“互聯網+”背景下高師院校招生宣傳工作改革探究

王艷春

(長春師范大學 教務處，吉林 長春 130032)

“互聯網+”背景下高師院校招生宣傳工作改革探究

王艷春

(長春師范大學 教務處，吉林 長春 130032)

招生宣傳是招生工作的重要組成部分。如果說招生工作是一所學校生存和發展的生命線，那招生宣傳就是這條生命線最重要的前段。隨著我國高等教育的深化改革，高校招生宣傳已成為爭取生源的主要途徑之一。21世紀是信息時代，在“互聯網+”時代背景下，招生宣傳工作的形式由過去的紙質宣傳向網上宣傳過渡，高效利用互聯網宣傳成為高校進行招生宣傳的必然趨勢。

“互聯網+”；高師院校；招生宣傳

在“互聯網+”時代背景下，教育已成為其中的一個加數，于是有了“互聯網+教育”一詞的流行。第一代教育以書本為核心，第二代教育以教材為核心，第三代教育以輔導和案例方式出現，如今的第四代教育才真正以學生為核心。目前，“互聯網+”尚處于初級階段，各領域對“互聯網+”還在進行論證與探索。高師院校招生宣傳工作應緊隨時代發展步伐，合理、高效利用互聯網平臺，讓招生宣傳工作煥發新生。

一、高師院校招生宣傳工作現狀

當前，高師院校的招生宣傳形式多種多樣，從形式上可分為走訪宣傳、平面宣傳、網絡宣傳。一般情況下，高師院校將這些宣傳形式綜合應用。

走訪宣傳。首先，從機關或分院選派了解學院概況及學院招生專業方面的工作人員，由學校招生部門進行培訓，統一宣傳口徑，按當年招生計劃范圍和歷年生源情況有選擇地進行走訪宣傳，選擇性參加各省招生考試機構和具有一定影響力的新聞媒體組織的高考咨詢會；其次，走訪部分地區教育局，聯系當地高中進校進行招生方面的咨詢解答。

平面宣傳。在當年投放招生計劃的省份挑選高中進行招生宣傳紙質材料郵寄；制作招生宣傳展板，對省內、省外高中選擇性進行投放。

網絡宣傳。以本校官網及招生信息網站作為依托，與權威的高考平臺、教育網站等進行合作，擴大宣傳范圍。

以上幾種宣傳形式都是務實、有效的途徑。但各院校招生宣傳途徑選擇的側重點不同，往往弱化網絡宣傳，院校自身的招生網站存在信息更新不及時、信息公布不全面、內容設置不科學等問題。在“互聯網+”背景下，高師院校招生宣傳工作必須有針對性地在網絡宣傳手段方面有所改變。

二、高師院校招生宣傳工作改革措施

(一)強化網絡宣傳手段的地位

當下各院校越來越重視招生宣傳工作，人力和資金投入逐年增多，宣傳方式也日趨多樣化，但取得的效果往往并不理想。因此，招生宣傳要講究實效，關注宣傳的過程和結果，切合實際地制定出有效的宣傳方案。

21世紀是信息時代，高師院校要強化網絡宣傳手段的地位，同有影響力的權威招生網站和招生平臺建立長期有效的合作，改版院校招生信息網，進一步提升網絡宣傳功能，致力于網絡宣傳革新。有條件、有能力的院校也可開發獨具特色的網絡宣傳應用軟件，形成一套完備的網絡宣傳體系。

(二)完善院校招生信息網

1.塑造招生信息網的形象

招生信息網是當前高校對外招生宣傳的主要宣傳陣地。加強本校的招生信息網建設，建立和完善招生信息網是網絡信息宣傳的基礎。各院校的招生信息網是考生與學校的首次接觸，因此，院校應當充分利用第一印象效應，通過設計新穎、視覺效果良好、代表學校特色的網頁頁面吸引考生。網頁版面要層次分明、內容豐富、互通性強，力求真實準確地將學校性質、層次類別、辦學特色、招生政策、往屆錄取情況、教學科研成果等內容呈現給考生。學校網絡信息的個性化會給考生留下深刻印象，對考生擇校產生積極影響。

2.豐富招生信息網的內涵

一方面，抓住網絡信息傳播特點，搭建合理的招生信息平臺。網絡信息傳播具有互動性和權利平等性，院校應及時開通網上咨詢，輔以微信、微博、人人等網絡宣傳平臺。這樣既可以節約宣傳成本，又能達到廣泛宣傳的效果。網絡信息傳播也具有多元性，加強網站的友情連接，擴大信息推送量，有助于擴大招生信息網的服務范圍，也有助于學生全方位、多角度了解學校。

另一方面，結合學校實際，宣傳優質信息資源以吸引考生。近年來，關于考生報考動機的多份調查顯示，考生選擇院校主要受高校的辦學性質、口碑、區域優勢、就業情況、招生計劃和歷年分數線、專業設置、教學質量等因素影響。高校應充分利用招生信息平臺，把學校辦學特色、優勢(區域、就業、學科)、學校生活細節等考生關心的問題統一整理、集中發布出去，幫助學生結合自身情況分析并決定是否報考。

3.建立網絡宣傳長效機制

為了使招生宣傳更為有效和連續，網絡宣傳必須得到必要的維護。第一，要有預判性。對考生最為關注的信息內容、網絡宣傳中容易發生的故障等作出預判，搶占先機，在宣傳版面中重點介紹考生急于了解的學校信息，贏得考生對學校的選擇權，同時做好備案預防突發障礙。第二，要有連續性。考生關注院校的時間節點集中于考試結束后和報考前，尤其是分數公布后這段時間。要在搶占先機的基礎上加以連續性宣傳，加強考生與學校之間的交流與互動，吸引考生報考。

(三)增強學校的綜合實力，為網絡宣傳提供有力支撐和亮點資源

高師院校要不斷提升學校內涵建設，一手抓校園基礎設施建設，一手抓學校軟實力建設。不能提高學校綜合實力，那么一切形式的招生工作都將缺乏持久動力和源泉，宣傳效果也不具有長效性。相對于校園基礎設施建設，軟實力的建設更為迫切。高師院校應加強教師隊伍建設，整合教學科研資源，為學生創造良好的教學科研氛圍，調動學生參與科研的積極性，逐步提升學校文化軟實力，為招生宣傳提供有力支撐。

如今考生及家長將畢業去向作為擇校的重要參考，選擇更加趨于理性。因此高師院校在專業設置及專業招生計劃設置方面要盡量兼顧社會需求和就業前景，強化招生與就業的聯動機制，開辟更廣泛的師范生就業途徑，同時要考慮學生深造的需求，為學生深造學習提供平臺和優秀師資配置。

三、結語

隨著網絡技術的迅猛發展，通過網絡開展招生宣傳已為廣大高校普遍采用。隨著高等教育進入大眾化時期，生源市場競爭日趨激烈，高校應建立科學、規范、系統的網絡宣傳模式，以更小的投入實現更有效的招生。

[1]楊紅蕾,徐峰.對做好學校招生宣傳工作的幾點思考[J].內蒙古農業大學學報：社會科學版，2007(4).

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[3]李丹，陳琳，王旭軍.高等院校提升招生宣傳策略時效性的實證研究[J].成都大學學報：社會科學版，2015(1).

[4]王謙，史青宣，趙曉鵬.普通高等學校招生宣傳研究[J].保定學院學報，2013(3).

G657

A

2095-7602(2017)09-0137-02

2017-06-29

吉林省教育科學“十三五”規劃2016年度課題“內涵式發展背景下地方師范院校招生改革探究”(GH16435)；吉林省高等教育學會高教科研課題“招生制度改革背景下的高校招生工作研究”(JGJX2016D102)。

王艷春(1969- )，女，副研究員，從事高等教育管理研究。