影響勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的因素分析

肖文博

摘要：眾所周知，我國大學(xué)生幾乎都在面臨著就業(yè)難的問題，而這個問題是屬于勞動與社會保障專業(yè)中的重點內(nèi)容之一，但是，勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率與其他專業(yè)學(xué)生相比，幾乎是墊底的名次，這個想象很是令人費解。因此，本文對影響勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)因素進行深入的分析，將從自愿性失業(yè)與非自愿性失業(yè)等兩個方面進行探討，希望可以提高勞動與社會保障專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：勞動與社會保障專業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)

中圖分類號：C913.7-4；G647.38 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-02

前言

在1998年，我國各高校就已經(jīng)設(shè)立了勞動與社會保障專業(yè)，主要培養(yǎng)大學(xué)的德智體美勞、進而進行全面發(fā)展。雖然專業(yè)的成立時間較晚，但是由于國家的重視，發(fā)展的速度卻是飛快，并且現(xiàn)如今我國上百所大學(xué)都已經(jīng)設(shè)立勞動與社會保障專業(yè)，還培養(yǎng)出很多復(fù)合型的專業(yè)人才。隨著勞動與社會保障專業(yè)的生源范圍不斷擴大以及快速的發(fā)展，此專業(yè)的畢業(yè)生也在逐年的增加，因此，勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題也在面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的自愿性失業(yè)

（一）大學(xué)生沒有正確認識就業(yè)環(huán)境

對于激烈、殘酷的就業(yè)環(huán)境，由于大學(xué)生沒有足夠的認識，致使自己的就業(yè)目標(biāo)與實際的就業(yè)結(jié)果嚴重不符。大多數(shù)的大學(xué)生在就業(yè)是只考慮“我想干什么”，完全忽視了一個最重要的問題，“我能干什么”，很多大學(xué)生往往基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，還欠缺實踐動手能力，卻又不愿放低眼光，深入基層積累實際的工作經(jīng)驗，只想得到大企業(yè)、大城市、大機關(guān)中的高工資，但卻因為自身的能力不足屢次碰壁[1]。我國城市與農(nóng)村發(fā)展差距懸殊，并且城市的二元結(jié)構(gòu)也在不斷擴大，導(dǎo)致基層單位、農(nóng)村都得不到合適的專業(yè)人才，與此同時，大學(xué)生自身又不具備吃苦耐勞的精神，所以也不會在基層或不發(fā)達的農(nóng)村工作。

（二）父母的大學(xué)生的期望過高

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國大部分的家庭都增加了教育的投資，這都源于父母對大學(xué)生的期望過高[2]。對于勞動與社會保障專業(yè)的大學(xué)生而言，在畢業(yè)后完全可以到基層單位或者農(nóng)村進行發(fā)展，并且還能加強基層社會與農(nóng)村的保障制度，但是由于父母的期望過高以及大量的教育投資，父母們都希望大學(xué)生可以在畢業(yè)后得到一份體面一點的工作。與此同時，現(xiàn)階段的大學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，家庭條件都比較富裕，父母舍不得孩子到基層單位或農(nóng)村受苦，并不斷給孩子輸入找不到工作也沒關(guān)系的思想[3]。父母的寵溺也導(dǎo)致大學(xué)生喪失了緊迫的工作渴望，寧愿待在家里等待機遇垂青，也不愿通過不斷努力嘗試，尋找適合自己的崗位。

二、勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的非自愿性失業(yè)

（一）勞動力總供需量矛盾

1.有效的總需求供應(yīng)不足

在我國的發(fā)展中，社會保障一直是一個比較緩慢的發(fā)展歷程，雖然社會保障支出一直在不斷的增加，但是只占我國財政總支出的12%，正處于起步階段。我國大多數(shù)企業(yè)都是民營企業(yè)，因此企業(yè)中的人力資源與社會保險管理都是一些兼職人員，而在國外的發(fā)展中，不但在政府機構(gòu)中有大量的勞動社會保障人員，在企業(yè)中也有完善的人力資源與社會保險管理體系[4]。但是在我國的企業(yè)發(fā)展中確實這樣的現(xiàn)象，人力資源管理是兼職人員、分企業(yè)工管理混亂、以及為了自身利益瞞報、少報社會保險。

2.不斷增加勞動力的供給

首先，由于我國是一個人口大國，并且具有豐富的勞動資源，因此，我國的市場競爭力也在逐年增加。其次，我國正不斷的加速城市化，大多數(shù)的勞動力都投身于其他行業(yè)，致使人們的就業(yè)率不斷增加，雖然農(nóng)村的勞動力沒有過高的文化水平，但是與大學(xué)生相比也有自身的優(yōu)勢，如農(nóng)村的勞動力有吃苦耐勞的精神，也可以接受惡劣的環(huán)境進行長期的工作，還可以忍受低福利、低工資的工作，這些都是大學(xué)生比不了的。與此同時，我國延長了勞動力的退休年齡，致使勞動力的勞動周期延長，勞動力替換緩慢，進而加劇了就業(yè)的難題[5]。

（二）市場競爭機制不健全

1.勞動力市場的信息無法有效流通

對于現(xiàn)階段的大學(xué)生而言，主要的求職資源仍是學(xué)校的招聘會與人力資源市場，雖然在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下也可以獲得一些招聘信息，但是魚龍混雜，無法辨認真?zhèn)巍４髮W(xué)生能得不到全面的招聘信息，在一定程度上增加了就業(yè)的難題，與此同時，學(xué)校招聘會的信息以及人力資源市場的招聘信息無法滿足學(xué)生的需求，致使大學(xué)生就業(yè)難的問題不斷加劇。

2.勞動力市場存在嚴重的歧視與分割現(xiàn)象

對于現(xiàn)階段的就業(yè)形勢而言，理科生的就業(yè)率明顯高于文科生的就業(yè)率，并且理科的科研項目所使用的的經(jīng)費高于文科的科研項目經(jīng)費，致使我國勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)受到局限。與此同時，大多數(shù)的機關(guān)單位與私人企業(yè)在人才的選擇生更偏向于男性，而當(dāng)下的二胎政策更加影響到女性的就業(yè)，但是在我國勞動與社會保障專業(yè)中幾乎都是女大學(xué)生，進而降低了大學(xué)生的就業(yè)率[6]。

（三）勞動與社會保障專業(yè)學(xué)生沒有足夠的競爭力

1.專業(yè)研究內(nèi)容過多，課程目標(biāo)不明確

我國勞動與社會保障專業(yè)中有很多的研究內(nèi)容，包括很多門課程如統(tǒng)計學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、保險學(xué)、會計學(xué)、以及管理學(xué)等，并且在各門課程中，大多數(shù)的教學(xué)內(nèi)容又具有重復(fù)性與交叉性，致使勞動與社會保障專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)不明確。與此同時，有些課程的開設(shè)又沒有針對性與專業(yè)性，雖然學(xué)的內(nèi)容多但實際掌握的內(nèi)容卻非常少，致使大學(xué)生的專業(yè)技能連專科生都比不上，而自身的綜合素質(zhì)與學(xué)歷能力又遠不及研究生。

2.大學(xué)生理論知識不牢固，綜合素質(zhì)不高

據(jù)相關(guān)的調(diào)查了解到，我國大學(xué)生在上課時的主要精力都放在玩手機上，而真正在學(xué)習(xí)的大學(xué)生卻沒有幾個，在當(dāng)前的大學(xué)校園內(nèi)，寬松的管理體制無法對學(xué)生實現(xiàn)有效的約束力度，而大學(xué)生又缺乏自主學(xué)習(xí)意識，其中60%的大學(xué)生從來都不會主動學(xué)習(xí)，30%的大學(xué)生只是偶爾學(xué)習(xí)，只有10%的大學(xué)生會專心與學(xué)習(xí)中，并且80%的大學(xué)生表示不想考研，只有5%的大學(xué)生有考研的意愿[7]。因此，畢業(yè)的大學(xué)生在參加面試時，無法運用自身的理論知識科學(xué)合理的回答出面試官所提出的問題，致使面試失敗，進而降低了大學(xué)生的就業(yè)率。

三、勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)“供給側(cè)改革”方法

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新型與實用型人才

若想在本質(zhì)上提高勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率，各高校必須培養(yǎng)創(chuàng)新型與實用型人才。各高校可以參考國外勞動與社會保障專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗，并深入分析我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，并根據(jù)勞動力市場的需求以及勞動與社會保障專業(yè)的特點，開設(shè)更多的相關(guān)課程與實踐活動。與此同時，也可以不定期開展一些相關(guān)的講座或者課外活動，使更多的大學(xué)生可以及時了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向，并完善教學(xué)團隊，以此制定更科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)[8]。

（二）提高大學(xué)生的就業(yè)水平

若想在本質(zhì)上提高勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率，各高校必須提高大學(xué)生的就業(yè)水平。對于現(xiàn)階段的大學(xué)生而言，必須要不斷的調(diào)整自我，與時俱進，成為改革發(fā)展的有用之人，并且在日常生活中要多積累有效的資源、適當(dāng)?shù)倪M行自我投資、提前做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)會審時度勢、多學(xué)習(xí)、多實踐、不斷提高自身的專業(yè)水平、積累更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能在激烈的市場競爭中得到更好的發(fā)展，進而提高大學(xué)生的就業(yè)率。

四、結(jié)語

綜上所述我們可以知道，只有提高勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)，才能促進我國的經(jīng)濟發(fā)展。對于勞動與社會保障專業(yè)而言，不但是公共管理學(xué)中最重要的一個分支，還是現(xiàn)代社會文明中最重要的標(biāo)志，更是政府機構(gòu)為適應(yīng)社會發(fā)展提出的政策之一。希望可以改變我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我國相關(guān)的教育者對勞動與社會保障專業(yè)大學(xué)生提出“供給側(cè)改革”方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型與實用型人才，以及提高大學(xué)和生能的就業(yè)水平，以此促進我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

參考文獻：

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