研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為影響因素研究

文/崔朋哲

一、研究現(xiàn)狀

(一)國外研究現(xiàn)狀

人類信息搜尋行為研究緣起于20世紀(jì)初。學(xué)術(shù)信息行為是關(guān)于信息在研究和學(xué)問產(chǎn)生過程中發(fā)揮顯著作用的行為，是信息搜尋行為的一種。研究生學(xué)術(shù)信息搜尋研究最早可追溯到B.Fidzani 1998 年對博茨瓦納大學(xué)研究生的調(diào)查研究。對網(wǎng)絡(luò)信息行為進(jìn)行研究主要表現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息行為的研究對象，主要集中于對網(wǎng)絡(luò)信息有著極大需求的高?？蒲腥藛T，包括教師群體和學(xué)生用戶。網(wǎng)絡(luò)信息行為的研究內(nèi)容，主要針對的是用戶的利用網(wǎng)絡(luò)信息的目的、態(tài)度、頻率及對障礙因素的研究等，與此同時，還開始對用戶性別差異、網(wǎng)齡、工作學(xué)習(xí)任務(wù)量等個性特征和一些社會屬性的變量進(jìn)行關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)信息行為的研究方法，主要使用的是定性研究方法，從定性的角度來分析用戶的各種信息行為，包括案例分析法、訪談法、觀察法等。

(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)關(guān)于研究生信息搜尋行為的研究主要有：吳彥文，馬艷梅等人利用問卷調(diào)查和訪談的方式從研究生所關(guān)注的信息內(nèi)容、學(xué)術(shù)信息需求類型與途徑、需求障礙及個性化服務(wù)需求幾個方面分析了研究生的信息需求行為，他認(rèn)為研究生的信息需求主要集中于專業(yè)課程學(xué)習(xí)、就業(yè)信息、生活信息、科研信息四個方面，并且隨著年級的增長對各個方面的需求比例會有明顯變化。郭利偉認(rèn)為工科院校的研究生的信息需求、信息意識、信息查尋和信息利用等信息行為與其學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)。蔡成龍將研究生信息行為的影響因素概括為任務(wù)因素、個體因素和環(huán)境因素三個方面。

二、研究方法

第一，文獻(xiàn)調(diào)查法。論文開始前收集了國內(nèi)外大量有關(guān)研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為等方面的文獻(xiàn)，通過對前人研究成果的研讀，找出本文研究對象所選取的進(jìn)行差異分析的5個維度。

第二，問卷調(diào)查法。本文首先對筆者本人分布在全國多所學(xué)校的研究生同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)問卷的形式進(jìn)行了試調(diào)研，檢驗(yàn)了問卷的信效度。之后大范圍發(fā)放，歷時73天共收回有效問卷403份，問卷填答者分布在14個省份，為本文的寫作提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

三、研究流程

本論文研究的流程，主要分為以下八大階段。

1.確定研究背景、研究意義和目的2.查閱相關(guān)文獻(xiàn)

3.建立研究架構(gòu)、構(gòu)建研究模型

4.問卷設(shè)計(jì)和前測

5.發(fā)布問卷

6.問卷的回收及統(tǒng)計(jì)

7.進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

8.研究結(jié)果和建議

四、研究發(fā)現(xiàn)

(一)通過問卷星對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)性別差異對研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為的搜尋狀態(tài)有一定的影響，但是不顯著。對于專業(yè)來說文科類信息搜尋的策略偏向復(fù)雜，理工科搜尋策略相對單一。學(xué)校層次即所在院校是211，985院校，還是普通院校，研究發(fā)現(xiàn)前者多采用多渠道驗(yàn)證和權(quán)威驗(yàn)證。使用網(wǎng)絡(luò)的起始階段對研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為的影響在于使用年限越長(即使用網(wǎng)絡(luò)的起始階段越早)的學(xué)生越善于使用多種渠道來驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)上所搜尋到的學(xué)術(shù)信息，越關(guān)注所獲信息的相關(guān)程度，更加善于使用復(fù)雜策略進(jìn)行搜尋信息。同時，是否接受過檢索培訓(xùn)對研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為的綜合影響也十分顯著。

(二)通過spss24.0軟件對回收的

問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出本問卷的克隆巴赫(信度)系數(shù)=0.901，屬于高信度，KMO檢驗(yàn)系數(shù)(0.881)〉0.5，顯著性P值(0.000)〈0.05，問卷有結(jié)構(gòu)效度，可以進(jìn)行因子分析。

(三)通過因子分析中的碎石圖可以得出，這些因子中有5個占大部分變異性，因?yàn)榫€在因子5后開始變直，通過旋轉(zhuǎn)后的成分矩陣圖可以提取出5個主成分。筆者據(jù)此可以概括出5個影響因素，分別是信息自身的有用性因素、研究生個人信息素養(yǎng)因素、外部環(huán)境因素、信息獲取的便捷性因素、信息搜尋策略因素。

五、研究結(jié)論

通過上述分析，可以總結(jié)得出研究生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋行為主要受信息自身的有用性因素、研究生個人信息素養(yǎng)因素、外部環(huán)境因素、信息獲取的便捷性因素、信息搜尋策略因素的影響。因此就研究生自身而言要不斷加強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，注重自身信息素養(yǎng)的提升；由于外部環(huán)境對其也有一定程度的影響，這就要求研究生導(dǎo)師和校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息搜尋要更為關(guān)注，更加高效的開展檢索培訓(xùn)教育；信息獲取的便捷性直接影響到部分學(xué)生的信息搜尋，這要求相關(guān)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫商和高校圖書館更多的考慮到讀者的需求，提供更為便捷的服務(wù)；信息搜尋策略可以說與學(xué)生的心理因素有很大的相關(guān)性，行為習(xí)慣很難改變，但為了更好的進(jìn)行科研還是需要適時適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

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