分析播音主持的藝術性魅力展現

文/張珵 黃文婷

經濟的發展，改變了人們對生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經無法滿足于人們的生活所需，人們提高了對文化產業的重視程度，使得文化產業開始迅猛發展，并在發展中不斷的優化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節目需要接受時代變化的考驗，實現與時俱進，讓觀眾通過播音主持中的聲音、表達、藝術風格等，感受到充實的節目內容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現藝術魅力，也成為了不得不去重要討論的問題。

一、播音主持中的藝術魅力

在生活中，藝術有著多種多樣的形式，具備著獨特的藝術魅力。播音主持作為一種通過語言傳播信息的藝術，主要展現的就是語言的藝術魅力。語言藝術主要有兩種表達的形式，一種就是富有節奏感、情感充沛的語言形式，另一種就是具有豐富內容的語言。內容豐富的語言可以使得主持更加具有藝術魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對于主持人的喜愛程度。

播音主持是一門“聽”的藝術，這與音樂不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術魅力，就必須加強播音主持與音樂之間的聯系。無論是配樂詩朗誦，還是主持節目，缺少了音樂，播音主持的藝術魅力將會大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過聽覺進行連接，通過語言進行溝通與交流。因此播音主持的語言也需要如同音樂一般，具有語調的起伏、語言節奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽享受，讓觀眾熱愛播音主持藝術。在節目中搭配音樂也是襯托主持人語言藝術的主要形式，因為不管是語言還是音樂，都能給觀眾一種非常舒適的感覺，給聽眾帶來愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動收聽，為了展現播音主持的語言藝術魅力奠定了堅實的基礎。

二、播音主持藝術魅力的培養

現如今，觀眾要求高對播音主持的要求較高，且播音主持同行競爭壓力，這給播音主持行業帶來了更加嚴峻的考驗。為了增加自身的核心競爭力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進行分析，主持人在播音中融洽地與藝術形式結合，給自己的播音主持打上鮮明的標簽，形成自己別具一格的主持風格，這也是主持人未來的發展趨勢之一，對于播音主持如何展現藝術魅力主要包含以下的幾個方面。

(一)將藝術魅力與語言表達相結合

播音主持是一種利用語言來傳遞信息、渲染感情的行業，其價值都是通過語言來產生的，因此保持其語言特色尤為重要，想要在播音主持中散發出主持的藝術魅力應該注意一下幾個方面：第一點，主持人在字里行間都應該散發文化的氣息，注意不應該過分的強求，不要只追求言語的華美，而忽視了語言的自然流暢。要讓語言的表現更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語言的韻律，以此達到自然美的藝術效果；第二點，播音主持是源于生活的，所以在主持的過程當中，言語不可居高臨下，要學會恰當的接近生活，營造出一種輕松、溫馨的語言環境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風格；最后一點就是在主持中要幽默、機智，主持人要用幽默的表達方式將信息的內容表達出來，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過幽默的、輕松的、易懂的表達方式將信息呈現給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽主持人的講話上，感受主持人語言的獨特魅力。

(二)將藝術魅力與語言形態相結合

不同的節目，有著不同的風格，而不同風格的節目對于主持人的形態也有著不同的要求。主持人對觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關系到觀眾對節目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對節目性質的判斷。播音主持的語言形態主要體現在主持人的外貌、神態以及著裝等方面，這對主持人的主持風格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風度與氣質，襯托出主持人聲音的藝術魅力，并且使形象與節目的風格高度一致，從而讓觀眾加深對于節目的印象，提高信息傳播的效率。

(三)將藝術魅力與語言情感相結合

情感是引起人們產生共鳴與感動的主要途徑。因此播音主持不僅要結合語言藝術與形象藝術之外，還要結合情感藝術，促進主持人與觀眾之間的互動與交流。在主持的過程中主持人要保持情感充沛與真誠，與觀眾之間能夠產生共鳴，提高信息傳播的效率和質量。

三、結語

總而言之，播音主持并不是主持人的語言獨白，而是要結合語言藝術、形象藝術與情感藝術，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養，通過不斷總結經驗，推陳出新，形成自己獨特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛，實現信息傳播的有效性。

[1]喬秀宏.娛樂類和記者型主持人的訪談話目對比——以李靜和易立競為例[J].青年記者，2017(26).

[2]李國順，郭駿燾.節目主持創作表達的理性思考與人文關懷——從《奇葩說》談起[J].青年記者，2017(26).

[3]李洪振.媒體融合時代廣播主持人應具備的意識[J].青年記者，2017(26).