高校籃球文化對大學生素質教育的影響研究

單菲宏

（吉林建筑大學城建學院，吉林長春130000）

高校籃球文化對大學生素質教育的影響研究

單菲宏

（吉林建筑大學城建學院，吉林長春130000）

籃球運動在世界范圍內得到廣泛的普及和發展，受到包括大學生的各類群體的歡迎和喜愛.大學生素質教育是高校的重要任務之一，高校籃球文化極大地促進大學生素質教育.本文通過分析高校籃球文化的內涵、特征及載體，研究大學生素質教育與高校籃球文化之間的聯系，探討了高校籃球文化對大學生身體、思想道德、心理素質教育的影響.

高校；籃球文化；素質教育

1 前言

如今，籃球運動已經不再是過去單純的競技運動，逐步轉變為集經濟生產力、政治影響力、文化傳播力、社會親和力于一體的文化載體.作為人才培養的重要基地，高校是以提高人才綜合素質，培養適應社會需求的新型高素質人才為宗旨.加強大學生的素質教育，是高校乃至整個社會關注的重大課題之一.作為高校特定范圍內的文化氛圍和現象，高校籃球不但具有體育的特殊功能，還具有文化的特征與功能，存在一種無形的力量在潛移默化地發揮著教育功能，引導大學生朝著文明快樂、積極健康的方向發展.

2 高校籃球文化的內涵、特征及載體

2.1 高校籃球文化的內涵

作為高校體育文化的重要組成部分，高校籃球文化是指在高校校園教育環境下，以學生參與為主體，教師為主導，將籃球運動作為運動手段和主要內容，所創造出的高校獨特形式下的大學生群體文化生活.隨著社會的發展和進步，高校籃球文化的內涵不斷豐富，因為大學生的廣泛積極的參與而永葆青春的活力.

具體來說，高校籃球文化的內涵包括實物形態的物質層面、行為制度層面、精神文化、環境層面等方面.籃球的物質文化是高校籃球文化發展的基本保障和物質基礎，行為制度文化是籃球運動發展的基本條件，精神文化是籃球文化的關鍵和核心，影響制約著籃球文化的其他方面，環境層面是發展籃球運動的外部條件和基礎.

高校籃球文化的物質層面是一種顯性的表現，大多是包括籃球場地、器材設施、隊旗隊徽等實物形態，在一定程度上能夠產生品牌效應；高校籃球文化的環境層面是指在與地區或區域傳播交流過程中，通過與區域其他文化不斷進行碰撞融合，從而形成了具有區域特色的籃球文化，區域文化促進了籃球運動的發展和繁榮；高校籃球文化的行為制度層面是指在開展和組織高校籃球運動過程中所形成的各種管理體制、組織機構、政策法規等一系列制度規定，比如籃球的賽制、規則、法規等，從而來有效地管理規范參與高校籃球運動成員的行為，促進高校籃球運動健康持續發展；作為高校籃球文化的核心，精神文化是指高校學生和教師在籃球運動和文化實踐中所產生的精神思想、價值觀念的綜合，決定這籃球文化的性質、意義及定位，并影響著高校籃球文的物質、行為制度文化，具體包括籃球的思想、理論、謀略，以及熱愛集體、合作互助、永不服輸、堅忍不拔、積極樂觀等精神，精神文化是高校籃球文化重要的構成部分，有利于構建青年學生積極健康的思想和道德境界，擁有獨特的教育價值.

2.2 高校籃球文化的特征

作為體育文化的構成部分，高校籃球文化同樣具有體育文化全面性功能，能夠提高人的全面素質，不但可以提高身體素質還有利于發展益智、陶冶身心.此外，高校籃球文化還具有特殊性，它是圍繞籃球籃筐、進攻防守而展開的，區別于其他運動的技戰術，籃球運動擁有自己獨特的理論和制度.高校籃球文化也具有社會性，主要表現在籃球文化憑借獨特的魅力得到了社會的普遍認可，并且實現了廣泛而迅速傳播.籃球運動包括了運動員的個人技術和集體戰術，形成了不同的風格，因此高校籃球文化具有個體性.在籃球文化的傳播發展過程中，必不可少地與區域文化產生交流和融合，將會形成了具有民族和區域特色的籃球文化，因此高校籃球文化在不同地區、不同省市形成了獨具一格的特點和風格，高校籃球文化具有區域性特征.

3 高校籃球文化與大學生素質教育的聯系

3.1 大學生素質教育概述

隨著時代的進步和發展，大學生的素質教育概念也在不斷的豐富和發展.面臨著知識經濟和現代化發展的潮流趨勢，社會對于人才的綜合素質要求也越來越高.大學生素質教育是以學生專業素質的全面與綜合為基礎，促進身心健康的高層次人才培養，其根本任務在是基于大學生目前水平和未來發展潛力，發揮其主觀能動性，促進學生智力與非智力、心理與生理等方面全面發展.

新時期大學生的素質教育大概涵蓋了身體素質教育、思想道德素質教育、心理素質教育、科學文化素質教育、創新素質教育.其中，對于大學生的發展來說，身體素質是前提和必要條件，思想道德素質是靈魂，心理素質是基礎，科學文化素質和專業創新素質是核心，這些基本素質彼此相互滲透、相互影響、相互促進，高校開展素質教育時需要注重素質教育的全面性.

3.2 高校籃球文化與大學生素質教育的關系

高校籃球文化具有整體性和多元化的功能，在素質教育工作中可以發揮其他學科無法替代的作用.高校通過籃球文化建設，不但可以提高學生的身體素質、強身健體，而且還可以利用籃球運動的各項功能來提高學生的思想道德素質、心理素質，進一步開發學生的心智，陶冶情操，提高審美素養，發展個性和適應未來社會的各種能力.建設并豐富高校籃球文化是手段，目的還是提高學生的素質.大學生素質教育與高校籃球文化之間又存在著作用與反作用的關系，彼此之間存在著層層相關的復雜互動關系.憑借教育功能，高校籃球文化能夠提高大學生的素質，大學生素質提高的同時有可以豐富籃球文化的內涵，彼此相互影響相互促進推動.

4 高校籃球文化對大學生素質教育的影響

4.1 高校籃球文化對身體素質教育的影響

作為學生其他素質的基礎和前提，身體素質是指人體在運動過程中所展示的速度、力量、耐力等身體基本狀態和能力，還包括健身技能、衛生習慣、腦體綜合運動的素質.籃球文化是以籃球運動為主要手段，籃球技術涉及到跑、跳、投等基本技能，技術動作復雜多變，與短距離的運動相類似，籃球運動需要具有較好的體能，需要一定的爆發力和相對速度，同時對學生的柔韌性和協調性有一定的要求.大學生時期處于身體發育的最后階段，學生的部分器官、肌肉等尚未完成發育成熟，通過籃球運動，有利于提高身體各項器官功能、增強體質.籃球比賽的節奏變化較快，防守者需要調整防守動作節奏來確保與進攻方的節奏一致，然而進攻方需要與防守方的節奏錯開來找到防守的漏洞，這種籃球技戰術的運動需要學生快速掌握情況，迅速判斷，有利于提高人體的神經靈活性以及運動中樞支配能力.高等教育階段也是學生最后的關鍵時期，在該階段通過籃球運動，掌握必要的健身技能，有利于培養學生的健身習慣、興趣和能力，促成學生樹立終身健身的意識.

4.2 高校籃球文化對思想道德素質教育的影響

大學生的思想道德素質是由思想、道德、政治素質構成的，通過自身所形成的人生觀、世界觀和價值觀來體現.由于大學生尚未形成正確的觀念，缺乏對社會的分析和了解，只能通過各種傳媒膚淺地分析和判斷社會現象，這樣大學生極易被誤導和利用.高校籃球文化作為較好的交流的媒介平臺，大學生在活動過程中可以進行思想交鋒，有利于大學生辨別是非、開闊視野、活躍思維，同時提高自己的政治素養.大學時期，許多學生處于困惑和迷茫的階段，人生價值觀尚未成熟.高校籃球文化擁有符合社會需求、時代精神的價值體系，同時還具有豐富的內容和形式，通過具有良好傳統和作風的高校籃球文化，學生可以處于符合高校教育氛圍和環境的文化，便于學生了解學習尊重科學、積極進取、求實創新、團結合作、頑強拼搏的籃球精神、理念，有利于大學生形成積極的價值觀和行為追求.在籃球比賽中，任何疏忽都能導致失敗，要求學生能夠不滿現狀、用于拼搏；比賽過程中，注重的是公平和競爭，發揮著比賽規則的重要性，有利于促進學生的競爭和公平意識，遵紀守法、規范自己的行為；作為團體運動，勝利離不開集體的團結協作，有利于促進學生合作意識和處理好個人與集體的關系.

4.3 高校籃球文化對心理素質教育的影響

心理素質是心理狀態、心理能力、心理品質的綜合，既有先天遺傳的影響，同時離不開后天環境的作用.高校籃球文化對大學生的心理素質具有積極的影響和作用.大學生的心理素質在一定程度上決定這大學生活質量和日后走上社會的狀態.籃球文化憑借獨特的優勢，在大學生心理素質教育過程中發揮著重要作用.通過緊張激烈的籃球對抗比賽，學生面對著多變的環境和各種心理高壓，有利于培養學生健康的心態和心理調節能力，能夠把控自我的情緒和心理狀態.面對籃球比賽的挫折，可以提高學生承受失敗的能力，提高自我的受挫力.此外，通過平時的籃球運動，學生可以很好地緩解來自學習和生活的中各種壓力和焦慮，調節自己的狀態，培養自己積極向上的心理素質.

5 結束語

作為高校體育文化的重要組成部分，高校籃球文化極大地豐富了校園文化生活，高校籃球運動發揮著健心、健德、益智、育體等文化的多維功能，促進了大學生綜合素質的提高.通過高校籃球文化建設，有利于提高學生的身體素質，促進學生培養健身習慣、興趣、能力并樹立終身健身的意識；有利于提高學生的思想道德素質，促進學生形成積極的價值觀和行為追求；有利于提高學生的心理素質，促進學生形成積極陽光的心態，掌握調節心理狀態的能力.

〔1〕劉治.籃球運動對高校校園體育精神文化影響探究[J].東方教育,2014(12).

〔2〕王莉敏.高校籃球精神文化探微[D].鄭州大學,2015.

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2016-11-19