“互聯網+”信息化時代下高校智慧校園建設的探索與實踐

劉翠芳，梁富強

（鄭州工業應用技術學院，河南 鄭州 451100）

“互聯網+”信息化時代下高校智慧校園建設的探索與實踐

劉翠芳，梁富強

（鄭州工業應用技術學院，河南 鄭州 451100）

互聯網的出現與發展改變了原有的生產與工作方式，人們的生產生活越來越依賴計算機與互聯網.近些年隨著大數據、物聯網以及云計算的出現，標志著我國正式進入了全新的互聯網＋時代，互聯網＋的出現為我國很多行業的發展帶來了新的機遇，同時也有一定的挑戰.而近幾年隨著高等學校對智慧校園建設的重視，高等學校的智慧校園建設也越來越方便，在不斷推進高等學校信息化創新的同時，也為教學工作帶來了更多的方便.文章以“互聯網＋”為背景，分析現階段我國高等學校智慧校園建設的方式.

互聯網＋；智慧校園；建設；思考

互聯網的深入發展已推動了我國社會產業的整體發展，對社會經濟以及技術的進步作用非常巨大.所謂“互聯網＋”實際上就是推動移動互聯網以及云計算等與現代社會發展結合起來[1].高校作為教育事業的重要場所，是培育國家與社會人才的校園，其發展也應該通過“互聯網＋”進行開發，智慧校園是當今高等學校發展的主旋律，通過“互聯網＋”推動我國高等學校的智慧校園建設，這也是當今我國高等學校發展的必然趨勢，是信息化發展的創新點.

1 關于智慧校園

所謂的智慧校園實際上是本世紀初在信息化大背景下我國十二五規劃中明確提出來的，其智慧校園的本質就是以數字校園的建設與發展為基本出發點與落腳點，通過虛擬化、云計算以及物聯網等各種全新的信息與數據技術來改變學校整體的管理狀況，涵蓋對學生、家長以及老師的管理，同時可以通過“互聯網＋”技術把學校相關的校園資源、教學活動以及科研項目等通過系統進行有效的資源整合，最大限度的提升應用交互的響應速度、明確性以及靈活性等，最終實現智慧化服務以及管理校園模式.21世紀是互聯網時代，網絡技術的不斷創新引起了全球化的信息浪潮，對世界各國早產了深遠的影響[2].信息時代中帶來的信息數據所蘊含的價值是無法準確預測的，其包括的有用信息是無法有效估算的.大數據技術能夠全面反映高等學校相關的管理，通過收集市場中的各種數據，幫助高等學校提升對師生的整體管理[3].應該指出的是，智慧校園的存在以及發展能夠最大限度的幫助學習者以及教育者通過手機、計算機等相關電子工具，利用校園的網絡實施服務、教學以及學習等各種活動，為學生以及老師的學習、教育提供了最大的便利，同時也能夠提升高等學校整體的管理效率.其對于豐富校園生活不斷推行校園的信息化建設有非常深遠的影響.智慧校園有幾個較為明顯的特點：首先其建設是為了學校教育者與學習者提供一個相對較為完善的信息平臺；其次，把建立在計算機網絡信息環境下信息平臺進行有效的整合；最后通過智能的感知環境以及綜合的信息與數據服務平臺，為學校和社會提供一個互相交流的窗口.

2 以“互聯網＋”為大背景的高等學校智慧校園建設分析

在信息技術以及計算機技術不斷發展的今天，電子信息已深入到了人們生活與工作的各個方面，在給人們帶來足夠便利的同時，也有很多急需解決的問題[4].比如我國智慧校園概念的提出已經過了七八年，但是高等學校智慧校園的建設力度還較低.在“互聯網＋”的大背景下，高等學校的智慧校園建設必須通過云計算以及大數據分析平臺等，將信息有效的整合與收集，把物聯網與軟件應用系統等相關的平臺有效的進行整合收集，實現學校通信服務以及學習活動、校園管理為一體的校園建設，而智慧校園的建設其同意的認證平臺的建設、應用系統、安全防護以及大數據中心的建設才是其建設的重點與難點.

2.1 要有一套相對較為完善的系統管理體系

高等學校的智慧校園的建設本質上說需要對大數據實施研究與采集，在充分建立高等學校大數據庫后還必須對有關的信息實施有針對性的應用與研究，這樣才能夠從本質上體現出信息與數據所存在的價值.現階段在全球很多高等學校，尤其是歐美發達國家的高等學校，已經能夠真正意義上的實現服務、教學、管理以及科研等有關信息的深度研究與應用.但是在我國其建設還處在初級階段，另外起步也相對較晚，對信息的整合與資源的收集幾乎還是零，最為重要的是，現階段高等學校還沒有成立較為專業的信息分析隊伍，此種情況對高等學校智慧校園的建設而言有很多問題.所以，我國智慧校園的建設可以充分借助歐美發達國家相關的信息研究方法，在高等學校內部組建一支專業素質過硬的信息研究團隊，為高等學校的發展提供最有效的建議[5].

2.2 要從建設數據庫入手進行智慧校園建設

現階段很多高等學校都充分認識到了智慧校園建設的意義與作用，因此也開始重視對結構信息的積累與聚集，不過因為缺少對信息的有效分析與研究，導致其出現非結構信息的忽視[6].應該指出的是，高等學校的大數據不但涵蓋較為普遍的結構化數據與信息，同時還涵蓋教學與科研等部分非結構化的信息，只有真正意義上的把結構化的信息與非結構化的信息有效的結合起來才能最大限度的建設好智慧校園.所以，高等學校智慧校園的建設首先要解決的就是學校大數據問題，要建設與完善學校內部的大數據庫.另外在建設初期還需要加深對部分非結構信息的認識，不斷強化對結構數據以及非結構信息的分析、采集以及存儲等，同時就教學、管理以及科研等相關平臺實施信息化分享與改進，積極有效的引導高等學校的教育者與學習者不斷強化對互聯網線上平臺的應用，同時提升有關信息采集水平，最大限度的豐富與完善高等學校的數據庫建設.

2.3 建設一套符合學校自身實際的應用系統

在當今信息技術條件下，計算機與網絡技術的發展自然重要，但是也需要依靠一套完善的應用系統.而智慧校園的建設也一定要充分突破現階段高等學校信息系統相對較為分散的局面，通過利用云網端等相關的計算機技術把校園的各種信息系統有效的結合起來，將數據與信息進行整合升級，設置校園一體化的信息門戶服務系統，讓高等學校的學習者與教育者的學習與生活可以在一個數據中進行，不斷提升校園信息的利用率，另外還能夠有效的節省校園管理的相關成本.現階段我國有部分高等學校已經在進行此方面的嘗試，另外也取得了一定的效果.不可否認的是，高等學校校園一體化的信息門戶服務窗口的建設為現階段互聯網＋時代下智慧校園建設必須要經過的環節.

3 以“互聯網+”為大背景的高校智慧校園建設需要注意的問題

近些年因為國家以及地方對高等學校智慧校園建設的重視力度，我國部分高等學校的智慧校園建設取得了非常傲人的成績，為學校內部的學習者與教育者的管理、教學以及科研等方面都帶來了非常大的便利.不過現階段我國高等學校的智慧校園建設和歐美發達國家智慧校園建設相比較還存在較大的差距，主要體現在下面幾個方面：第一，硬件資源相對較為缺乏.盡管現階段我國絕大多數的高等學校硬件環境有了非常明顯的改善，不過其管理相對較為復雜，加之部分設備使用率較低，導致整體管理與運行成本不斷增加.所以，建立在IAAS架構下的云計算的使用，不但能夠最大限度的降低硬件成本的使用率，另外還能夠利用硬件資源方面的整合，能夠建立有效的公共資源池，以大數據庫為建設依據，同時應用虛擬化的技術對部分硬件資源實施科學合理的分配，這樣才能夠有效的滿足學校數據中心自動化管理、高效率運作以及高性價比的要求.第二，在應用系統方面，盡管絕大多數的高等學校都配備了大量的系統，同時系統的覆蓋面也較為廣泛，不過因為缺少科學有效的系統規劃，導致部分系統的建設標準以及技術也完全不同，不符合學校的實際情況，沒有根據各個系統的實際需要具體問題具體分析，各個系統之間往往在信息互交方面也存在很大的難度.而在“互聯網＋”的大背景下，智慧校園建設的主要目的是為了建立一套綜合的信息服務平臺，這種服務建設就要求校園網中的相關系統需要有一個相對較為完善的互通體系，把相關的信息以及數據全部整合起來，建立起一個符合不同學校實際情況的大數據庫，而學校的教育者以及學習者只要通過自身在學校的不同角色就能夠直接訪問相關的信息.

4 結語

信息技術是二十一世紀發展的主旋律，已深入社會各個行業，其出現有利有弊.在“互聯網＋”的大時代背景下，作為高等學校要想真正的建設好智慧校園，就應該從“互聯網＋”時代為出發點，結合自身的實際情況具體問題具體分析，有針對性的探索智慧校園，改善高等學校的教育科研、環境管理等，同時對高等學校信息化管理創新也有積極的意義.

〔1〕范維,劉玉邦,陶清玉等.基于互聯網思維的高校學術期刊功能轉型及實現[J].中國科技期刊研究,2016,27(2):162-168.

〔2〕陳卉卉.“互聯網+”跨界理念下高校音樂專業教學改革之管見——以浙江傳媒學院音樂學院為例[J].高教探索，2016,26(10):91-94.

〔3〕楊營,馬立民,張怡嵐，等.構建“互聯網+傳媒”的四維模型——以高校宣傳工作中的應用為例[J].新聞與寫作，2016,16(1):107-110.

〔4〕范建麗,方輝平.“互聯網+”時代高校微課發展的對策及應用——從第二屆全國高校微課教學比賽談微課與教學的整合[J].遠程教育雜志,2016,35(3):104-112.

〔5〕李芒,李子運.“互聯網+”時代高校教師發展的新思路[J].中國電化教育,2016,22(10):11-17,50.

〔6〕沈魯,崔健東.自媒體時代高校網絡輿情分析——基于互聯網思維下微博和微信意見領袖的建構 [J].新聞知識,2015,28(8):94-95,15.

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2017-07-16