學習英語，重視“聽”

葛艷

【摘要】新時期，不容否認，聽力是最基本的語言技能，也一直是教學中的弱點，如何提初中學生的英語聽力水平是擺在廣大中學英語教學前面一個值得探討的課題。然而，目前的初中聽力教學并不正規，還有很多不足，嚴重的影響學生們聽力的發展，從而降低中考英語分數。現在，作為初中教師的我們要意識到這一問題，并對于聽力教學加大關注，提高學生英語的考試技巧。

【關鍵詞】初中英語 教育教學 方式方法 興趣 技巧 文化

新時期，聽、說、讀、寫四項基本技能的培養是初中英語教學的主要目的，在這四項基本技能中，聽是基礎，是獲得語言信息及語言感受的最主要的途徑。加強聽力訓練，有助于學生獲得全面的語言應用能力。同時聽力方面在考試過程中所占的比值也很大，因此，作為泗陽縣城廂初級中學的一名初中英語教師，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于新時期初中英語聽力教學有著深刻的體會，在此表述，供同仁參考指正。

首先，學習英語，從培養興趣開始

眾所周知，英語是一門語言，有著語言共同的特性就是枯燥，聽力方面更是如此。而為了克服聽力方面的枯燥，克服學生畏難的心理，作為優秀的教師，在教學前把興趣放在教學的首位。興趣是最好的老師，興趣是使人成功的內在動力。因此要因時、因地、因人，創設多種能激發學生學習興趣的教學情境，與學生進行對話練習、角色表演、排練英語短劇，讓學生經常欣賞電影對白和英語歌曲，組織學生參加英語演講比賽等等，讓學生多角度、全方位地從聽覺上去感知各種體裁、題材和場景的英語，培養聽英語的興趣，以增強英語課堂教學效果，提高學生的英語水平。語音、詞匯和語法是構成語言的三大要素，也是提高學生聽力的基礎。扎實的語音基礎是聽的前提，所以學生要能夠正確拼讀單詞，了解英、美之間的讀音差異以及連讀、重讀、弱瀆、抓意群的停頓等現象。詞匯是構成一切語言的基礎，要想快速提高聽力水平，學生必須有足夠的詞匯量，在此基礎上積累詞組、習慣用語、成語、同義詞、近義詞及諺語等方面的知識，從而有助于對聽力材料的理解。聽力材料中生疏而復雜的句子結構，與漢語相異的邏輯表達方式都會對聽覺認知起干擾作用，造成理解上的障礙，因此也要在語法上下功夫，以便全面打好聽力基礎。同時對于文化背景知識及交際用語也應有所涉獵。通過一系列的學習，激發學生的興趣，學生學習起來就會更加的主動，更加的認真，更加的投入，那么英語聽力練習也會事半功倍。

其次，重視外國文化的熏陶，重視外國知識的學習

國外的思維方式和我們國內還是有很大區別的。很多時候，很多學生對于聽力中的一段短文，大家都能聽懂，然而卻會做錯。很大原因就是我們并不了解外國文化，特別是初中階段的英語聽力教學。對于文化方面要求很高。因此，新時期作為教師的我們要加強學生語言基礎知識及文化背景知識的儲備。良好的辨音能力是聽力能力提高的基礎。針對學生語音基礎薄弱，我們集中進行音素練習、辨音練習，梳理了有關連讀、失去爆破、單詞及語句重音等語音基本知識，并留出充足的時間讓學生跟讀和操練。學生有了很好的語音知識，能更好地區分發音技巧方面的變化，準確辨析易混淆的音素及訶匯，理解不同語調所表達的不同的情感與意義。在聽力中，學生必定會遇到一些有難度的詞匯、短語及句式。為了打好聽的基礎，我們引導學生在學習中從點滴做起，大綱詞匯要過關，英美日常用語要不斷積累，對與不同話題相關的詞匯及表達進行系統的歸整，并不斷地補充和擴展，盡可能地把話題語境熟悉化。語言是文化的載體，學生如能對英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識有所了解，會對聽力理解大有裨益。因此在平時的教學中，我們要重視閱讀材料中有關東西方文化背景、風土人情、社交禮儀等方面的介紹，并時常閱讀英文報紙雜志（如21st Century），不斷從中搜集這方面的內容，及時補充到課堂教學中去，設置真實的語境，讓學生更多了解英語國家背景知識，擴大知識面，認真梳理并熟悉在特定情景中的語言交際的場合及功能。真正的理解外國文化，對于我們聽力學習有著不可忽視的作用。

最后，聽力方法的指導，提高教學效果

方法，老生常談的話題。可是磨刀不誤砍柴工，方法又顯得尤為重要。對于初中英語聽力教學，我們也要注重技巧方法。做聽力前，學生要調整好心態，培養自身果斷、自信的素質，因為緊張、焦慮、急躁容易導致恐懼心理的產生，影響正常聽力水平的發揮，導致反應速度和把握信息的準確性大大降低。做聽力的時候，先看題，捕捉一切可以從題目及選項上獲得的信息。學生要掌握一定的聽力技巧，才能在聽力訓練的過程中游刃有余，有效提高聽力。這里所講的技巧只是一部分，提高聽力能力的方法還有很多，這需要我們教師慢慢的摸索，并拿出來與大家分享，尋求更好地方法，服務于學生。

綜上所述，新時期，對于初中英語聽力教學，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學過程中，重視學生興趣的培養，以及聽力技巧的傳授，同時對于外國文化的洗禮，真正的做到提高學生英語聽力能力的目的。