英美文學作品中的藝術審美

翁士華

摘 要：文學是與語言有關的藝術，是運用藝術語言進行創作的形式。人類誕生智慧以來，文學作品作為人類情感升華與思維進化的產物，肩負著傳播文化，承載歷史思想的任務。英美文學是世界文壇中重要組成部分，分析其作品中的藝術審美，不僅能理清英美文學巨大影響的根源，還能引導讀者更深一步地閱讀和理解文學作品，同時提升其理解美、感知美、創造美的審美情趣。

關鍵詞：英美文學作品；藝術審美

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2017）-08--01

前言：

文學作品的審美價值能夠吸引讀者的注意力，提升讀者的閱讀興趣。新時期下，對文學作品的鑒賞能力強調對其藝術審美能力的培養和提高，通過對文學作品的鑒賞，開闊視野、體會文學作品中的內涵和精華。本文針對英美文學作品中的藝術審美進行研究，通過對英美文學文化魅力的理解和把控，感受文學作品帶來的審美價值和精神意義。

1.英美文學作品藝術審美概況

1.1英美文學簡述

英美文學是以古希臘及希伯來文學為文化基石，經過古希臘神話以及《圣經》的不斷填充和完善，形成的具有代表性的西方主流文化。在英美文學中，英國文學文化底蘊深厚、歷史積淀悠久。西方文學史上最杰出的詩人、作家莎士比亞，其作品《哈姆雷特》《麥克白》等，被翻譯成多國語言，受到世界人民的喜愛。而追求自由，崇尚幸福的美國文學，如海明威的《老人與海》等文學著作，充滿著人類堅忍不拔、頑強拼搏的精神，是美國文學的重要代表。利用多文化融合，英美文學實現了文化特殊性凝練與內涵性創造，經年累月，英美文學愈加具有審美典范與文化氣質。

1.2英美文學作品的藝術審美價值

審美價值在文學的價值實現之中具有非常重要的作用。經典的文學作品往往有著明確的審美價值導向。讀者在對文學作品的審美價值有所了解后，才會對文學深入認識，從而將自身的價值觀帶入到作品中，形成自身與文學審美價值的融合，這是文學的審美價值重要的一個核心原因。對于讀者來說，從內心的角度看，人們往往樂于接受美好的東西，也愿意讓它們影響自己的生活和價值取向。因此，文學作品中，美好積極的藝術審美價值不僅能夠吸引讀者到文學創造中去，還會促進其教育價值的實現。從本質上來看，它決定了一部作品認識價值和教育價值的產生，因此其在一定程度上也影響了一部作品的文學價值。

1.3英美文學作品的藝術審美要素

英美文學作品中的藝術審美要素主要包括了一下幾個方面。首先是個性化語言。個性化語言的運用往往能夠更好地表達作品主題，同時使文學作品具備較高的審美價值。著名詩人雪萊的《西風頌》最后兩句，“向昏沉的大地吹奏！哦，風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”通過氣勢回蕩的表述，賦予文字以現實中，西風不可阻擋的氣勢，將樂觀積極的心態簡明扼要地表現出來，提升了整首詩歌的藝術審美價值。除了個性化語言外，英美文學作品往往還具有生動、真實而又豐富的情節，這些情節能夠使作品渾然一體，且呈現出一種完整的藝術形態。任何的文學作品的情節發展都需要通過一定結構安排去推動，文學作品的藝術審美要素還包括了有序的結構。判斷一篇文學作品是否具有結構上的審美價值，就要看整篇作品在時間、空間或意識流順序安排上是否錯落有致、循序漸進。英美文學作品中的層次井然、線條分明的順序結構使得作品更具有可讀性，同時也更具有藝術審美價值。

2.英美文學作品的藝術審美

2.1培養英美文學作品的審美興趣

任何審美活動都需要一定的興趣引導才能進行，文學作為教育手段的一種，肩負著培養讀者文學修養與審美情趣的重要任務。為了實現這一目標，可以通過對文學作品的閱讀欣賞來提升讀者的審美感受。應用英美文學作品中戲劇性的獨白，如莎士比亞的《哈姆雷特》，將創作想象空間給閱讀者，通過這一過程中的角色審視和情感認知，進而產生愉悅的身心，獲得較好的審美體驗。閱讀者審美興趣的培養要在自身融入的情境下進行，通過獨白等情感豐富文字的引導，促使讀者產生共鳴，從而將這種審美興趣滲透到審美教育中去，真正培養讀者的審美興趣。

2.2提高英美文學作品的審美能力

可以通過朗讀的方式，提高讀者對英美文學作品的審美能力。例如，歌頌神話的《維納斯與阿多尼斯》、《潘之歌》，英國詩人西格夫里·薩松的《于我，過去，現在以及未來》中的“我心有猛虎、細嗅薔薇”等，通過朗讀，這樣的審美活動，引導讀者發揮創造性思維，從而獲取某種心靈的滿足或解放。為了更好地提升審美能力，讀者可以對作品進行相關知識的拓展和分析。在賞析班揚的《天路歷程》時，就“名利場”的諷刺意義可以進行挖掘。對歌頌神明、英雄為中心題材創作的文學作品進行賞析，讀者在探尋這些人物產生的文化來源的同時，可以感受到英美文學作品的古典審美意蘊。

2.3發揮讀者的審美創造能力

審美能力的提高正是為了創造美，同時也是為了更好地審視美。每一部文學作品中的藝術形象因文化等內涵的不同，其本身的基調和特征也不盡相同。讀者作為欣賞者也產生了不同的情感體驗，從而對作品進行了再創作，賦予了作品更多的審美意義。在英美文學的閱讀中，給讀者提供審美創造的機會，增加其自身的思想體驗，能夠有效地提高讀者的藝術審美能力。

結語：

文學藝術鑒賞作為一種審美再創造活動，引導著人們的注意、感知、聯想等各種審美因素。對于文學作品的藝術審美研究，無論是在藝術審美還是文學上，都有著重要的作用。英美文學是世界文學的瑰寶，基于藝術審美賞析英美文學，對于加強讀者的文學體驗和感悟十分必要，對于未來的文學創作和文化種類的開拓也有著積極的意義。

參考文獻：

[1]姚芳. 如何以跨文化視角賞析英美文學作品中的語言藝術 [J]. 時代教育 ，2016，19：155-156.

[2]孔來信：《淺談英美文學的審美傳統和文化氣質》，《長春師范學院學報》（人文社會科學版），2013 年第 9 期.