強化學生的政治素質

學院辦學突出政治特色的內涵之一，是培養學生具有較高的政治素質。學院將政治理論課教學作為強化學生政治素質的關鍵途徑。高度重視政治理論課教學工作，將思想政治理論課作為學生綜合素質模塊的首要內容，在嚴格按照上級要求設置思想政治理論課的同時，根據學院關于培養高于同類院校人才政治素質的要求，構建了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》+《馬克思主義哲學》+《人文精神教育與修養》的“3+1+1”政治理論課程體系。

學院將思想政治理論課與人文精神教育緊密結合起來，在全院范圍內開設《人文精神教育與修養課程》。以黨和政府高度關注的大學生思想觀念中的深層次問題和學生關注、迷茫的熱點問題為線索，圍繞人與人、人與國家、人與社會、人與自然等主題，通過“弘揚中國人文精神，構建現代和諧社會” “宗教學概論” “愛國主義與民族精神” “中國傳統思維的特點及其發展趨勢” “文學的人性美”以及“西方非理性主義思潮解析”等專題，客觀介紹和深刻揭示古今中外人類優秀文化成果中的重要知識及其蘊含的人文精神，在滋養和充實學生精神世界的基礎上，引導學生思考馬克思主義在人類精神文明優秀成果體系中的地位和作用，使學生成為政治素質、道德品質、專業技能全面發展的社會主義事業建設人才。

（二）社會實踐納入學分管理，培養學生社會主義核心價值觀

學院堅持將社會實踐活動與學生專業學習相結合、與社會服務相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合。通過采取專業建設、課堂教學與社會實踐、志愿服務相結合的方式，開展社區共建、就業調研、畢業生追蹤訪談，形成“社會大課堂，實踐育人才”的工作模式。并將學生社會實踐活動納入教學計劃，記2學分，要求學生畢業前完成16天共計32個學時的社會實踐活動。通過主題教育、職業角色體驗、志愿者服務等豐富多彩的社會實踐活動，學生深入社會，了解國情民情，增強了對中國特色社會主義和黨的基本路線、方針、政策的理解，培養學生樹立社會主義核心價值觀。

（三）“三生”教育貫穿全年，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

學院把培養學生職業精神、人文精神和社會責任感放在教育教學的重要位置上，通過開展內容豐富的社會實踐和志愿服務活動、貫穿全年的“三生”教育，使學生認識社會、深入社會，收效顯著。充分利用暑期組織學生到農村進行社會實踐的機會，并依托軍訓工作平臺，成功開展“生命、生存、生活”主題教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學院“以常態化軍事訓練為載體，開展三生教育，取得了較好的效果，為促進大學生素質教育，推進校風、學風建設，為服務首都經濟社會發展培養綜合性人才起到了積極的作用。學院不僅重視傳授知識，還注重教會學生如何熱愛生命、熱愛生活，采取直接有效的教育方式使學生在觀念、知識、技能、習慣等方面有所受益，有效提升其綜合素質，達到“一次教育、終身受益”的目標。

（四）專業志愿活動緊貼教學，增強學生社會使命感和責任感

學院始終堅持把政治理論教育與社會實踐結合起來，創造各種機會，把有利于提高學生政治素質的志愿者活動落到實處。近年來，學院志愿服務活動深入首都的各行各業，志愿者過硬的政治素質、扎實的專業能力、嚴明的組織紀律、昂揚的精神風貌得到了社會各界的肯定。學院不僅積極組織學生參加各種國家重大活動中的志愿服務，如抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年閱兵活動、臺盟中央兩岸青年聯誼交流活動、世界田徑錦標賽、中國網球公開賽等，同時還積極拓展體現專業特色的志愿服務活動，如社工系為武警天安門警衛支隊開展心理輔導志愿服務、法律系堅持在社區開展禁毒教育志愿服務、青少系組織開展打工子弟關愛行動、文秘系在宋慶齡故居開展志愿講解服務。通過參加豐富且具有特色的志愿活動，學生的社會責任感不斷提升。

（五）成立“青年社會主義理論學習促進會”，提高學生政治理論水平

學生社團“青年社會主義理論學習促進會”，以學習和研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容，在全院營造良好的校園文化，貫徹學院“勤學善思、立德踐行”的校訓，關心時事、了解天下時政，樹立青年的社會責任感，立志做有益于國家的新青年。通過開展各種專題學習和研討活動，使大學生能夠肩負民族復興的使命，繼承和發揚國學精神與文化。促進會成立以來一直堅持為共青團事業發展服務，培養政治素質高、綜合能力強的優秀人才。促進會的刊物、網站不斷完善，隊伍不斷壯大，在學院內營造了濃厚的政治學習氛圍，為提高學院學生政治理論水平、政治覺悟發揮了重要的影響。

二、突出青年特色，服務青少年全面成長

根據學院自身的文科優勢和長期從事共青團教育的基礎，學院確立了立足團校、服務首都青少年教育事業和立足文科、發展文科高等職業教育的辦學理念，并形成了 “了解青少年、服務青少年、研究青少年”的辦學特色。學院以特色專業——青少年工作與管理專業建設為基礎，依托北京青少年研究所和北京東方道德研究所的研究力量，在首都乃至全國青少年教育與發展方面，開展了形式多樣、影響深遠的服務活動。

（一）唯一開設青少年工作與管理專業的首都高職院校，建設成果示范輻射全國

青少年工作與管理專業是學院重點建設的專業之一，其設置在北京市同類院校中具有唯一性。青少年工作與管理專業教學團隊在多次專業調研和論證的基礎上，對專業建設和課程建設開展深入研究，形成自身辦學特色。綜合起來就是：專業設置以職業分析為導向；培養目標以職業能力為本位；課程設計以職業活動為核心；課程編制以基礎面寬為基點；課程實施以校企合作為基礎；教學活動以受培訓者為主體；考試考核以客觀要求為標準。依托共青團北京市委平臺和北京市團校平臺，堅持以“認同社會主流價值觀和認同社會主流審美觀”為主線的社會角色教育；以“陽光自律”為主線的責任感教育；以“熱心公益”為主線的體驗式教育；以“回報社會”為主線的專業技能教育等四條主線，精心打造青少年工作與管理專業德育首位、能力本位、文化品位“三位一體”人才培養模式。

通過多年的專業建設，青少年工作與管理專業成為教育部高職高專同類專業的專業設置標準。該專業的人才培養方案及人才培養模式成為其他地方院校學習的模本，專業建設成果及示范效應輻射全國。

（二）依托北京青少年研究所等研究機構，將青少年研究成果向社會推廣

學院依托北京青少年研究所、北京東方道德研究所、北京青少年教育與研究發展中心、北京青少年心理健康研究中心及一批系級研究所，有效整合校內外學術資源和力量，加強學術團隊建設。各科研所充分發揮科研傳統優勢，逐漸形成了青少年研究、青年志愿服務研究、東方道德研究等研究領域的學術團隊。近年來，北京東方道德研究所先后在全國八個省市，四百余所大、中、小學，六千多個班級的近三十萬名學生中開展了“中華美德教育實驗”，服務青少年教育與發展。

始于20世紀90年代的中華美德教育行動以傳承中華美德、弘揚民族精神為基本主題，已經連續滾動研究了二十余年。在大中小學進行“八個德目”（忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥）教育，編寫大中小學試用教材，小學講故事（《中華美德》），中學講規范（《中華道德》），大學講理論（《中華倫理》），僅北京市就有3個區縣、100所學校共4萬余名學生參加該項教育試驗。這期間開展的學校、家庭、社區“三維互動”試驗中華美德教育新模式，僅北京市就有9個區縣、150所學校共10萬余名學生參加該項教育試驗。同時，進行中華美德“推廣與深化”研究，把已經涌現出來的各種類型的典型經驗，加以推廣。在探索和建構以經典文化、節日文化、地域文化為支撐的“文化德育”中，北京市有7個區縣、182所學校共11萬名學生參加該項教育試驗，收到了良好的效果。

（三）參與首都“創新部落”項目開發，服務首都青少年創新創業教育

根據國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》、北京市教育委員會《關于印發深化高等學校創新創業教育改革實施方案的通知》等文件精神，北京青年政治學院、共青團北京市委員會聯合啟動了創新創業教育項目。項目是開展北京青少年創新創業教育的陣地，是青少年特別是中小學生創新活動的聚集地。主要通過創新實踐體驗、創新力提升培訓、科技創新活動等途徑，全面增強青少年學生的創新精神和創新能力，培養具有科學基礎、實踐能力與合作精神的創新型人才。學院學生與國際創新教育潮流接軌，參與設計北京市青少年創新部落的思維拓展訓練、科學體驗、探究實踐、參觀體驗等層次的科學實踐活動，已經有多名學生成為北京市多家青少年創新部落店的店長。

（四）開展專項合作，服務首都不同類型青少年群體健康成長

學院發揮專業優勢，緊扣青少年成長需要和發展需要。近年來，受政府、非政府機構委托，學院開展了兩百多項青少年服務，涉及青少年安全、權益維護、文化、教育、科技、衛生、職業教育、閑暇輔導與創新創業等九大領域，從大型活動的組織、策劃、實施到個案輔導支持，從促進青少年積極發展到幫扶青少年弱勢群體，為數百萬名青少年提供了專業水準高、科學性強、人文色彩濃厚、形式新穎活潑的服務，得到青少年及其家長、政府、企事業單位以及非政府組織的高度評價和熱烈歡迎。

學院為首都青少年不同群體提供專業服務。如青少年教育與管理系組織開展首都近萬名高考生參加的“陽光心語高考減壓營”活動；與區未成年人保護委員會合作開展的“星光自護活動”，針對中小學生自護自救開展安全教育，該項目已經有三萬多名兒童受益；法律系、青少系與青少年禁毒基地、朝陽區青少年法律援助中心、望京街道、花家地小學等地長期聯系，長期開展志愿普法活動，為弱勢青少年群體的權益保護和青少年法律知識普及做出了貢獻；積極參與共青團北京市委員會發起的“星星火炬照耀成長”打工子弟學校關愛行動，承擔“外來務工人員子女城市融入問題”研究課題，派出65名學生擔任打工子弟學校的校外輔導員，并與共青團北京市東城區委、景山街道辦事處聯合簽署合作協議，關愛打工子弟，與織染局小學結成對子，重點合作。在重大的青少年節日、中國傳統節日和國家重大活動里，在政府和中小學校組織的大型活動中承擔編導、指揮、現場導演、節目編排、攝影攝像等工作，為青少年提供舞臺和展現的平臺。

經過多年的探索，學院把培養政治素質高、綜合能力強、有一技之長人才作為學院人才培養的目標。強化政治理論課教學，強化學生政治素養；將社會實踐納入學分，培養主流價值觀；開展“三生”教育，培養學生自主生存能力；開展志愿活動，培養學生社會責任感；創辦政治學習社團，提高學生政治理論水平，體現了學院人才培養的政治特色；開展青少年工作與管理專業建設，培養青年工作者；建立青檬夜校和英才學校，服務優秀青年和創業青年；依托青少所等科研機構，將研究成果向社會推廣；開展專項合作，服務首都不同群體青少年健康成長。青年和政治特色逐漸形成并得到廣泛認可。

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