新媒體時代編輯的職業經理人思維

文/潘瑜華

不知何時，新媒體悄悄進入大家的視野，并以雷霆萬鈞之勢橫掃了整個出版界，滲透到出版業的各個方面，從出版形式到出版內容，再到營銷模式……各種影響和改變對傳統媒體形成巨大的沖擊，同時也給我們的文化生活帶來了深刻的變革，例如閱讀、出行、吃住……

自然，人們的新閱讀方式反過來又影響媒體出版業，兩者交互作用，給社會帶來了一系列變革。作為圖書出版的核心，圖書編輯早已不僅僅局限于案頭工作，也不局限于原始意義上的策劃組稿及至印刷工作，而是開始涉足推廣銷售領域、創新研發領域，以應對、跟上甚至引領當今日新月異的發展節奏，即出版人口中的“復合型編輯”。所謂復合型編輯，即不只是單純的審讀專家和編校專家，也不只是謀劃出版全過程的策劃人；不僅要勝任傳統意義上的編校和策劃工作，還要領導編輯團隊同心協力完成某個出版項目，并隨時關注新的選題點，從而研發出新的項目。

這與“職業經理人”的職業素養要求不謀而合，職業經理人是近些年興起的一個新行業，它有自己獨特的職業素養要求：應在道德和專業兩方面具有較高水準，有一定的個人素質和較高的專業技能、管理才能，有較強的敬業精神和事業心，有豐富的工作經驗和深厚的理論功底。

現在很多出版社都實行項目負責制，項目負責人通常就由復合型編輯擔任，一個新項目，從選題策劃開始，就確定項目負責人，由其根據選題情況組建一個適合的團隊，并根據各人特點分配工作，項目負責人全程監督、管理團隊及其項目的運作情況。下面就從項目負責人的角度談談現代編輯如何培養“職業經理人”思維。

一、反應迅速，有遠見、有魄力的決策思維

項目負責人要跟職業經理人一樣，是個人權限范圍內的優秀決策者，能根據上級領導的出版決策、要求，結合工作和項目實際，及時判斷其可行性與科學性，并做出合適的出版決策。培養決策思維，要求編輯具備職業經理人的兩種能力。

第一，指揮家的能力。任何企業都需要能控制局面的領軍人物，出版社也不例外。不僅僅社長、總編或者各部室主要負責人需要有指揮家的氣魄和能力，一個優秀的項目負責人也必須是指揮家：能預知選題的可行性，能果斷處理項目運行過程中出現的突發情況，能根據編輯不同的個人特點進行使用、調度，并將之團結在一起……要具備這種能力，在具備較強的專業技能基礎上，項目負責人需要培養、鍛煉個人魅力，比如魄力、獨創性、敏捷的思維等等特質。

第二，“做大夢”的能力。威爾遜說過，所有的成功者都是大夢想家。一個優秀的新時代編輯，必須要有敢于夢想、勇于創新的精神。在日常工作中，一名優秀的編輯除對領導們提出的眾多選題提出自己獨創性的思想、建設性的意見或建議之外，還要把握好部門乃至全社前進的方向，并沿此方向，敢于去設想各種可能運作的項目，然后帶領大家去爭取、去實施。

二、落到實處，能預知、能應變的執行思維

執行是編輯的“重頭戲”，編輯必定是實干家或實力派。這就要求編輯具有相當的文化涵養，需要編輯在長期的學習和反復實踐中不斷總結、提煉、吸取，從而鍛煉出職業經理人的兩種素質。

第一，預知能力。新媒體融合出版要求編輯在工作中擁有各種新技巧、新能力和新方式來預估某個選題的市場需求以及圖書出版后可能出現的市場反應，以提前準備好應對措施。比如在日常工作和生活中，編輯能運用各種媒體信息，預知到可能的熱點事件，然后及時策劃出書及其配套產品；能根據出版時間預算好各個流程的時間，預測可能出現的意外情況所占用的時間，以及該運用哪些新媒體手段去盡快地解決。搶占先機，對出版業來說至關重要。

第二，醫治能力。不是所有的事情都能預料，每個項目都有不可預知的意外發生。比如2003年，國家教育部、發展改革委、財政部突然推出了《關于在全國義務教育階段學校推行“一費制”收費辦法的意見》，要求從2004年秋季入學開始，在全國義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法。2013年8月，教育部又向全社會推出《小學生減負十條規定(征求意見稿)》，在學校和家長之間掀起的熱議之下，各教輔出版社內部暗潮涌動，“一至三年級不留書面家庭作業”，這意味著出版社又少了一塊大蛋糕。如何應對？如何生存？如何實現每年20%的增長？這些對教材教輔的出版造成了很大的沖擊，各出版社紛紛出招應對，最后，有醫治能力的生存下來，甚至成為教輔出版的強社；沒有醫治能力的，終淹沒在教輔出版大軍的浪潮中，或轉向其他出版領域，勉強維生。

三、建設團隊，會統籌、會激勵的組織思維

在千頭萬緒的編輯業務活動中，工作量最大的就是組織協調工作。不僅是出版活動需要組織，為編輯部創造良好的人事環境，培養編輯的“凝聚力”和“向心力”，提高編輯的素質，也離不開組織工作。這里，又需要職業經理人的兩種素質。

第一，團隊組建傳播能力。項目動手之前，項目負責人就要有團隊組建能力了。了解每個同事的特點，自己在同事中有較好的人際關系，有一定的信服度，從而保證能順利組建一個最佳組合的團隊，并成功向他們布置任務。

第二，感染力和凝聚力。身先士卒，除了有統籌的能力，項目負責人還要凡事在先。好的榜樣，是最好的引導；好的楷模，是最好的說服。毛澤東同志也說過：“典型本身就是一種政治力量。”言傳身教帶來的影響就是最好的感染力，它堅定團隊成員的信念，讓大家跟著項目負責人一起朝目標奮進。

四、齊頭并進，達和諧、達雙贏的協調思維

管理的最高境界是實現和諧，達到一種和諧之美。項目負責人除了要與領導和團隊成員協調，還要與作者、讀者、渠道客戶等外部的有關單位、人員維護好關系，外順內和才能高效地完成出版任務。這里需要項目負責人養成職業經理人的三種素質。

第一，胸懷坦蕩和包容。出版社的項目負責人首先是個文化人，并且是個出版圖書、傳播文化的文化人，因此除要具備最基礎的道德素質之外，還要更純粹些、高尚些。比如在各項工作中，充分展現無私者無畏的精神和魅力：集體利益高于一切、不計個人得失的大氣；善于傾聽不同意見，能體諒他人的寬容之心……這樣的個人魅力，必定引領團隊成員跟你一樣對待工作和同事，從而使項目順利實施。

第二，致力培養新編輯。現在企業合作中經常提到“雙贏”，其實在出版業，雙贏不僅僅指企業與企業之間，也包含企業內部員工之間。一個出版社的編輯之間如能達到雙贏，出版社也能更快發展。如果凡事都是項目負責人沖鋒在前，怕被新編輯超越，關鍵問題、技術性問題等更是不教給新編輯，那這個項目不可能順利、高效完成。努力培養新編輯，不只是讓新編輯盡快提高專業技能，還可以讓其感受到資深編輯的專業、大度；同時資深編輯也可以從新編輯身上學到新的思維、新的方法，兩者相互作用，不但使項目實施順利，無形中還提升了出版社的內在價值，達到新老編輯雙贏、編輯與出版社雙贏。

第三，建立網絡能力。在出版業，這個網絡不僅僅是公關營銷網絡，還包括選題資源、作者、排版設計、印刷以及新媒介等方面聯結起來的工作網絡。溝通協調好各個方面的關系，才能不斷拓展出版社的生存發展空間。

在新媒體時代，從個人來說，編輯不僅是文化人，應具備扎實而豐富、覆蓋面廣的文化知識，還要具備“職業經理人”的角色感，要多角度換位思考，培養敏銳的眼光和敏捷的思考分析能力，從而準確找到讀者需求、市場賣點，策劃出精彩又暢銷、長銷的圖書；用“職業經理人”的思維去提高個人能力，鍛煉良好的組織、溝通、協調能力，不斷創新的能力以及經營管理能力，從而更快更順利地出版圖書，更廣更好地銷售圖書。做到這些，編輯方能在飛速發展的新媒體時代大潮中站穩腳跟，甚至引領未來。從出版業來說，只有建立合作、競爭、理解、互助的編輯工作模式，增強研編發一榮俱榮、一損俱損的利害相關意識，才能盡快形成一支成熟的具有未來競爭力的編輯隊伍，從而達到出版社健康、持續發展的最終目的。